幼兒園中班音樂《小兔子種蘿蔔》優秀教案

幼兒園中班音樂《小兔子種蘿蔔》優秀教案

　　作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班音樂《小兔子種蘿蔔》優秀教案，希望能夠幫助到大家。

　　設計意圖

　　《指南》藝術領域中提出“感受美與欣賞是一種審美素養，對幼兒來說，首先是感受美，只有在真實的情景中感知真實事物，並由此積累起豐富的感知經驗，才有助於幼兒進行藝術創作，從而提高藝術表現的能力。我園在“全收穫”理念指導下開展種植活動，幼兒有著豐富的種植經驗。我根據幼兒種植的全過程，包括播種、管理、收穫等方面，結合幼兒的年齡特點、活動要求，嘗試將音樂與幼兒的種植經驗相結合，編成故事的形式，創設情景，讓幼兒透過音樂韻律活動將種植的全過程表現出來，在“種蘿蔔”過程中體驗音樂韻律活動的樂趣。

　　活動目標

　　（一）認知目標：理解故事內容，能夠感知韻律活動《小兔子種蘿蔔》與音樂的關係。

　　（二）能力目標：能夠隨著音樂段落變化模仿小兔子種蘿蔔動作，並嘗試創編澆澆水、施施肥動作。

　　（三）情感目標：喜歡參加韻律活動，體驗用身體動作來表現X- XXX0節奏的樂趣。

　　重點難點

　　重點：能夠積極的用身體動作表現X- XXX0的節奏。

　　難點：能夠根據節奏變化做種植動作，並嘗試創編動作。

　　活動準備

　　（一）經驗準備：幼兒有初步種植經驗。

　　（二）音樂圖譜、PPT、藍色紙貼和紅色紙貼各8個。

　　活動過程

　　（一）開始部分

　　1.入場音樂：兔子舞（熱身）

　　2.透過以《小兔子種蘿蔔》故事的形式播放PPT，讓幼兒完整感受音樂。

　　師：小朋友們，今天梁老師帶來了一首好聽的音樂和有趣的故事，我們一起來聽一聽，看一看，等會請小朋友來說說你聽到什麼，看見了什麼。

　　提問：剛剛你聽見了什麼？看見了什麼？

　　（二）基本部分

　　1.教師示範，完整表現音樂。

　　師：這個是關於小兔子種蘿蔔的故事，現在再聽一遍音樂，看看小兔子種蘿蔔做了哪些動作。

　　提問：剛剛你看見小兔子種蘿蔔做了哪些動作？請小朋友來說說。

　　2.出示圖譜，感受音樂變化表現的動作。

　　（1）出示圖譜，理解圖片表達的動作。

　　師：小朋友，我們一起來看看這個音樂圖譜，它表示的是什麼意思。小腳印表示什麼動作？小兔子表示什麼動作？

　　（2）看圖譜，學習小兔子種蘿蔔的動作。

　　師：現在我們看著圖片，試一試把小兔子種蘿蔔這個故事的動作做一遍。

　　（3）邊聽音樂邊做小兔子種蘿蔔動作。

　　師：現在我們聽音樂，試一試看著圖譜來做動作。

　　提問：裡面還有哪個動作你覺得比較難的、還不會的.？

　　3.創設情景，聽音樂表演種蘿蔔。

　　（1）分角色表演。

　　師：現在小朋友們看看你身體貼著的小圓圈，貼著紅色圈的扮演小紅兔，藍色圈的扮演小藍兔哦！現在先請小紅兔出來表演小兔子種蘿蔔。（教師點評，隨後到小藍兔）

　　（2）嘗試創編動作。

　　師：小兔子們，剛剛我們是這樣澆水的，我們還可以用什麼動作來表演澆澆水、施施肥呢？

　　（3）創設菜園情境，集體表演

　　師：小兔子們，你們看，那邊有個菜園，用剛剛小朋友想的動作來澆水和抓蟲子，現在我們要準備出發菜園去種蘿蔔！

　　（三）結束部分

　　退場：奔跑進行曲

　　師：小兔子們，我們收穫這麼多蘿蔔，太開心了，一起去慶祝一下吧！

　　活動總結

　　1.幼兒在在開始部分邊聽音樂邊觀看故事圖片時，回答是什麼故事時幾乎都回答“小兔子撥蘿蔔”，都根據自己的已有的知識經驗。在第二遍完整聽音樂觀看動作時，幼兒瞭解到是小兔子種蘿蔔的故事很快就將自己已有的種植經驗相結合，快速的熟悉整個故事。

　　2.在熟悉故事情景的基礎上，幼兒能夠很快的習得“剷剷鏟”“澆澆水”“施施肥”等動作。

　　3.活動過程中的“抓蟲子”動作，幼兒尤其感興趣，這樣使夠較好的激發幼兒表演的興趣。

　　4.幼兒表演過程中能夠大膽的站在集體面前表現自己，在創編“澆澆水”“施施肥”

　　的環節，大部分幼兒還是能夠掌握，初步嘗試創編，整個活動能夠達到預設目標，效果良好。