小班語言活動《禮物》教案
小班語言活動《禮物》教案
作為一位傑出的教職工，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的小班語言活動《禮物》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班語言活動《禮物》教案1
活動目標
1. 學著仔細觀察畫面的細微處並大膽講述。
2. 透過操作，進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。
3. 學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。
4. 引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
PPT；盒子；眼罩；卡片；樂等。
活動過程
1. 激發興趣
（1）出示禮物盒，說說自己是否收到過禮物，是什麼禮物。
（2）這是誰要送禮物呢，引出故事《老鼠阿姨的禮物》
2. 引導觀察
（1）畫面上的是誰？老鼠阿姨要送禮物了，引出故事名字
（2）觀察圖片，老鼠阿姨會把這麼多禮物送給誰呢？（引導幼兒從動物的特徵去猜測）
（3）觀察圖片，長長的耳朵，是誰呢？
（4）觀察圖片，大鼻子，是誰呢？
（5）觀察圖片，大嘴巴，是誰呢？
（6）觀察圖片，靈巧的手，是誰呢？
（7）一共有幾隻小動物呀？我們要禮物！
（8）老鼠阿姨送的禮物，是什麼呢，只有猜出來才能拿到禮物哦！
（9）老鼠阿姨把他們的眼睛矇住了，他們還能猜出盒子裡是什麼禮物嗎？
3. 體驗操作
（1）繼續觀察圖片
小兔---耳朵---聽；小豬---鼻子---聞；
松鼠---手---摸；青蛙---嘴---嘗；（為什麼要小心摸；嘗之前要問“可以嗎”）
突出理解身體這些部位的作用。
（2）讓小朋友們來摸盒子裡面的禮物，猜猜是什麼禮物。
（3）觀察圖片，看看小動物們猜出來的禮物是什麼，是糖果！
4. 完整欣賞故事。
5. 遊戲：變魔術
分享盒子裡的禮物
活動反思
《老鼠阿姨的禮物》是非常適合小班年齡階段閱讀的繪本，這個繪本中老鼠阿姨送的禮物是什麼？貫穿整個故事線索。在謎底揭曉前，不斷激發著寶寶的好奇心。故事中，兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙的大嘴巴以及松鼠的小手，暗示它們都能用各自的本領解決問題。幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎進行猜測，有效地激發了幼兒邏輯思維及創造力的發展。
這個活動整合了小班的數學、科學、語言和健康幾個方面的內容，體現了繪本整合教育的觀念，充分挖掘了繪本中所蘊含的教育價值。在活動前我認真分析了本班幼兒的認知特點，有針對性的制定教育目標。運用多媒體的教學，讓孩子在活動中愉快的參與學習，獲得了知識。 活動開始讓幼兒說說自己是否收到過禮物，是什麼禮物，進而引出故事《老鼠阿姨的禮物》。幼兒喜歡禮物，從談論禮物入手，打開了他們的話匣子，孩子們各抒己見，引起了他們的興趣。
緊接著以禮物為主線，我提出問題：老鼠阿姨要把禮物送給誰呢？PPT逐一呈現動物(兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手)，從區域性到整體。讓幼兒觀察動物的區域性特徵，大膽猜測動物名稱，區域性特徵的猜測為幼兒理解故事情節做好鋪墊。對孩子們而言，辨認兔子的耳朵沒有難度；辨認小豬的鼻子主要突出它的鼻孔；辨認青蛙時引導幼兒仔細觀察它闊闊的嘴巴；最不容易辨認的是松鼠，有的幼兒說是小熊，有的說是小狗。我透過播放PPT(答案)巧妙地讓幼兒在關注區域性的同時聚焦動物具有代表性的感官，再整體辨認。然後我操作演示PPT課件，配樂講故事，將故事內容作為教學情境，幼兒始終期盼著活動繼續進行。
幼兒操作環節中，進行了蒙上眼罩的探索遊戲，引導幼兒用手摸、耳朵聽、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法分批嘗試，並記錄幼兒的猜測，喚醒了幼兒對自己感官的再認識。引導幼兒進一步觀察圖片，孩子們突出理解了身體這些部位的作用。
活動的最後一個環節，教師出示禮物盒，進行提問：盒子裡會是什麼禮物呢？啟發孩子的思維。在以上經驗基礎上幼兒透過眼看、耳聽、手摸等多種方法來獲得知識體驗。透過在真實情境中的操作，進一步複習鞏固了眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼兒能透過“摸”“聞”，或者根據教師說的“是可以吃的東西”猜出是什麼禮物。最後，教師變身魔術師，與幼兒一同玩變魔術的遊戲。魔術充滿神秘與期待，與故事所營造的氛圍相吻合，伴隨著音樂，我用心演繹了一位自信而沉穩的魔術師。
活動中，幼兒不僅體驗到作品結尾的歡樂，也透過聽、聞、摸等方法判斷盒子裡是否有東西，極大地調動了幼兒參與的積極性。將變出的糖果與大家一起分享也會使幼兒體驗到作品結尾的歡樂。
整個活動過程充滿趣味、神奇地吸引著幼兒，所以基本所有聽課的幼兒都能一直積極愉快地跟著老師設計的活動在不知不覺中完成了教學目標，且教學效果很成功！當幼兒帶著禮物愉悅離場時，之前所創設的教學情境隨新奇感的滿足而結束，整個過程如同一本書讀完了，大家心滿意足地合上書。
小班語言活動《禮物》教案2
活動目標：
1、觀察畫面，瞭解小動物們運用身體不同部位猜測禮物
2、願意猜測故事情節，樂意表達自己的想法。
活動準備：
課件《老鼠阿姨的禮物》、禮物盒、禮物。
活動過程：
一、聚焦禮物，激發興趣。
1、出示漂亮的禮物盒。
師：這是什麼呀？對，這是漂亮的禮物盒，你們猜猜裡面裝的是什麼？
2、這是誰要送禮物呢，引出故事《老鼠阿姨的禮物》
師：今天，有阿姨也來送禮物了，看她是誰呀？（出示老鼠阿姨的圖片）。
師：這是老鼠阿姨，和她打個招呼吧！
師：老鼠阿姨拿了幾分禮物啊？我們一起來數數。
師：有四分禮物，會送給誰呢？
師：到底是誰呢？我們一起來看看吧！（出示小動物圖片）
二、突顯區域性，引導觀察。
1、觀察圖片，長長的耳朵，是誰呢？
2、觀察圖片，扁扁的鼻子，是誰呢？
3、觀察圖片，靈巧的小手，是誰呢？
4、觀察圖片，大大的.嘴巴，是誰呢？
三、蒙上眼睛，大膽猜測
教師：這個盒子裡面會藏著什麼禮物呢？請你來猜猜。（教師引導幼兒根據動物的習性猜測禮物）
教師：你們猜了這麼多，小動物也很想知道到底是什麼禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的遊戲。
教師：哎呀，老鼠阿姨在幹嘛啊？眼睛都蒙上了會怎麼樣啊？（出示老鼠阿姨為小動物矇住眼睛的圖片）
教師：那怎麼知道是什麼禮物呢！我們來看看小動物們用什麼好辦法的哦！
四、引導幼兒觀察畫面，理解故事情節。
1、小動物的好辦法。
（1）小兔子用長耳朵。
（師出示小兔子在聽禮物的圖片）
教師：小兔子在幹什麼呀？它把禮物放到了耳朵旁邊幹什麼呀？聽，它用什麼聽啊？
教師：你們有耳朵嗎？你們的耳朵在哪裡啊？那我們來幫幫小兔子，跟她一起聽聽。
教師：噓！小兔子說，我用耳朵聽到了盒子裡有東西滾來滾去，你們聽到了嗎？（拿起禮物盒晃一晃讓幼兒聽一聽）
教師：可是小兔子還是猜不出來，它說，小豬、小豬你知道嗎？
（2）小豬用大鼻子。
教師：看看小豬在幹嘛？用什麼聞啊？
教師：你的鼻子在哪裡呀？你用小鼻子聞到什麼味道呢？
教師：小豬說，用鼻子聞到了一股香香的味道。咦，什麼東西是香香的？
師：小豬說，我還是不清楚，小松鼠你有什麼好辦法嗎？
（3）小松鼠用小手。
師：小松鼠用了什麼好辦法？小松鼠在用它的手摸禮物，小松鼠小心的用手摸了摸，為什麼要小心點啊？可能禮物上面有尖尖的東西會傷到手，所以要小心的摸。
師：我們也來學學它的樣子，把小手拿出來，東摸摸，西摸摸，摸到沒有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一顆一顆的東西，摸到了什麼啊？（一顆一顆的）會是什麼呢？
師：還是沒有猜到呀！
（4）小青蛙用大嘴巴。
師：小青蛙直接把禮物怎麼了？小青蛙說，哎呀，好甜呀！這樣東西聽上去是咕嚕咕嚕會滾的，聞起來是香香的，摸上去是一顆一顆的，吃起來是甜甜的，會是什麼呢？
（5）小結。
師：到底是什麼呀？我們數一二三，一起來看看吧（出示糖果圖片。）
師：哇！是什麼呀？香香甜甜的糖果，收到禮物要跟老鼠阿姨說什麼呀？
師：真有禮貌，收到禮物或者得到幫助一定要記得跟聲好聽的“謝謝”哦。
五、遊戲——變魔術，分享大盒子裡的禮物。
師：今天老鼠阿姨還給我們小五班的寶寶準備禮物了呢！噥~！！在這裡，想不想要啊？老鼠阿姨也要來考考我們小朋友了，請你也用小動物們的辦法來試試，猜是什麼禮物，猜對了就送給你。那我們先用小兔的辦法試試吧…… （教師和幼兒一同玩猜禮物的遊戲，提醒幼兒說禮貌用語）
活動延伸：
在語言區投放材料進一步讓幼兒理解故事內容。
小班語言活動《禮物》教案3
活動目標：
1、透過尋找寶物的過程中知道蘋果是紅紅的，圓圓的，長在樹上的。
2、根據線索大膽表述自己的想法。
3、體驗活動的樂趣。
活動準備：
1、小兔、兔媽媽圖片
2、白紙上許多個圓
3、寶箱
活動過程：
1、師：瞧，是誰來了？——小兔子和兔媽媽
師：我們和它們個打招呼。今天是小兔子的生日，兔媽媽給小兔子準備了一份禮物，可是呀，兔媽媽對小兔子說：今天我要來考考你，看看你能不能猜出來我的禮物是什麼。
2、PPT出示三個寶箱，這是什麼？
師：兔媽媽說，每個寶箱裡都有關於這個禮物的線索，你只要找到三個寶箱就能猜出來我的禮物是什麼了，小兔子說，這個太難了，你願意幫小兔子猜禮物嗎？
3、請幼兒找寶箱1號、2號、3號，我們一起來幫小兔子找寶箱吧，這三個寶箱就藏在我們上課的這塊區域
4、師：我們先來看看一個寶箱裡有什麼？請一個幼兒開啟寶箱（一個圓形）
寶箱裡是一個圓形，說明兔媽媽的禮物是什麼樣的？
小結：原來呀，兔媽媽的禮物是圓形的。
出示12個圓，讓幼兒說一說師：那我們生活中什麼東西是圓的？
（幼兒說，老師添畫——氣球，頭，籃球，西瓜，棒棒糖，蘋果，太陽，頭，球，胎，井蓋）
師：我們小朋友找到了這麼多圓形的東西，哪個才是兔媽媽的禮物呢？我來問問兔媽媽，兔媽媽你的禮物在這裡面嗎？哎呀，我的聲音太小了，兔媽媽沒聽見，我們一起來問問，兔媽媽你的禮物在這裡面嗎？兔媽媽說想要知道禮物是什麼請開啟第二個寶箱
請幼兒開啟第二個寶箱一個紅色的圓
寶箱裡是一個紅色的圓形，說明兔媽媽的禮物是什麼樣的？
小結：原來呀，兔媽媽的禮物是紅紅的圓圓的。
讓幼兒從剛才的12個圓中找一找師：哪個東西是紅紅的圓圓的？我們來給它貼上紅色的圓。我們給小兔找了幾個又圓又紅的東西？
師：我們一起來問問兔媽媽。兔媽媽你的禮物在這裡面嗎？
師：兔媽媽說"快啦，快啦"，再來看看第三個寶箱，你們就能猜出來了
開啟第三個寶箱，師：你發現了什麼？一棵樹
兔媽媽的禮物是圓圓的、紅紅的、還和樹有關
兔媽媽的禮物是什麼？蘋果
小結：原來兔媽媽給小兔子的禮物是一個大蘋果。
你喜歡吃蘋果嗎？蘋果吃起來味道怎麼樣？酸酸的甜甜的。蘋果是一種很好的水果，蘋果很有營養可以讓我們的身體更健康。我們小朋友都要多吃蘋果才能身體棒棒。
小班語言活動《禮物》教案4
一、活動內容：媽媽的禮物
二、活動目標：
1、初步讓幼兒瞭解故事內容，知道小兔西西在媽媽住院前後的改變。
2、引導幼兒表述動物之間的對話。
3、培養幼兒關心他人並熱愛勞動的優良品質。
三、活動準備：
供幼兒情景表演的胸飾（小兔子、兔媽媽、小猴子、小貓、小鴨子和小雞）電腦課件、動物活動圖片，兔子舞音樂。
四、活動過程：
1、兒歌：小白兔引起幼兒聽故事的興趣。
師：小白兔白又白，兩隻耳朵豎起來，蹦蹦跳跳真可愛！大家好，我是小兔西西。引導幼兒與小兔西西互相問好，小兔西西長得真可愛，可是它有很多的壞習慣，那西西有哪些壞習慣，讓我們一起來聽一聽看一看下面的故事你就知道了。
2、幼兒觀看電腦課件，初步瞭解格式內容。
3、引導幼兒說說西西有哪些壞習慣。
4、引導幼兒觀看教師演示活動圖片，進一步幫助幼兒理解故事中動物之間的對話並讓幼兒練習講述。
師：兔媽媽生病了，誰來看望兔媽媽了？
生：小貓，帶來了魚。小雞帶來了小蟲，小猴帶來了桃子
師：“他們會對兔媽媽說什麼呢？”
{兔媽媽這是我們自己勞動的、、送給你，謝謝你！}
這時候呀西西哭了，小朋友們猜猜看呢，他為什麼會哭呢？
師：{因為西西什麼都不會，沒有禮物送給媽媽，後來誰來幫助他了呢?{出示小猴}
小猴子把小兔西西帶要野外，說：“禮物就在這地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力挖呀挖，挖出了一個大蘿蔔。小兔西西把大蘿蔔送給媽媽。媽媽說：“這是最好的禮物。”
“你看到什麼？”“西西送什麼禮物給媽媽？”“為什麼兔媽媽說大蘿蔔是最好的禮物？”
5、教師小結。
原來大蘿蔔是小兔西西用自己勞動得來的，所以這是最好的禮物。
6、幫助幼兒分配角色引導幼兒表演故事，主要突出動物之間的對話內容。
7、大家一起為兔媽媽跳個兔子舞蹈。
小班語言活動《禮物》教案5
一、活動背景及分析
關愛別人是一個老生常談卻又必不可少的話題，怎麼將這份“愛”傳遞給4-5歲的幼兒才能達到最佳效果呢，這值得我們教育者思考。此節活動《乖乖的禮物樹》是在班級開展主題《快樂好夥伴》中的原創教學活動之一。在這個主題中，孩子們尋找著自己的好朋友，發現好朋友身上的優缺點。於是，教學活動《乖乖的禮物樹》的呈現讓孩子們在童趣的故事中尋找“這是一隻什麼樣的小兔子？”“為什麼乖乖會有這麼多的好朋友？”的答案，進而遷移到自己的生活經驗，並初步瞭解和小朋友相處的好方法，知道平時要關心別人、幫助別人，這樣朋友會越來越多。
二、活動設計
（一）活動名稱：《乖乖的禮物樹》（語言——講述活動）
（二）活動目標：
1、能夠根據畫面的線索進行大膽的猜想和講述；
2、感受朋友多帶來的快樂，知道應關心、幫助朋友；
3、樂意參與講述活動，嘗試完整講述自己的發現。
（三）活動準備：
1、經驗準備：幼兒有過生日、收禮物的經驗。
2、物質準備：教學課件《乖乖的禮物樹》、電腦、多媒體裝置。
（四）活動過程：
1、出示禮物樹畫面，遷移幼兒的經驗，激發講述的興趣。
教師：今年你慶祝過生日了嗎？有沒有收到禮物？誰願意說一說，你收到的是什麼禮物，誰送的？（遷移幼兒經驗進行講述）有沒有收到好朋友的禮物？是什麼禮物？你收到禮物後，心裡感覺怎麼樣啊？（引導幼兒自由講述）
教師：有一隻小兔子名字叫乖乖，要過生日了，（出示禮物樹畫面），他收到了好多好多的禮物。這些禮物都是乖乖的好朋友送的。請看仔細，說清楚，乖乖收到了哪些禮物？（引導幼兒觀察畫面並大膽講述，嘗試完整說一說：小兔子收到了XX）這些禮物可能是哪些朋友送的呢？（引導幼兒大膽猜想：這可能是XX送給她的）
教師：我們一看是誰送的，有XX，有XX，有XX,……，還有XX，小兔的朋友真多！到底這是一隻什麼樣的小兔呢，有這麼多的朋友呀！我們一看吧！
（引導幼兒初步感受小兔有很多朋友）
2、逐頁觀察畫面，鼓勵幼兒大膽猜想，理解畫面內容。
（1）出示小兔遇到小猴的畫面。
教師：有一天，小兔乖乖看見了——（小猴）。請你看仔細，說清楚小猴怎麼了？可能發生了什麼事情？（引導幼兒觀察畫面細節）
教師：是啊，這些事會讓人很傷心。你覺得小兔乖乖會怎麼做呢？（引導幼兒大膽猜想）
教師：我們看看書上的小兔是怎麼關心小猴的，小猴現在的心情怎麼樣呢?(引導幼兒觀察畫面並大膽講述)
（2）出示小兔遇到熊奶奶的畫面。
教師：過了幾天，小兔乖乖又遇到了誰？你覺得熊奶奶怎麼了？如果你是小兔乖乖，你會怎麼做呢？（引導幼兒大膽猜想與講述）
教師：一看小兔乖乖是怎麼關心熊奶奶的，熊奶奶的心情又是如何的呢？(引導幼兒觀察畫面並大膽講述)
（3）出示小兔遇到小豬的畫面。
教師：又有一天，小兔乖乖遇到了——（小豬）。小豬心情怎麼樣？可能有什麼開心的事呢？（幼兒猜想）
教師：朋友遇到這麼開心的事情，小兔乖乖會怎麼做？（遷移幼兒經驗）
教師：小兔乖乖這時怎麼做的呢，我們一看吧。（引導幼兒觀察畫面，嘗試完整講述）
3、師幼共同。
教師：你覺得乖乖是一隻什麼樣的兔子呢？（幼兒大膽講述）
師幼共同：乖乖是一隻喜歡幫助朋友的、善良的、好心的小兔。
教師：今天我們認識了一隻會關心朋友的小兔乖乖，請你將乖乖介紹給你其他的好朋友！
三、活動反思
這節活動《乖乖的禮物樹》重點關注孩子的主動學習，讓孩子們充分讀圖，發現畫面上的秘密，在此基礎上，自己發現小兔乖乖做了哪些事情，進而前後聯絡，得出為什麼小兔乖乖會有這麼多的好朋友。
活動從孩子的經驗出發，以孩子過生日的經驗匯入，讓孩子有話可說。
接下來，教師結合ppt進行逐頁展示，目的是引導孩子們充分讀圖，展開自己的想象，充分感受可能發生了什麼事情，這也是體現孩子的自主性，將孩子放在主體地位，教師退在孩子的後面，藉助課件讓孩子自己去說畫面、聊情節，過程中有互動，有交流，這一個環節是教學的主體部分，也是孩子們大膽想象、大聲交流的核心環節，只有透過畫面瞭解了小兔乖乖幹些什麼，才為最終“這是一隻什麼樣的小兔子”做經驗支撐。
最後，教師和孩子共同這隻可愛的小兔子，而這些也來源於孩子，孩子們結合前面的故事說己的理由。
整個活動真正交於幼兒，教師透過建構一個一個鷹架，讓孩子有發現，有收穫。此節活動形式較好的吸引著孩子們，活動內容也從孩子的經驗、發展水平出發。活動中孩子們參與積極性高，總能聽到孩子們大聲說己的發現，藉助課件形式讓孩子們更好的讀圖，同時也豐富了孩子們的閱讀經驗，養成較好的閱讀習慣。但也存在一些不足之處，將在接下來的活動中注重每一個孩子的大膽講述，促進每一個孩子在原有基礎上不斷髮展。
小班語言活動《禮物》教案6
教學目標：
1、引導幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內容，學習感受故事中的不同情感。
2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。
教學準備：
金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。
活動過程：
一、引導幼兒猜猜教師手中之物，調動幼兒參與活動的積極性。
師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什麼？金色的小樹葉怎麼會是禮物呢？請小朋友聽一聽故事《禮物》。
二、教師邊操作邊分段講述故事，引導幼兒理解故事的內容。
1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣？有一天，發生了一件什麼事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過）
2、師講述故事第二段：誰走過來了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在幹什麼呢？小狗走過來時是怎麼做的？丫丫感到怎樣？（很痛）
師出示小象：小象走過來了，它會怎麼做呢？
3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什麼呢？
4、教師繼續講述故事的最後一段
師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什麼它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰？為什麼要送給小象呢？
三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。
師：故事好聽嗎？我們再來聽一遍。（幼兒完整地欣賞故事）
師：小朋友，你們喜歡故事裡的誰呢？為什麼喜歡它？當別人有困難的時
候，我們應該去關心、幫助他。
小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎麼幫助他的？（引導幼兒與自己的好朋友講講）
師：幫助別人後，你心裡覺得怎樣？
師小結：幫助別人是一件很快樂的事情。
四、活動延伸：做禮物
師：小朋友，有沒有人幫助過你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢？老師給你們準備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。
小班語言活動《禮物》教案7
活動目標
1、學習觀察圖片，能清楚地表達圖片內容。
2、感受送禮物和收禮物的快樂。
活動準備
經驗準備：幼兒已認識老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動物。
材料準備：小禮物人手一份。
課件準備：《老鼠阿姨送禮物》故事圖片2張。
活動指導
展示《老鼠阿姨送禮物》的圖片，引出講述的內容。
1.引導幼兒觀察圖片。
——在美麗的樹林中，有一座小房子，是誰從房子裡面走出來了？她手上端著什麼呢？大家來看看圖片，講講圖片上發生了什麼事情？
2.請幼兒認真觀察圖片，並說一說自己的想法。
3.引導幼兒想一想。
——老鼠阿姨端著什麼？禮物是要送給誰的？老鼠阿姨臉上是什麼樣的表情？她可能會說什麼？
小結：老鼠阿姨手上端著一盤禮物，她笑呵呵地說：“誰想要禮物？快點來拿吧！”
繼續展示下一張《老鼠阿姨送禮物》的圖片，請幼兒認真觀察圖片，並說一說自己的想法。
1.引導幼兒觀察圖片。
——都有誰來拿禮物了？
2.請幼兒描述時運用“有…有……還有…”的句式。
3.引導幼兒進行想象。
——動物們都是怎麼跑來拿禮物的呢？動作和表情是怎樣的？
4.鼓勵幼兒模仿動物們跑的動作和表情，並豐富詞語“飛跑”。
小結：動物們聽到了老鼠阿姨的聲音，小松鼠、小兔子、小青蛙，還有小豬，它們都飛跑了過來，邊邁著大步邊說“我們來了！”。
出示圖片，鼓勵個別幼兒來表演圖片中的內容，並請幼兒完整地講述。
——老師裡演老鼠阿姨，要再請四個小朋友來演小動物，我們一起把圖片的內容表演出來，其他小朋友幫我們配音，來說說圖片上發生的事情，好嗎？
教師分發小禮物給幼兒，讓幼兒體驗收到禮物的快樂心情，並分享給同伴。
小班語言活動《禮物》教案8
教學目標：
1、引導幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內容，學習感受故事中的不同情感。
2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。
3、能分析故事情節，培養想象力。
4、萌發對文學作品的興趣。
教學準備：
金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。
活動過程：
一、引導幼兒猜猜教師手中之物，調動幼兒參與活動的積極性。師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什麼?金色的小樹葉怎麼會是禮物呢?請小朋友聽一聽故事《禮物》。
二、教師邊操作邊分段講述故事，引導幼兒理解故事的內容。
1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣?有一天，發生了一件什麼事情?丫丫躺在地上感到怎樣?(傷心、難過)
2、師講述故事第二段：誰走過來了?白兔看見小樹丫丫了嗎?它在幹什麼呢?小狗走過來時是怎麼做的?丫丫感到怎樣?(很痛)師出示小象：小象走過來了，它會怎麼做呢?
3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什麼呢?4、教師繼續講述故事的最後一段
師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉?為什麼它們摘不到樹葉?丫丫把金色的樹葉送給了誰?為什麼要送給小象呢?
三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。師：故事好聽嗎?我們再來聽一遍。(幼兒完整地欣賞故事)師：小朋友，你們喜歡故事裡的誰呢?為什麼喜歡它?當別人有困難的時候，我們應該去關心、幫助他。
小朋友，你幫助過別人嗎?你幫助過誰?你是怎麼幫助他的?(引導幼兒與自己的好朋友講講)師：幫助別人後，你心裡覺得怎樣?師小結：幫助別人是一件很快樂的事情。
四、活動延伸：做禮物師：小朋友，有沒有人幫助過你呢?你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢?老師給你們準備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。
小班語言活動《禮物》教案9
小班語言活動老鼠阿姨的禮物教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，仔細觀察畫面，聽懂故事內容，對故事充滿期待與好奇，透過聲音的提示，猜測糖果的多少，發現音量與物體多少和材質的關係，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看老鼠阿姨的禮物教案吧。
活動目標：
1．仔細觀察畫面，聽懂故事內容，對故事充滿期待與好奇。
2．透過聲音的提示，猜測糖果的多少，發現音量與物體多少和材質的關係。
3．在猜測中萌發對禮物的期待，體驗收穫禮物的快樂，知道收到禮物應該表示感謝。
4．透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5．領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
課件，糖果，糖果罐。
活動過程：
一、聚焦禮物，激發興趣。
1．引出老鼠阿姨的禮物。
老師帶來了一個故事，故事裡有個新朋友，看看他是誰？（小老鼠）小老鼠，在動物園裡面在森林裡面小動物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）
老鼠阿姨說你們的聲音真好聽，老鼠阿姨手裡拿的東西你們看見了嗎？是什麼好東西？（禮物）猜一猜老鼠阿姨為什麼要給小動物送禮物？（引導幼兒猜想後放音樂“生日快樂”
小結：原來是老鼠阿姨過生日了，要給小動物送禮物。
2．數數有幾個小動物來拿禮物呢？一共需要幾分禮物。
聽，來了幾個小動物?（4個）（和小動物打招呼，小兔好，小豬好……）
排在第一個的是誰？誰排在第三個？最後一個是誰呢？
來了四個小動物，老鼠阿姨要準備幾份禮物?（4份，一起數一數）
二、聽聲音，猜測禮物
1．猜猜，罐子裡是什麼禮物?
小動物們拿了禮物可高興了。小動物們都問“老鼠阿姨，這盒子裡裝的是什麼啊？”我們一起來問問“老鼠阿姨這盒子裡裝的是？”（幼兒一起說）
老鼠阿姨說這個禮物不能用眼睛看，只能用……（出示耳朵的圖片，幼兒說出聽的方法）
2．第一次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖晃時響的多。
聽聽，哪個罐子裡糖果多?為什麼?（教師搖晃紅白兩個罐子）
你怎麼知道這個白的多？（白的聲音響，聲音響糖就多。）
老師再搖一次。請小朋友要給多的拍手。
3．第二次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖裝滿了就搖不出聲音了。
小結老鼠阿姨說孩子們耳朵真靈。再送兩罐糖給你們，這什麼顏色？（綠色）。聽一聽哪個多？怎麼這個罐子沒聲音呢？
開啟罐子瞧一瞧，到底是哪一個多呢？（綠色的）
為什麼裝滿糖的罐子搖起來沒有聲音呢？
（因為太多了，裝滿了，搖不出聲音了。）
現在這裡一共有幾罐糖？第幾罐是最多的？（第四罐綠色的最多）。
4．第三次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道軟糖的聲音小，硬糖的聲音大。
這一罐糖怎麼又沒有聲音呢？到底是不是空的呢？你看到了？這是什麼？（棉花糖）
糖裝滿了沒聲音的，可是這個也不滿怎麼聲音這麼輕？（因為硬硬的糖聲音響，軟軟的糖聲音輕）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）
這麼多糖，一共有幾罐了？（一二三四五六，六罐了。）
5．哪個罐子裡糖最多?老師數，數到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是這一罐最多？
三、聽故事，分享禮物
這麼多的糖糖拿回去送給，給誰？（小動物）小豬連忙說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小兔子也說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小松鼠說：“謝謝老鼠阿姨，這句話可好聽了，老鼠阿姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動物了，你們想不想要糖呢？你們也要說那句好聽的話給我聽，什麼話？（謝謝老鼠阿姨，你真好）
我是老鼠阿姨嗎？你們該怎麼謝謝我呢？（謝謝老師，你真好！）這些糖全都送給你們，回教室要分給其他寶寶吃的。
活動反思：
在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒根據聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環節看畫面，引發關注，採用PPT形式播放了四個小動物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關注著，都在猜測著是什麼禮物呢。第二環節是聽聲音，猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子裡糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子裡讓幼兒判斷，幼兒都能根據聲音輕響來判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時，因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認為裡面罐子裡是空的。結果當我開啟一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因為罐子裡裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習聽，根據幼兒原有經驗基礎，循序漸進，讓幼兒自己去猜，自己去發現音量與物體多少與材質都是有關係的。
在本次活動中，包含了多個領域的學習內容。例如：數學領域：小動物排列的序數，動物與禮物數量的對應，幼兒從不同方向數數時的序數的變化。科學領域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質有關。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機會較少，應該鼓勵孩子完整地把話說完。