小學春季開學第一課安全教育教案(精選5篇)

小學春季開學第一課安全教育教案(精選5篇)

  作為一位傑出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的小學春季開學第一課安全教育教案(精選5篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

  小學春季開學第一課安全教育教案1

  教學內容:

  開學第一課(小學一年級養成教育)

  教學目標:

  1、認識語數英三科教師。

  2、用輕鬆親切的語調,讓孩子們對小學生活有一個感性的認識。如讓學生熟悉校園等。

  3、讓學生相互認識,成為學習小夥伴。

  4、培養衛生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。

  5、透過學習,讓孩子們對小學生活,對雙語滿懷美好的憧憬。

  教學過程:

  一、老師自我介紹

  1、師:親愛的孩子們,你們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學生!老師看到每一個孩子的笑臉,真高興啊,你們就像花兒一樣,老師非常喜歡你們!我是你們的語文老師,也是你們的班主任,還是你們的大朋友,你們的姐姐。我姓鄧,你們以後可以叫我鄧老師。很高興認識你們,非常歡迎你們來到雙語學校來上一年級,從今天起你們就是一名光榮的小學生了,而且是一年級二班的一名小學生,祝賀你們,老師打心眼裡為你們感到高興。

  2、數英老師的介紹

  二、介紹學校

  1、引導語:(出示“聰明”一詞)誰認識這個詞語?誰想做聰明的孩子?怎麼樣才能成為聰明的孩子呢?我們來看,“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴,還有一個“心”字組成的。小朋友們,我們只要會用耳朵聽,會用眼睛看,會用嘴巴說,再會用心去做,你就一定會是一個聰明的好孩子。你能做到嗎?下面我們開始試一試啦!

  2、接下來呢,請閉上你們的眼睛,老師帶你們到一個美麗的地方,好不好?寶貝們,這裡有藍藍的天空,像棉花糖一樣的白雲,青青的草地,美麗的花朵,高高的樓房,寬敞的教室,有美麗的小花園,乾淨的操場,還有可親的老師,可愛的小朋友,你們猜猜這是哪呀?(生:雙語學校)對了,這就是你的新家,(出示“家”字)喜歡我們這個新的大家庭嗎?那麼以後就讓我們在這裡好好學習,天天向上吧,有信心把自己變得更棒嗎?

  三、小朋友簡單自我介紹

  (讓孩子們互相認識,知道這是一個受歡迎的新集體。)

  那麼接下來你們也來做個自我介紹吧?聲音洪亮一些,說說你叫什麼名字,讓老師和小朋友記住你好嗎?如果能表演一個小節目,相信大家一定能夠最先認識你呢!誰願意第一個讓大家認識呢?

  四、簡單提出幾點必要的要求

  (從一開始都要讓孩子養成好習慣,但是因為孩子年齡小,所以先提出了幾點簡單的必要的要求,日後可以逐步培養完善。)

  孩子們,老師真是很高興和你們一起學習,從此一二班教室就是我們共同的家了,作為你們的老師和大朋友,我想提出幾點要求,很簡單,相信你們一定能夠做到的。

  主要有以下幾點:

  1、上課上一定要認真聽課,坐姿端正,積極舉手發言,並做到聲音洪亮、大方得體。

  2、愛護自己的學習用品,包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等,每天進班或放學時檢查自己的學習用品有沒有帶整齊。

  3、下課之後馬上先去廁所,去過之後再玩耍,並做到不爭不搶,文明入廁。

  4、要尊敬老師,向所有見面的老師問好,和小朋友之間文明相處,團結友愛。

  6、遇到不能解決的困難要及時向老師求助,找老師幫忙。

  7、按時作息,晚上早睡,早上不懶被窩,並認真吃早餐,按時進班,不遲到。

  8、講究個人衛生,飯前便後要洗手,堅持每日刷牙,每週洗澡,特別是要勤剪指甲,衣服要乾淨整潔。

  9、做一個愛讀書的好孩子,並且注意不隨便亂吃零食,在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。

  10、爸爸媽媽不來接送,不得私自走出校園,和小朋友做遊戲時要時刻注意安全。

  11、排路隊時要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌:“排路隊,手牽手,不說話,排整齊。”

  五、增強班級凝聚力

  好,今天老師就說這幾點,你們記住了嗎?老師相信,這幾點一定難不倒你們,因為你們都是聰明的孩子,對嗎?最後,我想請孩子們跟我一起大聲說:我是雙語小學生,我光榮,我驕傲;我是雙語小學生,我要好好學習,天天向上;我在雙語學校一二班,這裡就是我的第二個家,我們用愛來築成這個美麗的大家庭!

  小學春季開學第一課安全教育教案2

  教學目標:

  1、瞭解校園安全隱患。

  2、掌握安全知識,培養學生“珍愛生命,安全第一”的意識。

  3、進行預防災害,預防突發事情的教育。

  教學重點:

  掌握安全知識,培養學生“珍愛生命,安全第一”的意識。

  教學過程:

  一、校園中存在的安全隱患。(請學生列舉一些現象)

  1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

  2、學生飲食的安全隱患。

  3、學生交通安全隱患。

  4、校園隱性傷害的隱患。

  二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

  1、校園內要注意什麼?

  ①不要因為趕時間而奔跑。

  ②在人多的地方一定要慢走。

  ③整隊走路時要與同學保持一定距離。

  2、集體活動中要一切行動聽指揮,遵守時間,遵守紀律,遵守秩序,語言文明。

  3、課間活動應當注意什麼?

  ①室外空氣新鮮,課間活動應當儘量在室外,但不要遠離教室,以免耽誤下面的課程。

  ②活動要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發生扭傷、碰傷等危險。

  三、學生飲食的安全注意事項。

  不吃過期、腐爛食品,禁止購買用竹籤串起的食物:油反覆使用,竹籤容易傷人,食品衛生得不到保證,油炸食品有致癌物質。

  四、交通安全注意事項。

  1、行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規則。

  2、如何加強教室安全?

  要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗,要將錢和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學樓,在教室樓的走廓上踢,這種行為既違反了校規,又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學的眼中,那後果是不堪設想的。

  3、為什麼不能提前到校?

  校門沒開,一些學生在校外發生矛盾,無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠,會造成意外傷害。

  4、當自己感到身體不適時,怎麼辦?及時告知班主任或任課教師,與家長取得聯絡。

  5、安全小常識

  臨危逃生的基本原則:

  保持鎮靜,趨利避害;學會自救,保護自己;想方設法,不斷求救;記住電話,隨時求救:

  “119”——火警“110”——報警

  “120”——急救“122”——交通事故報警

  打電話時要說清地點、相關情況、顯著特徵。

  小學春季開學第一課安全教育教案3

  教育目的:

  1、牢固樹立安全第一思想,時刻把安全記心頭。

  2、繼續學習和鞏固我校的關於學生安全的規章制度,使每一個學生都養成良好的行為習慣,遵守學校的紀律,確保在校安全。

  教育內容:

  一、學生安全管理制度

  1、在學校內不得打鬧或搞惡作劇,課間活動要有秩序。

  2、在體育、自然實驗課和課外活動時,要按老師要求正確進行或操作。

  3、不要把刀、匕首等危險物品帶到學校。

  4、不經老師允許不準擅自離開教室或離開校園,到校後不準出校園。

  5、在校期間不要玩火、觸控電暖器等用電裝置,不要帶校外人員到校滋事。

  6、不準進網咖、遊戲廳、舞廳、歌廳、檯球社。

  7、按規定時間到校、離校,不要跟陌生人走,放學以後不要在學校逗留。

  8、不準把小食品帶進學校,要吃衛生合格的食物,不要到衛生差、條件糟的小飯桌、小攤點就餐

  9、因事不能到校上課,要及時和班主任老師請假,並告之原因及去向。

  10、遵守交通安全法規,增強自我保護意識,牢固樹立安全第一思想,健康成長。

  二、學生課間活動安全制度

  1、全校學生要牢固樹立安全第一的思想,掌握必要的安全常識,增強自我保護意識,學會自我保護本領;

  2、任何時間在教學樓裡行走都要右側通行,都要穩步輕快,不準大聲喧譁,不準嬉戲打鬧,不準追攆推搡;遇有意外情況,要聽從老師指揮;

  3、學生在課間要做有意義的、安全的活動、遊戲,嚴禁學生在操場上追逐攆打,體育活動不做危險的動作。

  4、課間不準吃小食品,任何校外的食品、飲品都不準帶入校內食用。

  三、學生乘車規定

  1、乘車學生必須在指定地點候車,遵守乘車時間,憑票排隊上車,不準擁擠、推搡,文明乘車,不準搶座,高年級的同學要多關心照顧、多謙讓低年級同學;

  2、車未停穩不準尾隨車跑或爭搶上車,到站時車停穩後,方可下車;

  3、上車後,聽從司機的管理,愛護車上設施,故意損壞要按價賠償;

  4、不準在車上大聲喧譁、打鬧,更不準尋釁滋事,打架鬥毆;

  5、不準在車上吃食物或喝飲料,不準在車上亂扔垃圾;

  6、上車後不準將頭、手伸出車外,以免發生危險;

  7、乘車學生必須服從跟車老師和小隊長的管理,聽從指揮;

  8、乘車學生的表現將參與本班每週流動紅旗的評比。

  小學春季開學第一課安全教育教案4

  與時俱進,開拓創新,只有不斷的改變自己和自己不斷的改變,才能在激烈的競爭中佔得先機,教育也是如此。

  俗話說得好,一年之計在於春;一日之計在於晨。那麼,對於每個學生、每個教師來講,新學期第一課的地位和作用就不言而喻了。結合六心閣的的具體情況,我霸佔了新學期的第一堂課,以主題班會的形式與全體學生正式見面。這次班會的主題是春天裡,讓我們快樂出發。確定這一主題有兩個目的,其一,從時間和時令上來講,已經正式入春,即將到來的是春暖花開的好日子;其二,它蘊含著團結和諧的班級、學校和社會,讓我們感到無比的溫暖。在這樣的氛圍裡,我們沒有理由不快樂出發,使孩子們在新的學期更加健康、快樂的生活與學習,幸福的成長為優秀的中學生。

  新學期開學第一課,春天裡,讓我們快樂出發主題班會設計(簡案)

  環節一:走進春天

  詩朗誦《走進春天》,感受春天的氣息

  環節二:歡樂春天

  1、女生獨唱:stay here forever

  2、現場書法表演

  3、合唱:《和你一樣》(原唱李宇春)

  4、遊戲(考驗信任的團隊遊戲)

  這一環節主要是讓大家感受進入春天的歡樂、祥和的氣氛,完全釋放自己的快樂情緒,充分發揮自己的主觀能動性,積極參與到活動中,培養學生良好的參與意識。

  環節三:春天裡回望

  1、重溫六心閣班級文化。

  以搶答和抽答的方式,讓六心閣的口號、理念、精神、常規要求等等再次滲透到每個孩子的心靈。

  2、回望過去。

  由主持人調動同學的情緒去回顧、反思自己在過去的學習和生活中存在的不足。包括自己的語言、行為、禮儀、態度、方法以及責任的擔當和感恩的意識等方面存在的問題,面對全班得以分享,同時也是對自己的督促,對其他同學的警示。

  環節四:暢想春天

  1、春天裡的願望

  主持人給每個同學2~3分鐘的時間,可以小組討論,讓每個孩子寫下自己在新學期的願望,讓部分同學與大家分享,產生共鳴,共享快樂。

  2、春天裡的故事

  邀請曾經的學生,六心閣孩子們的學長,畢業於國防科技大學的學生與孩子們分享他在北山、以及後來成長的點點滴滴,以引領六心閣的孩子擺著希望,努力前行。(這個環節是臨時加的,因為剛接到資訊,那個學生明天來學校看我)

  環節五:春天裡的誓言

  要求每個學生寫下自己的誓言,部分分享。最後全體起立,共同宣讀班級誓言。

  小學春季開學第一課安全教育教案5

  教學目標:

  1、(開學第一課)新學期伊始,師生共討論教室佈置,並發動學生準備佈置材料。

  2、仔細翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。

  3、針對每節不同的`內容,找出所需材料並做記錄。為整個一學期學習作準備。

  教學重點:記錄每節課所需材料,為一學期開學第一課學習作準備。

  教學難點:讓學生找出不同課所需的多種不同材料。

  課前準備:美術教材、鉛筆

  教學過程:

  一、組織教學

  二、第一部分:

  (自我介紹)同學們,進入美術教室有一種裝修一新的感覺,但你覺得美術教室還缺少點什麼嗎?就這個小問題展開討論。

  (以幾個人自由組合的方式進行討論

  1、如何進一步整體地美化我們的美術教室?

  2、針對一扇窗、一扇門、一堵牆或整個教室進行裝飾。

  3、完成具體作品的討論。(佈置工作:兩週內,以組的形式,自由佈置好美術教室)

  第二部分:新的書,你有什麼新的感覺?美術論文,美術課件,美術教案,美術課例,美術課題研究,素描作品,水粉作品,油畫作品,國畫作品,手工製作;

  小結:書的外形大了、書中的內容多了、圖片美了、有趣味了、準備的材料面廣了……希望大家一同把美術課上的更好!

  三、作業佈置:

  1、以第一課“印象深刻的事件”為例:書中圖片上應用了那些工具?

  (水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……)

  2、列出第一課到最後一課所應用的工具。(要求仔細翻閱每一頁,特別是可擴充套件工具或聯想到其他工具。)

  3、作業在“成績一覽表”一頁完成。

  四、巡迴指導:

  1、全面觀察學生作業。

  2、及時發現學生對每一課工具的認識不足,並引導細心觀察。

  五、總結:

  以小組為單位,討論下節課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好,也可自己帶好工具。)

  課上學生自主性發揮較好,討論時學生能積極參與。但作業中部分學生對一些課的工具使用認識還不夠,有待於教師進一步引導(課中時間不夠也是一個因素)。

  本學期要任教五、六年級的美術課了,因為是一個班一星期只有1節課,我發現自己更加珍惜和孩子們相處的機會,想盡自己更多的努力去把豐富的內容教給他們,所以在第一節課,我想跟他們談談:我們為什麼要學習美術?首先要談談什麼是“綜合素質”。綜合素質的含義有很多種,我想網上的這種解釋和美術科比較相似:

  綜合素質是指人的適應能力、生存能力、社交能力(包括創新能力、實踐能力)以及在體育、文藝、美術、音樂、舞蹈、語言、等方面的特長

  我用校園生活舉例:“如果班裡舉辦一次幹部競選,你認為他們需要一些什麼能力?只選成績好的可以嗎?“

  “不行!”

  “如果競選班長,他需要什麼能力?”

  “管理能力,管得住同學”

  “很好!那麼文娛委員呢?”

  “能歌善舞”

  “對了,也就是有音樂類的特長,能組織節目的能力”

  “宣傳委員?”

  “會畫畫,能出牆報”

  所以除了學習成績好,其他能力在生活中重要嗎?孩子們點了點頭,我繼續問:“那麼,學美術就一定是畫畫嗎?畫得不好怎麼辦,放棄嗎?”

  看著孩子們比較茫然的表情,我請他們翻開了課本第一頁,圖片中的雕塑、陶瓷、壁畫激發了他們的思維,馬上回答了我的第一個問題。接著第二個問題,有個和我比較相熟的學生開玩笑說:我畫得很醜,我還是放棄吧。於是我就說:剛才我們都說了美術的種類很多,你都嘗試過了嗎?你覺得自己都會失敗嗎,其他不輕言放棄的同學都是你的好榜樣!為了激勵他們,我講了自己小時候畫畫比賽失敗後放棄了畫畫,卻沒想到最後做美術老師的故事,同學們聽得津津有味。

  最後,我對學生說出了對他們寄予的希望:畫畫不好看不要緊,最重要的是培養我們藝術素養,你不能畫,可以評、可以動手做,這些也是我們的綜合素質之一,它看起來雖然不需要成績考核,卻是對一個人的內涵的考核。希望他們能開始理解,並熱愛這門課程。

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