獨特的我心理健康教案

　　作為一位傑出的教職工，時常需要用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的獨特的我心理健康教案，希望能夠幫助到大家。

　　獨特的我心理健康教案1

　　一、活動目標：

　　1、透過觀察比較、等活動，引導幼兒初步認識自我，形成積極的自我。

　　2、培養幼兒的自信心。

　　二、活動流程：

　　遊戲匯入————談論

　　（一）遊戲匯入

　　1、師：我們來玩個有趣的遊戲，遊戲的名字就叫《請你猜猜我是誰》，老師收集了很多我班小朋友的照片，看看照片，大家猜猜他是誰？

　　2、師：他是誰？你是怎麼猜出來的？他有什麼特點？（從聲音）3、：我們每個人不光相貌各不相同，世界上沒有一個人長得和自己完全的一樣的。

　　（二）

　　1、師：我們每個人不光相貌各不相同，而且每個人身上都有它獨特的長處值得大家認識和學習。

　　2、師：就像我們班的沈雲有的時候雖然很調皮但它又時很熱心的幫助我們小朋友，（教案：）就像那天我們在玩海洋球的時候他能去幫著我們擺鞋子，他的熱心這就是他的優點。

　　3、師：誰願意把自己的獨特的優點介紹？你有什麼特長啊，唱歌、跳舞都可以的……

　　（三）談論

　　1、師：每個人都有自己的優點，我們可以每一個小組的來討論一下，和你們小組的小朋友說說你還有什麼優點我們大家不知道的。

　　2、師：小朋友說了這麼多的優點，小朋友要相信我們都有一些自己有而別人沒有的優點，老師衷心地祝福大家能夠交更多的朋友，你們要發揮自己的特長，將來為我們的祖國，為人類作自己的貢獻。

　　獨特的我心理健康教案2

　　活動目標：

　　透過觀察、比較、自我介紹、特長展示等，使幼兒形成自我評價，增強自信心。

　　讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　樂於探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　電視機、實物投影儀、教師和幼兒小時候的照片、布、針等。

　　活動過程：

　　1、遊戲《請你猜猜他是誰》，引導幼兒觀察、每個人都有自己的特點。

　　(1)引起幼兒玩遊戲的興趣。

　　“老師這兒收集了許多我班小朋友小時候的照片，看著照片你能猜出他是誰嗎?”

　　遊戲名稱與玩法。“老師和小朋友一起玩個有趣的遊戲，遊戲的名字叫《請你猜猜他是誰》，老師把小朋友小時候的照片放在實物投影儀上，映在電視螢幕上，大家猜猜他是誰?”

　　(2)引導幼兒制定遊戲規則。

　　“你覺得大家應該遵守哪些規則才能使遊戲玩得更有趣?”幼兒自由發表意見。

　　(3)引導幼兒開展遊戲“請你猜猜他是誰?”

　　①教師在投影儀上依次展示本班幼兒和教師小時候的照片，引導幼兒根據相貌猜測。

　　“他是誰?你是怎麼猜出來的?”“他有什麼特點?”

　　②教師小結：每個人的相貌都各不相同，沒有哪兩個人會長得一模一樣。

　　2、透過自我介紹、特長展示，引導幼兒發現並大膽展示自己的長處，初步形成積極的自我評價。

　　“我們每個人不光相貌各不相同，而且每個人身上都有他獨特的長處是值得大家認識和學習的。”

　　(1)教師自我介紹並展示特長。

　　現場快速裁剪製做(兒童)吊帶裙，並用別針別好，請一幼兒做模特展示。

　　(2)鼓勵幼兒大膽講述並展示自己的特長。

　　“誰願意把自己獨特的優點介紹給大家?”

　　幼兒依次在集體面前展示自己的特長，如：唱歌、舞蹈、武術、自我服務等。

　　3、向客人老師作自我介紹，和客人老師交朋友。

　　“今天還來了許多不認識你的客人老師，你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”

　　(1)討論並回答“你認為應該從哪些方面作自我介紹呢?

　　(2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹，瞭解客人老師情況，和客人老師交朋友。

　　(3)教師小結：老師衷心地祝願大家能夠交更多的朋友，小朋友要好好學習，發揮自己的特長，將來為祖國、為人類做貢獻。

　　活動延伸：

　　開展角色遊戲《照相館》，表現每個人的相貌特徵。

　　活動反思：

　　活動開始，以遊戲“猜猜他是誰”為基本形式，教師透過形象直觀性、趣味性的實物投影儀，將幼兒熟悉的小朋友展現在同伴面前，不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗，調動了幼兒觀察、比較、聯想、判斷的積極性，培養了幼兒對隔近友愛的態度。本活動以“獨特的我”為主題，開展了幼兒自我認識、評價、對同伴的.認識、對同伴的評價活動，增強了幼兒的自我意識，養了幼兒的自尊心和自信心，形成了幼兒良好的人際關係。