小學五年級語文《魯本的秘密》教案（精選10篇）
小學五年級語文《魯本的秘密》教案（精選10篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的小學五年級語文《魯本的秘密》教案，希望能夠幫助到大家。
小學五年級語文《魯本的秘密》教案 篇1
教學目標：
知識目標
認識10個認讀字。
能力目標
透過理解課文內容及進行評價人物練習，使學生受到關愛他人、關愛父母的教育。
思品目標
體會魯本對母親無比關愛的孝子之情。教育學生知道感恩。
教學重點：
瞭解課文內容，體會魯本對母親無比關愛的孝子之情。
教學難點：
瞭解課文內容，體會魯本對母親無比關愛的孝子之情。
教具準備：
課件
教學過程：
一、質疑匯入
今天，我們學習23課《魯本的秘密》。讀了課題，你有什麼問題?是啊，魯本的秘密是什麼呢?既然是秘密，他為了保守秘密又是怎樣做的呢?
二、自讀課文，瞭解大意，理清敘述的順序。
學生默讀課文，透過查字典、詞典和聯絡上下文，認識新字、理解詞語的意思。學生可以一邊讀課文一邊思考一邊討論，在瞭解課文主要意思的基礎上，理清敘述的順序，劃分段落，概括段意，從而概括全文的主要內容。(秘密萌生——秘密攢錢——秘密實現)
三、檢查自學情況
指名分段朗讀課文，糾正字音，讀通句子;說說課文的主要意思，課文的敘述順序，劃分段落，概括段意，概括全文的主要內容。
四、重點討論秘密攢錢的過程
課文是從哪幾方面講魯本秘密攢錢的，他為什麼要秘密攢錢，你從中體會到了什麼?
五、指導有感情地朗讀課文
通讀全文，突出重點。(有關描寫母親為全家操勞、魯本賣掉最後的兩個麻袋、母親節送胸針等部分)要讀出對母親的理解尊重、體貼關愛;讀出急切;讀出母親的激動、欣慰;魯本實現願望的興奮的語氣和感情。透過有感情的朗讀，加深對課文的理解。
六、閱讀延伸，昇華情感
討論：你認為魯本是怎樣的一個孩子?學了這篇課文，你有什麼想法?
小學五年級語文《魯本的秘密》教案 篇2
教學目標：
1、學會本課6個生字。
2、初讀課文，理清課的順序，知道魯本的秘密是什麼。
3、正確、流利地朗讀課文。
一、談話匯入
1、很多同學都知道每年五月的第二個星期天是母親節，這一天，許多國家的人們都會以各種方式向自己的母親表示祝福和感謝。相信你們也不例外。今天，我們要學習的課文《魯本的秘密》，就講述了一個與你們同齡的小男孩與母親之間的動人故事。
2、板課題，齊讀課題
3、讀了課題，你有什麼問題嗎?(學生質疑)
二、整體感知，理清順序
1、學生帶著問題初讀課文，要求
(1)讀準生字，藉助工具書解決字詞
(2)在各自然段寫上序號
(3)思考：魯本的秘密是什麼?
2、彙報：魯本的秘密是什麼?(秘密賺錢為媽媽買胸針)
3、理清課文順序：按事情發展的順序(板書)心願的萌生——秘密賺錢——心願實現4、學生劃分意義段
三、自主合作，感悟情感
(一)賞讀“心願實現”部分
1、你覺得課文中最溫馨的是哪部分?
2、學生看插圖，聽老師朗讀，想象這溫馨的一幕，分享魯本的快樂
3、齊讀體驗魯本實現心願的快樂與幸福
過渡：
為了這一天，為了向日夜操勞的母親表達自己的愛，魯本付出了辛勤的勞動。
第二課時：
教學目標：
1、學習“秘密賺錢”部分，體會魯本為實現心願所付出的艱辛。
2、從故事中受到關愛他人，疼愛父母的教育。
3、有感情地朗讀課文。
教學準備：
課前收集一些讚美母愛的格言。
教時：
一課時
教學過程：
(一)複習匯入
上節課，我們初讀了課文，誰來說說魯本的秘密是什麼?
(過渡)：魯本為了實現自己的心願，為了向媽媽表達自己的愛，付出了艱辛的勞動。今天，我們就來學習“秘密賺錢”這部分，看看他是怎樣實現這美好的心願的。
(二)細讀“秘密賺錢”部分
以小組合作學習
(1)在文中勾畫出能體現魯本撿麻袋艱辛的句子。
(2)有感情地讀一讀。
(3)老師相機出示重點句，指導朗讀。
(4)分角色朗讀“魯本賣最後四個麻袋”情節(感悟魯本撿麻袋的艱辛和對媽媽的深切的愛，為實現心願的迫切心情)
(三)展延伸，體驗情感
1、你們讀得那麼有感情，一定是被魯本對母親的愛所感動，此時此刻，假如魯本就在你面前，你想對他說些什麼呢?
2、知道爸爸、媽媽的生日都在哪一天嗎?你為爸爸、媽媽做過什麼?今後打算怎麼做?
3、展示收集到的讚美母愛的格言
(四)結束語
高爾基說過，世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。當我們漸漸懂事，我們應學會感恩，學會關愛。讓我們齊背孟郊的《遊子吟》，再來回味母親給予我們的無私而偉大的愛。
板書：
27魯本的秘密
心願的萌生——秘密賺錢——心願實現
魯本媽媽
100條麻袋
小學五年級語文《魯本的秘密》教案 篇3
教學目標：
知識目標
認識本課6個生字，讀懂課文，理清作者記敘的順序。
能力目標
有感情地朗讀課文，培養學生理解課文的能力。
德育目標
從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的教育。
創新目標
對課文的內容發表自己的見解，學習寫法，應用於習作當中。
教學重點：
透過朗讀課文，瞭解文章的敘述順序。
教學難點：
體會魯本對母親的關愛。
教學方法：
留空白、激發創造性思考與想象、啟發引導技術
教具準備：
電腦幻燈片，公益廣告CCTV《媽媽洗腳》
教學課時：
1課時
教學過程：
一、情景匯入，揭示課題。
1、多媒體播放一段關愛父母的公益廣告CCTV《媽媽洗腳》，學生談感受，從這個廣告中你懂得了些什麼?
師：關愛父母、孝敬父母是天經地義的事，可對父母的愛的回報也是多種多樣，隨著我們一天一天的長大，也漸漸的懂事了，我們要做一個理解父母，關愛父母的孝順的孩子，今天我們就來了解下一個外國小朋友她是怎樣理解、感激她的媽媽的。(板書：課題)
2、齊讀課題2次，什麼叫秘密?同學們，你們心中有秘密嗎?我們每個人心中都有很多秘密，有的可能會永遠埋藏在我們內心深處，有的可能不久就會告訴別人。今天我們一起來看下魯本的秘密是什麼?看這個秘密會帶給我們什麼啟示。
二、初讀感知、自主合作探究學習
1、出示原著開頭：1945年在加拿大羅伯茨海灣，一個12歲的小男孩路過商店的櫥窗時，發現了一件讓他心動的東西。但是5塊錢的價格幾乎是全家人一個星期的生活費。魯本不能向爸爸要這筆錢，他的收入全靠打魚。媽媽多拉盡全力讓全家人吃飽穿暖。
2、用自己喜歡的方式讀課文，想想
(1)課文主要記敘了一件什麼事?魯本的秘密是什麼?
(12歲的小魯本用了大半年的時間，每天不辭勞苦到建築工地上搜尋麻袋，終於攢足了5美元，是在母親節，買一個漂亮、小巧的寫有mather的胸針送給媽媽。母親收到這飽含愛的禮物時，感到莫大的欣慰。表現了魯本對母親的關愛。)
師：魯本籌錢給媽媽買禮物的秘密其實就是一個愛的秘密。(板書：魯本、媽媽、送胸針)
(2)課文是按什麼順序把魯本的秘密揭開的?
(按事情的發展順序來寫的。心願萌生——秘密攢錢——心願實現)
(一)、學習心願的萌生部分
1、你怎麼知道魯本想買胸針送給媽媽?
(出示胸針圖，朗讀相應句子)
2、魯本為什麼要給媽媽買胸針?
(從課文第9、10自然段描述魯本的心理活動中可以看出，媽媽為這個家付出了一切。魯本送禮物給媽媽，就是為了回報媽媽的愛。(板書：愛)
3、指導朗讀第10自然段(要讀出對母親的理解尊重、體貼關愛。)
(二)、學習秘密攢錢部分
1、小組討論：你認為魯本能用那些方法買到這顆胸針?魯本採用的是什麼方法?為什麼要採用這種方法?(板書：撿麻袋)
2、看課文，體會魯本秘密攢錢的艱辛。小組合作學習，想一想，議一議，說一說。
(1)、課文哪些段落具體寫魯本撿麻袋的過程?那些句子最讓你受感動?讀一讀說一說：為什麼這樣讀?
(2)、為了實現這個秘密，魯本用了多長時間?
(花了將近一年的時間，從文中“夏季即將來臨”“整整一個夏季”、“明媚的春天終於來了”“那是1946年的母親節!”)
(3).為什麼一個胸針，魯本要花這麼長的時間準備，撿了多少個麻袋?付出了怎樣艱辛的勞動?
(因為母親節要等一年才到;因為這個胸針很貴，相當於全家人一星期買日用雜貨的開支;因為一個麻袋只能賣5美分，要籌足5美元，必須撿到100條麻袋，魯本去撿麻袋不容易，要花這麼長的時間。)
首先付出了辛苦和勞累，從“一直跑了兩公里”來看，魯本賣麻袋的地方是相當遠的，一個小孩子帶著兩個麻袋跑這麼遠的路，而且不止一次、兩次，可以想見是多麼辛苦和勞累。此外，平時魯本還要上學，他撿麻袋、賣麻袋只能在放學之後，還得在“做完家務事後”，暑假呢，他也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。再說，撿麻袋既沒有固定的地方，也沒有固定的時間，因此，他每天要“在街頭遊蕩”，“努力地尋找”，經常是“又累又餓”。而且從撿一百個麻袋用了近一年的時間來看，在不少情況下，他雖然捱餓受累，但往往是空手而回。
其次還受到媽媽的誤解：從魯本的所作所為來看，使媽媽高興是他的願望，但魯本的假貪玩是會傷媽媽心的，他得承受這種委屈和痛苦。
3、分角色朗讀20——26段賣最後四個麻袋的情景，進一步體會魯本攢錢的艱辛。教師指導有感情地朗讀。魯本到工廠賣最後四個麻袋的情景，可採用同桌或師生對話的形式讀，讀出焦急、乞求的語氣。母親節快要到了，給母親買胸針的錢還差20美分，好不容易找到四個麻袋，去賣時工廠將要關門，心裡一定非常著急。在此基礎上，學生就一定能讀出魯本當時焦急、乞求的語氣來。讀“先生!先生!請不要關門”時，兩個“先生”要讀得快些，用喊叫的語氣，“不要關門”要讀重音，讀出魯本懇求的語氣。“求您了!先生。我現在就想賣給您”中的“求”和“現在”要讀重音，要讀出魯本乞求的語氣來。
4、 小結：魯本為了實現他的心願，付出了艱辛的努力，終於攢夠了5美元，買到了夢寐以求的禮物，他多想立即把這珍貴的禮物送到母親手中。
(三)、學習心願實現部分
出示課文插圖，學生看圖，思考
1、看到什麼?母親收到這個小巧的扁桃狀胸針時感覺怎樣?
(看見了兒子依偎在母親的懷抱裡，幸福地望著手中的胸針，這禮物代表了魯本對媽媽的心，對媽媽的愛。母親把兒子攬入懷中，非常激動露出了幸福甜蜜的笑容。)
2、此情此景，他們會是什麼樣的心情?又會說些什麼?並給插圖取個題目。(題目：母子情深、溫馨的'時光、幸福的體會、愛的交流)
3、課文哪些段寫了魯本給媽媽送胸針的情景?
(1)、自由朗讀30——35段
(2)、重點指導朗讀“看!媽!看!”第一個“看”，要讀得急促有力，喊“媽媽”的時候，要親切自然，第二個“看”要讀得重一些，聲音稍長，表達出魯本急於讓母親見到胸針的心情。朗讀描寫母親的語句時，要把母親激動、感激的心情表達出來。
(3)、配樂齊讀30——35段
4、師小結：孩子們，你的心中一定湧動著千言萬語，你想對魯本的媽媽說些什麼?你想怎樣誇誇魯本或對他說些什麼?從魯本的做法中你有什麼感受或受到了什麼啟發?
(應該做個孝敬父母、關愛他人、善良懂事的孩子。)
5、我們一起來看看故事的結尾
出示原著結尾：當我們不再為5塊錢發愁的時候，我們心裡是否還有如魯本一樣的秘密?它不只藏在我們心裡，還要讓我們至親的人感受到愛的驚喜。
師：作者這令人深思的問題值得我們每個人去回味，去思索。讓我們帶著對父母崇敬的愛來朗讀這段話吧!
三、課文內容拓展，昇華主題
1、這兒有兩則虐待父母的新聞，我給你們讀讀，你們聽了後談談你的看法?他們的做法對嗎?
學生反思。
師：真是可憐天下父心啊，他們的這些行為真是天法難容，但是我們中國政府也制定了《老年權益保障法》，為中國老年人帶來了福音。剛才的這些人和我們文中的魯本相比，他們顯得太渺小了。
2、孩子們，談談你們自己吧，爸爸、媽媽為了家庭，特別是為了你們，都付出了哪些辛勞?那你們平時都為爸爸、媽媽做過什麼?你準備以後怎樣做?知道什麼時候是媽媽的生日嗎?什麼時候是母親節嗎?今年的母親節就要到了，你準備在那一天到來的時候，怎樣向你的媽媽感恩呢?(學生自由談話)
師小結：孩子們，對母親的回報只體現在母親的節日裡嗎?(不)應該表現在生活中的每一天。讓我們用心靈最純潔的愛去感恩吧，這感恩這兩個字眼成為我們人類永恆的話題!讓我們用愛心去感動身邊的每一個人，讓這顆象徵愛、包含情的紅心永遠在我們的心中閃爍。願我們每個人在盡情享受父愛母愛的溫暖時，都能像魯本一樣，用實際行動回報父母的愛，讓父母的笑容更美麗!
(板書畫紅心)
四、知識延伸，筆下生情。
在我們每個人的生活中，隨處都可以體會到媽媽對我們的關心和無私的愛，請你仔細回憶一下，以《媽媽，我想對你說》為題，給自己的媽媽寫一封信。
板書設計：
魯本的秘密
魯本愛媽媽
撿麻袋買胸針
小學五年級語文《魯本的秘密》教案 篇4
教學目標：
1、認識本課的6個生字。
2、能有感情地朗讀課文。
3、從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的教育。
教學重、難點：
讓學生聯絡生活實際，對照魯本對母親的關愛，從思想深處受到感染教育。
教具準備：
多媒體課件
課時安排：
1課時
教學過程：
一、激趣匯入 ，揭示課題
1、談話：同學們知道母親節在哪一天嗎？（每年五月的第二個星期天。）今年的母親節，你們用什麼方式來慶祝媽媽的節日呢？
2、同學們，透過剛才與你們的交流，老師發現你們真是一群懂事的孩子，能用不同的方式來慶賀媽媽的節日，你們的媽媽一定很開心的。今天，我們要學習的課文《魯本的秘密》（板書課題），講述了一個叫魯本的男孩為了能在母親節這一天買一件禮物送給自己的媽媽而引發出一個的動人故事。相信大家讀完之後，會被深深地感動。請大家齊讀課題。
3、這是一篇略讀課文，請同學們開啟書本140頁，輕聲把“閱讀提示”讀一讀，看提示了哪些閱讀要求。
（1）指名說
課件出示：
①讀讀課文，想想魯本為了給母親買胸針，用了多長的時間，作了多少的努力才攢夠了錢？
②說說課文是按照怎樣的順序把魯本的秘密揭開的？
③你知道爸爸、媽媽的生日都在哪一天嗎？你都為爸爸、媽媽做過什麼，今後打算怎麼做？
（2）你讀得很認真。對，這就是我們學習本課的所需完成的三個基本問題，老師還希望同學們在讀書過程當中有更多的收穫。
二、初讀課文，理清順序
1、同學們，透過課前預習，有誰知道魯本的秘密是什麼呢？（師相機板書：籌錢買胸針）下面，請同學們用自己喜歡的學習方式自讀課文，注意讀準字音，理解詞意，邊讀邊想“閱讀提示”中的第二個問題：課文是按照怎樣的順序把魯本的秘密揭開的？
學生自讀課文。
2、下面，老師來檢查一下同學們自讀的情況。誰願意把這些生詞讀讀？
（1）（出示課件）檢查生字讀音。
（2）說說課文敘述順序。
三、再讀課文，重點探究
1、下面，請同學們快速默讀課文，想一想：
（出示課件）魯本為了給母親買胸針，用了多長的時間、做了多少的努力才攢夠了錢？找出有關的段落、語句，用你喜歡的符號在文中做標註。反覆讀讀，再和小組的同學互相交流。
（學生畫讀後討論）
2、下面就請各小組彙報一下你們的學習情況。
①用了多長的時間？
從“轉眼夏季來臨”一句來看，可以推測魯本開始撿麻袋是春季，因為在這以前他已經撿了一段時間了。而他最後撿的四個麻袋，攢夠錢買胸針送給母親時也是春天，所以他大約用了一年的時間。
②作出了怎樣的努力：
首先是付出了辛苦和勞累。（路程相當遠；是在上學和做完家務活後；撿麻袋沒有固定的地方;工作量大）
其次是受到媽媽的誤解。（從“母親這時候總會看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”可以看出，他的貪玩是很傷媽媽心的。我們從魯本的所作所為來看，使媽媽高興是他最大的願望。也許魯本對付出的辛苦並不在意，但對媽媽由於誤解而傷心，一定是非常痛苦的。）
3、小結與過渡：同學們，小魯本為了實現這個美好的心願，的確經歷了千辛萬苦！這種赤子之情多麼令人感動！文章字裡行間處處洋溢著濃濃的“愛”，有兒子對母親的敬愛，也有母親對兒子的疼愛。你們想不想透過朗讀把這種愛體現出來呢？（想）
四、感情朗讀，體驗赤子之情
1、請同學們選擇自己感受最深的段落，可以自己朗讀，也可以小組之內練習有感情地朗讀。
2、重點指導：魯本賣最後四個麻袋的情景和送胸針的情景。
賣最後四個麻袋的情景：引導學生就能讀出魯本當時焦急、乞求的語氣。
送胸針的情景（出示課件插圖）：重點讀好兩個“看”，第一個“看”，要讀得急促有力，喊“媽媽”的時候，要親切自然，第二個“看”要讀得重一些，聲音稍長，表達出魯本急於讓母親見到胸針的心情。描寫母親的語句，應讀出激動、感激的心情。
①指名讀
②評讀
③賽讀
五、聯絡實際，延伸課外
1、課內拓展。
⑴（課件出示插圖）想象：當魯本的媽媽收到這份貴重的禮物時，她可能會說些什麼？
⑵師小結。
魯本多麼愛自己的媽媽，為能在母親節給媽媽送一件禮物，從萌生心願到實現心願他撿了將近一年的麻袋，魯本的“秘密”就是孩子對媽媽的一片愛啊！同學們，像魯本一樣愛自己的父母吧！（板書：關愛父母）在爸爸、媽媽的生日裡，你都為爸爸、媽媽做過什麼，今後打算怎麼做呢？
2、課外拓展（選擇性作業）。
1.把《魯本的秘密》這一故事講給其他小朋友聽聽。
2.收集有關孝敬父母長輩的故事。
3.有興趣的同學還可以把學完這一課之後的感受寫下來。
板書設計：
27、魯本的秘密
（籌錢買胸針）
萌生心願——秘密攢錢——實現心願
（關愛父母）
小學五年級語文《魯本的秘密》教案 篇5
一、教學目標：
1、知道學生讀懂課文，瞭解課文內容，學習魯本敬愛母親的美德。
2、輔導學生認識本課的6個生字。
3、引導學生學習課文按事情發展順序記敘，逐步揭開秘密的寫作方法。
二、教學重點、難點：
引導學生學習課文按事情發展順序記敘，逐步揭開秘密的寫作方法。
三、教具準備：
自制教學課件
四、教學時間：
1課時
五、教學過程：
一、談話匯入、揭題：
我們每個人心中都有很多秘密，有的可能會永遠埋藏在我們內心深處，有的可能不久就會告訴別人。今天我們一起來了解一個外國小朋友魯本的秘密。
二、檢查預習：
1、老師首先檢查一下同學們對生字的預習（出示生字）
2、透過預習，你們知道魯本的秘密是個什麼秘密嗎？
問：魯本為什麼要不刺辛苦籌錢給媽媽買禮物呢？
3、過渡：是啊，媽媽為了這個家這麼操勞，付出這麼多，魯本籌錢給媽媽買禮物的秘密其實就是一個愛的秘密。
三、講授
1、這節課我們就採用小組合作的形式來學習，請同學們在合作學習的時候，先輕聲讀一讀課文，邊讀邊想，再進行討論：（出示問題）文中的哪些語句能夠體現出來這是一個愛的秘密？並把它們畫下來。
2、展開討論。
3、交流。
4、（出示文章中的插圖）兒子依偎在母親的懷抱裡，幸福地望著手中的胸針，這禮物代表了魯本對媽媽的心，對媽媽的愛，此情此景，他們會是什麼樣的心情？又會說些什麼/
四、順序
1、過渡：孝順、懂事的魯本歷經了一年的時間終於躊足了五美元給媽媽買了一個漂亮的胸針，這份愛深深的感動了我們，作者是如何把這份感人至深的愛講述給我們的呢？我們來看文章的寫作順序。
2、同學們知道魯本的秘密是按這樣的順序揭開的嗎？
3、文章的寫作順序是否能調換一下？
那麼同學們在平時寫文章的時候，也可以像作者那樣先設計一個懸念，從而使自己的文章更加引人入勝。
五、談體會
課文中的小魯本籌足 五美元，是為了在母親節這一天送給媽媽一份禮物。
你們知道母親節是哪一天？
那你們知道爸爸、媽媽的生日分別是幾月幾日？
在他們過生日的時候，你都做過些什麼？
六、結束
是的，在生活中媽媽的愛是無私的愛，是偉大的愛，而我們的愛是感恩的愛，是祝福的愛。這篇渴望內向我們展示的就是母子間摯深的情感，著重寫了魯本對媽媽的愛，我們同時也感受到了媽媽的愛更是無微不至的，這讓老師想起了一首古詩《遊子吟》。（出示古詩）
課後小結：
1、因為這是一篇閱讀課文，所以我就放手讓學生透過自己讀，透過與小組內的同學進行分析課文，討論問題，從而理解課文內容。引導學生學習課文按事情發展順序記敘，逐步揭開秘密的寫作方法。
2、學習完課文還要注意聯絡自己生活實際，注意人文的教育。學習魯本敬愛母親的美德，懂得母親愛的無私與偉大。
3、本教學設計充分注意到了略讀課文的特點，打通課內外，增加閱讀量，以“情”為主線，教師是學習資源的提供者，學生是自主學習的主體參與者。在聽說讀寫的自然結合中，學生自然而然地受到情感教育和薰陶，從而真正做到了工具性和人文性的統一。
小學五年級語文《魯本的秘密》教案 篇6
一、激趣朗讀
初入課文時，先由學生自己選擇習慣的方式自讀，包括“閱讀揭示”在內。
初讀之後，教師可以激趣。例如：
師：大家初讀課文之後，已經知道了魯本的秘密是什麼。現在，老師要問一個非常重要的問題，大家猜猜是什麼。
這時，學生可以自由猜測、發言。
如果猜中，教師要表揚要及時肯定；如果猜不中，教師可以這樣說：老師想問的問題是，誰願意再正確、流利、有感情地朗讀這篇課文，請舉手！
這樣，學生就容易被教師意料之外、情理之中的問題激起興趣，進入朗讀境界。
二、感悟難點
本課的難點是，有些句子的情感不易把握。教師只注意提示學生去注意一下不易讀出感情的句子，而如何讀出感情的問題，要完全由學生自己解決，教師可在方法上適當引導。例如；
學生朗讀之後，教師可引導學生思考，這篇課文最難把握情感的地方是什麼？怎樣才能讀好，大家可以用互讀、互聽、互悟的方法解決這個問題。
學生選句讀，並互相提示著讀法、語氣，品味人物情感。
以下課堂實錄僅供參考：
A：我有一句魯本的話，總是把握不住感情。“玩去了，媽媽，對不起！”我不知道是用真說謊的感情讀呢，還是用假說謊的感情讀。
B：我覺得應該用假說謊的感情讀。
A：我不理解。
B：假說謊就是魯本心裡沒有說謊，他是故意不想讓媽媽現在就知道他的秘密。
A：為什麼？
B：因為他心中美好的願望支撐著他，得到母親節才公開呢。
C：那好，魯本是懷著對媽媽的愛說這句“謊話”的，他心裡真實的感受是什麼樣的呢？
B：魯本在想，媽媽，正因為我特別地愛您，所以我的秘密現在還不能告訴您。
C：這就是說，魯本說這句“謊話”時，內心是甜美的，自得的，無比幸福的。
A：我知道該怎麼讀了。他是用深情撫摩著媽媽，用甜甜的聲音來說這句話的，而表面上，卻又不肯流露出來。所以，讀的時候，要輕些、快些、隨便些！
B（：就是應該這樣讀。咱們一起讀一遍：“玩去了，媽媽，對不起。”
三、自由展示
自由展示可以讓學生多角度地、自由地理解。開拓課文內容。教師的任務是提供情景，而不去限制學生怎樣展示。例如：
師：大家讀得這麼好，說明是被魯本對媽媽的愛心打動了。假如現在魯本就在你的面前，你準備做些什麼呢，
A：魯本，你穿著麵粉袋做的衣服，還能在店主面前自豪地站著，我佩服你的自尊、自信。
B：魯本，你為了籌足5美元，用一夏天、一冬天、一春天的時間撿麻袋，我從你身上看到了人們應該對美好願望有不懈追求。
C：我想，魯本，我們一起唱首歌好嗎：“只要人人都獻出一點愛……”
簡評：
從許多教學雜誌的刊文來看，很少有關略讀課的教學設計，且實際教學中也不夠關注這類課文的教學，應是一個不大不小的“失誤”。這類課文的教學不僅同樣重要，而且如何組織實施教學也是個難題。
這個教學設計能根據略讀課文的特聲、，提示了一個比較清晰的導讀思路，值得大家借鑑。
小學五年級語文《魯本的秘密》教案 篇7
教學目標：
1．認識本課6個生字；
2．有感情地朗讀課文；
3．從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的教育。
教學步驟：
（一）匯入
（板書“魯本的秘密”）看了這個課題，同學們都想知道些什麼呢？
是啊，老師也想知道，魯本到底有什麼秘密？就讓我們一起來看課文吧。
（二）整體感知
採用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什麼事？
魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢為母親買胸針的事。
（三）學習課文
1．自由讀，思考：課文是按怎樣的順序把魯本的秘密揭開的？魯本為了給母親買胸針，用了多長時間，作了多少努力？
事情發展順序：撿麻袋賣錢每個5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時間，跑了很遠的路，克服了許許多多的困難。
2．指導感情朗讀：
你們讀了這個動人的故事，有什麼感受呢？哪部分內容最讓你感動？請把它讀出來。
師生展開朗讀比賽。
3．學了這篇課文，你有什麼想法？請同學們回憶一下母親節、爸爸、媽媽的生日都在哪一天？你都為爸爸、媽媽做過什麼？今後打算怎麼做？
（四）總結
我們透過學習這篇課文，你在寫作上有哪些收穫？
1．按順序寫事情。
2．抓住細節，帶著感情去寫，感動讀者。
（五）佈置作業
寫一件你曾經最受感動的事，注意寫出真實的情感。
附：板書設計
27魯本的秘密
（關愛母親）
找、換、攥、藏、搜尋、飛跑、爬、扎進
趕、抱、闖、叫、跳、放
小學五年級語文《魯本的秘密》教案 篇8
教學目標
1．認識本課的生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．基本讀懂課文，感受孩子熱愛母親、回報母親的思想感情。
教學重點
透過自讀和討論，感受魯本為給母親買禮物所付出的辛苦。
課時安排
1課時。
教學過程
一、結合閱讀提示，選讀課文，。
1．速讀課文，找到魯本的秘密是什麼。
2．勾畫、計算出魯本為實現心中的願望，共找到多少條麻袋，用了多長時間，做了怎樣的努力。
3．畫出描寫魯本內心活動的語句，說說自己的體會。
4．討論：結合魯本的秘密，談談如何回報媽媽的愛。
二、小組交流。
由組長主持，讓組內每一個成員充分闡述自學結果。
三、全班交流。
1．根據小組討論，說說魯本為實現願望付出了怎樣的辛苦。
（時間長：將近一年，魯本上完學和做完家務活後的全部休息時間，都用來撿麻袋。
路程遠：在距家兩公里的沃特街撿麻袋，再賣到鋸木場。
工作量大：撿了一百個難以尋找的破舊麻袋。
艱苦：無論酷暑嚴寒，都忍飢挨餓地在街頭遊蕩，到處尋找；還要忍受媽媽的誤解。）
2．結合描寫魯本內心活動的語句，說說自己的體會。
（如：“魯本充滿感激地……不要讓任何人知道”，可以體會到他要在母親節那天給媽媽一個驚喜。小魯本為自己美好的願望而激動，為能夠回報媽媽的愛而自豪。
“魯本搬了個凳子……新合劑啊戶可以體會到年紀小小的魯本對母親的理解、感激和熱愛之情。）
3．結合小魯本的秘密，說說我們如何回報母親的愛。
（如，送給媽媽禮物、做力所能及的家務活、取得好成績。理解媽媽的嘮叨等。）
小學五年級語文《魯本的秘密》教案 篇9
一、教學要求：
1．理解故事的寫作順序，瞭解魯本給母親買胸針的故事。
2．有感情地朗讀課文。
3．從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的教育。
二、教學重點：
1．讓學生聯絡實際，對照魯本對母親的關愛，從思想深處受到感染。
2．重點指導朗讀魯本賣最後四個麻袋、魯本給母親送胸針等部分。
三、教學設計
（一）談話匯入。
你們知道自己的生日嗎？（許多學生舉起了自己的小手）生日那天是怎麼慶祝的呢？（學生興致勃勃地回答）知道父母親生日的請舉手？（學生面有難色，不知如何回答）為父母親慶祝過生日、做過事情的請舉手。（生沉默）
師匯入：我們都是在父母的百般呵護下成長的，我們的生日還是“母難日”，母親為我們操碎了心，受盡了累。而孩子的一點點關愛，對母親來說卻是莫大的欣慰。今天，讓我們一起去認識一個孩子，他叫魯本，讓他們去看看他為母親做了什麼？
（二）自讀課文，瞭解大意，理清敘述順序。
1．選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，標出自然段序號。
2．速讀課文，獨立思考：
（1）本文講了一個什麼故事？
（2）這篇課文的敘述順序是怎樣的？
3．學生彙報：
生甲：本文講一個美國男孩為了給媽媽買胸針，自己在課餘時間撿麻袋攢錢，終於在母親節的那一天如願以償。當他把胸針送給媽媽時，媽媽欣慰地笑著，把他攬入懷中。
生乙：本文是按事情發展順序寫的。萌生心願——秘密攢錢——心願實現
（三）引導學生質疑。
我們瞭解了課文的敘述順序，知道了這是一個發生在母子之間的動人故事。在剛才讀課文的過程中，你有什麼疑問嗎？提出來和大家一起探討。（引導質疑）
學生可能會問：
（1）魯本攢錢用了多長時間？
（2）他一共撿了多少個麻袋？
（3）他作出了怎樣的努力？
（4）魯本為什麼要籌錢給媽媽買禮物？
（四）小組合作學習、彙報。
師：（過渡）同學們真愛動腦筋，下面就讓我們帶著問題讀讀課文吧！你想怎樣學習呢？（找出令自己感動的部分，去讀一讀；劃出重點詞語；想一想告訴了我們什麼；體會魯本的感情。）
生1：魯本為了給媽媽買胸針，用了將近一年的時間。從“轉眼夏季來臨”這兒可以看出，魯本在春天就開始攢錢，後來又“整整一個夏季”都在忙。還從“明媚的春天終於來了”這句話可以看出，又是一年春天。可見，他花了將近一年時間。
（讀句子）（讀出時間之長）
生2：魯本一共撿了100個麻袋，從“他找到兩個麻袋，拿到鋸木廠裝釘工人那兒，換回了兩個5美分的硬幣”和“還差20美分”“終於找到了四個麻袋”這裡知道，一個麻袋只能賣5美分，要籌足5美元，必須撿到100個麻袋。
（讀句子）
生3：他為了給母親買胸針，付出了許多辛苦和勞累。魯本賣麻袋的地方是相當遠的，“魯本一直跑了兩公里”，而且是來回跑，不止一次地跑，可見他是多麼辛苦和勞累。
（讀句子）（結合生活實踐，跑1500米長跑是什麼感覺？體會，讀出感情）
生4：此外，平時魯本要上學，撿麻袋只能在“放學”後，還得在“做完家務事後”。放假了，他很高興，不是因為可以玩，而是“因為有更多的時間來實現心中的願望”。而暑假，也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。
（讀句子）
生5：撿麻袋沒有固定的地方，沒有固定的時間，他撿了100個麻袋卻花了將近一年的時間，在許多時候，雖然捱餓受累，卻往往空手而回。因此，他每天“在街頭遊蕩，努力地尋找對於他來說無異於珍寶的麻袋”
（讀句子）
生6：而且他還到媽媽的誤解，“母親這時候總會看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”貪玩是很傷媽媽的心的，可魯本並不是因為貪玩，所以他很委屈，可他又不能明說，這使魯本非常痛苦。
（讀句子；如果換作你，媽媽說你貪玩時，你心裡什麼感受？）
生7：魯本送禮物給媽媽，是因為“她是這個家的中心，是讓這個家的所有成員凝聚在一起的黏合劑啊”，母親為這個家幾乎付出了一切，所以魯本這樣做，是為了回報媽媽的愛。
“媽媽的家務事似乎永遠也沒個完……”
（讀句子）
生8：魯本賣最後四個麻袋的情景最使我感動。好不容易找到麻袋，工廠卻要關門，他心裡一定十分著急，懇求那人收麻袋。
（重點指導朗讀）
生9：媽媽收到他的禮物十分激動，“那手因日夜操勞已變得粗糙，因這突如其來的東西變得有些顫抖”“淚水頓時模糊了雙眼”……
（重點指導朗讀）
（五）總結全文、拓展昇華。
讀完了這個感人肺腑的故事，你有什麼想說的嗎？（我應該向魯本學習，為父母分擔家務和憂愁，在父母親生日時給他們帶來驚喜；我想對魯本說：“你真是個懂事的好孩子！”；我想到一句古話“可憐天下父母心”，我以後要孝順父母，回報父母對我們的愛。……）
每個母親的生日都不一樣，但母親節是全世界母親的節日，是在每年5月的第二個星期日。你準備在母親節這天，為你的媽媽做些什麼呢？（乾淨的作業；100分的考卷；為媽媽捶背；幫媽媽做家務；製作精美的賀卡……）
板書設計：
27
魯本的秘密
愛
小學五年級語文《魯本的秘密》教案 篇10
一、匯入，質疑課題
1、你們曾經有過秘密嗎？可以跟老師說說嗎？這個秘密在你心底埋藏了多長時間？
2、今天要學習的課文中主人公是一個和你們同齡的外國小男孩魯本，他也有自己的秘密。[板書課題]
3、用響亮的聲音讀兩遍課題。
4、讀了課題，心中有什麼疑問？（年齡、國籍、什麼秘密、與誰有關等）
二、初讀感知
1、請同學們用自己喜歡的方式自由讀課文，看看你能在書中找到哪些問題的答案。
2、指名回答。
3、課件1，出示原著開頭：1945年在加拿大羅伯茨海灣，一個12歲的小男孩路過商店的櫥窗時，發現了一件讓他心動的東西。但是5塊錢的價格幾乎是全家人一個星期的生活費。魯本不能向爸爸要這筆錢，他的收入全靠打魚。媽媽多拉盡全力讓全家人吃飽穿暖。
三、自主學習
1、速讀課文，抓住重點提出幾個問題，將問題簡要地記下來。
2、學生自主質疑、解答。
四、自主感受
1、課件2，出示學習建議：
（1）讀讀課文，哪些詞句使你感受最深？請劃下來，把你的感受寫在旁邊。
（2）帶著自己的感受讀這些句子，聯絡實際談談。
2、彙報。
五、擴充套件
1、如果你是魯本，你會給課文起個什麼名字？
2、課件3，出示原著結尾：當我們不再為5塊錢發愁的時候，我們心裡是否還有如魯本一樣的秘密？它不只藏在我們心裡，還要讓我們至親的人感受到愛的驚喜。
自由、用心地讀讀這段話，好嗎？
3、把自己的感受用一兩句話或小詩寫出來。（課件4，播放音樂：《懂你》）
4、師生同唱《懂你》。