小學生秋季健康教育課教案（精選5篇）

　　作為一名教師，時常需要用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小學生秋季健康教育課教案（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

　　小學生秋季健康教育課教案1

　　教學目的要求

　　強化兒童“我是小學生了”的意識，培養學生有禮貌、守紀律、愛學習、講衛生的習慣。

　　教材重點難點

　　指導學生進行心理健康教育。

　　教　具和學　具：教學掛圖

　　教學過程

　　（出示掛圖，即第一組圖，或指導學生觀察課本插圖）

　　師：同學們，你們看圖上畫了些什麼？右上方圓形圖畫的是什麼地方？他們是什麼人？在幹什麼？

　　（讓學生根據圖上的內容發言，使學生知道是幼兒園小朋友在上課）

　　師：這是幼兒園小朋友在上課，他們圍坐在桌子四周畫圖畫。那右下方那幅圖畫的是什麼地方，他們是什麼人？在幹什麼呢？

　　（讓學生根據圖上的內容發言，使學生知道是小學生在上課）

　　師：對了，這是我們小學生在上課。過去你們是幼兒園的小朋友，今天你們是小學生了。你們知道小學生和幼兒園小朋友有哪些不一樣嗎？

　　（讓學生自由發言，強化他們“小學生與幼兒園小朋友有許多不同”的意識）

　　師：你們以前是幼兒園的小朋友，今天則是個小學生了。好，大家跟我一起把第一句話說說：“以前我是幼兒園的小朋友，今天我是個小學生了。”

　　（學生跟著說）

　　師：同學們說得不錯，說的時候，“小朋友”要說得輕一點，小學生”說得重一點。（教師示範，學生跟著學）

　　師：今天你們都是小學生了。那小學生應該怎樣做呢？

　　（出示第二部分第一組圖或指導兒童觀察課本插圖）

　　師：看看這幅圖，你從圖中知道了些什麼？

　　（學生自由發言。指導學生從圖中理解在學校要有禮貌這個基本要求，注意學生髮言的完整性）

　　師：圖中的小學生有禮貌，早晨到校，見到老師鞠躬，行禮。這是我們小學生應該做到的。好！大家來跟我說：“早晨到學校，見到老師、同學問聲好。”

　　（出示第二部分第二組圖或指導學生觀察課本插圖）

　　師；同學們再看這一組圖，從他們正在做的事中你又知道了些什麼呢？

　　（組織學生髮言，使其明確這是小學生在上課和做作業）

　　師：圖上畫的是上課的情形。上課是我們小學生每天都要做的事，上語文課，上數學課，上科學課，上體育課，上美術課……那我問你們，你們怎麼知道什麼時候該上課了呢？

　　生：聽到上課鈴聲就知道要上課了。

　　師：對了。幼兒園和學校不一樣。幼兒園上課、下課沒有鈴聲，上課沒有桌子。學校就不同了，上下課有規定，一打鈴大家都上課，再一打鈴大家又都下課。每一堂課，老師都要教會你們一點本領。今天學一點，明天學一點，天天學，日積月累，學到的知識增加了，學到的本領也增強了。老師每天都有要讓你們學會的知識。那麼你們怎樣才能學會呢？這就要求我們小學生上課要專心聽講，認真完成作業。大家一起跟我說說：“上課要專心聽講，要認真做作業。”

　　（出示第二部分第三組圖或指導學生觀察課本上的插圖）

　　師：大家看看這兩幅圖，從圖中你知道了些什麼？

　　（指導學生髮言，使同學們明確課間在操場上要做有益的活動，要講究衛生，要積極整理教室）

　　師：你們說得不錯。下課了，我們在操場上玩，人很多，因此要注意安全，不要追跑、打鬧，要做有益的活動，如跳繩、踢毽子、做遊戲等。放學了還要打掃教室，平時要保持教室裡的整潔。好，大家再跟我一起說：“我們小學生，課間不追跑、打鬧，保持教室衛生。”

　　（學生跟著說）

　　師；今天，透過學習我們知道了：今天我們是小學生了。小學生要有禮貌，小學生要努力學習，小學生要守紀律，小學生要講衛生。現在我們來學一首拍手歌，大家先聽我念一遍。

　　（教師邊拍手，邊誦讀拍手歌：小學生，愛學習，作業認真專心聽。小學生，有禮貌，見了老師問聲好。小學生，守紀律，課間休息做遊戲。小學生，講衛生，桌椅排整齊，紙屑不亂扔。）

　　你們想學嗎？好！現在我說一句，同學們跟我說一句。一面說，一面拍手。

　　（老師逐句領說，學生跟著說，說幾遍後變換說的形式，讓每個小組輪流說一句，讓學生基本會背）

　　師：哪個同學會背？

　　（讓幾個學生背，並對他們給予肯定和表揚）

　　師：請同學們看課本第一課的四幅圖。每一幅圖畫的都是什麼呢？

　　（由學生髮言，明確這四幅圖分別畫的是放學排隊，上課調頭講話，把跌倒的小同學扶起來和打掃教室）

　　師：現在你們都是裁判員。你認為哪些是我們小學生應該做的，就在那幅圖右上角的空格里畫一個紅五星。

　　（由學生自己操作，教師指導一下畫五角星的方法）

　　師：剛才我們學了拍手歌，還記得嗎？好，我們再來說一遍。

　　（學生邊拍手邊背誦）

　　師：你們真不愧是小學生，個個都會背了，回家去背給爸爸媽媽聽，讓爸爸媽媽評一評。如果背得好，就請爸爸媽媽在這一課後面的方格內畫上個紅五星。下次我要看看，哪些同學能讓爸爸媽媽給自己畫上紅五星。

　　小學生秋季健康教育課教案2

　　教學目標：

　　俗話說的好禍從口入病從口出，身為一年級的小豆包難免會因為自律性不強，導致吃完飯之後不進行刷牙漱口，從而危及到自身的健康安全。透過刷牙知識的講解，可以督促孩子們在愛護牙齒的問題上，引起重視和關注。

　　教學準備：

　　準備一個牙齒的模型，一支牙膏以及一個牙刷。然後將玻璃杯當中倒滿溫開水，有利於孩子們更直觀的認識到刷牙水溫應該掌握的溫度，對於牙齒的保護是有所幫助的。

　　教學過程：

　　1、老師可以提供一些蛀牙的圖片，讓孩子們認識到如果自己不刷牙，也會在牙齒內壁形成蟲牙，影響自身的美觀和健康成長。

　　2、然後老師將牙齒的模型拿出來，教導孩子們如進行刷牙，刷牙期間牙膏的數量不宜過多，只要保證足夠牙齒使用就可以了，避免形成的泡沫太多不利於牙齒的正常保護。

　　3、用溫開水刷牙不僅不會刺激到牙齦的部分，而且在去除汙漬的效果上會起到顯著的功效，所以此時老師最好能夠拿一杯溫開水讓每一位孩子進行輪流的觸控，更直觀的掌握好水的溫度，對於日後的刷牙在水溫的調節上帶來方便。

　　4、最後老師要督促學生們，每天早中晚在吃完飯之後都要進行刷牙，這是一種愛護牙齒的好習慣，希望同學們可以遵守和選擇。

　　結束：

　　透過刷牙的健康教育課程的講解，可以讓學生們在潛意識當中培養出刷牙的好習慣，這對於日後的牙齒清潔處理有很大的幫助。

　　小學生秋季健康教育課教案3

　　教學目的：

　　１、幫助學生進一步瞭解吃的科學。

　　２、明確不能常吃燻烤，油炸和醃製食品

　　３、養成良好的飲食習慣。

　　一、匯入新課

　　你們知道為什麼人類從一生下來就要吃東西嗎？最初人類吃東西是為了什麼？思考問題：我們小學生為什麼也要關心吃的科學呢？

　　二、學習新課

　　近年來隨著我國經濟的發展，人們的生活水平有了大幅提高，人們的營養狀況有了顯著改善，兒童的生長髮育有了明顯的變化，但是營養不足和營養過剩的問題還是普遍存在，怎樣才能全面攝取營養呢？反思自己每天的飲食結構，都喜歡吃些什麼食物？調查：煎、炸、燻、烤的食品衛生狀況及對人的身體健康有哪些不利影響？

　　燻烤食品的衛生：油炸食品的衛生：醃製食品的衛生。

　　師：怎樣防止燻烤，油炸和醃製食品的危害呢？

　　學生討論：教師歸納結論

　　三、結束語。

　　自己平時對這些吃的問題都注意了嗎？哪些地方還不夠好？今後打算怎樣改進？

　　1、學生認識到吃也是一門科學。

　　2、學生知道怎樣才能全面攝取營養。

　　小學生秋季健康教育課教案4

　　教學目標：

　　幫助學生認識困難與挫折是人生道路上經常發生的事情，是我們生活的一部分；引導學生正確對待所遇到的困難和挫折，培養他們內心的安全感；幫助學生認識遇到挫折後要積極向成年人尋求幫助。知道正確對待挫折可以磨鍊自己的意志，能促使自己成熟和堅強；在日常的學習與生活中，遇到困難與挫折不退縮、不迴避，能正確對待，看到自己的長處，以長補短；學會遇到挫折後彩正確的方法解決，學會怎樣幫助。

　　教學過程：

　　（一）匯入

　　教師提問：同學們，今天上課我們先來共同思考以下的幾個問題：

　　1、我們從小長到現在，總是一帆風順的嗎？

　　2、有誰遇到過困難？當時你是怎麼樣解決的？學生議論後自由發言。

　　2、教師；聽了同學們的發言，我也想起了自己的一件事（教師用自己親身經歷的事，向學生們講述困難與挫折是人的生活中經常發生的事）。我們的每個人都遇到過這樣或那樣的困難與挫折，那麼，在困難與挫折發生的時候，我們應該用什麼方法去解決呢？聽了下面的故事，同學們一定會有正確的答案。

　　（二）學文明理

　　1、播放鄧亞萍面對挫折，不灰心，用積極的態度戰勝挫折的故事的錄音。

　　2、教師：聽了剛才的故事，同學們一定為鄧亞萍姐姐那不怕挫折，用正確的方法戰勝困難和挫折的精神所感動。在生活中，有許多人都能正確對待挫折，用勇氣和科學的方法戰勝挫折。老師知道同學們對不怕挫折和困難的人是特別欽佩的，請你們講個故事給大家聽一聽。（學生上講臺講自己所欽佩的名人戰勝挫折的.事。）

　　（三）活動明理

　　1、教師將事先準備好的白紙發給學生，請學生以不記名的形式在紙上寫出自己最近的煩惱。（如果學生願意寫上自己的名字，就讓其寫上，教師對這樣的學生要及時給予表揚。因為這樣的學生能夠做到有問題採用正確的方法向別人尋求幫助。）

　　2、將學生寫好的紙條收集後，抽出幾張宣讀，並請全班同學對有煩惱的同學進行幫助。（聽到了別人的煩惱，你想幫助他嗎？你會對他說些什麼？聽到了別人的.煩惱，你認為自己的煩惱還嚴重嗎？）

　　3、現在請同學們和老師一起做個放鬆操。

　　4、分別進行情景表演。

　　教師：剛才同學們的表演是我們生活中經常能遇到的事情，請你做個小小諸葛亮，出個好主意，與遇到困難的同學共同去戰勝它。

　　（四）總結全課

　　教師：今天，我們共同學習了正確對待挫折和困難，不怕挫折和困難，用正確的方法戰勝它，讓自己健康成長的有關知識。知道了挫折並不可怕。（播放：《真心英雄》的歌曲錄音，併發給學生書籤。）

　　小學生秋季健康教育課教案5

　　一、教學目的：

　　指導學生認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。指導學生認識近視眼形成的原因。培養學生良好地用眼衛生習慣。

　　二、教學重點：

　　指導學生認識近視眼形成的原因。

　　三、教學難點：

　　教育學生在行動上落實，並堅持做到預防近視的幾點要求。

　　四、課前準備：

　　教師準備：有關保護眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。

　　五、教學過程

　　（一）匯入新課

　　1、提問前邊學習有關人體的知識。

　　2、講述：

　　大自然是非常美麗的，燦爛的太陽，皎潔的月亮，藍藍的天空，廣闊的大地，無邊的海洋，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動物，你們喜歡嗎？這美麗的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎？所以，保護眼睛是非常非常重要的，今天我們就來學習“保護眼睛”。（板書課題）

　　（二）學習新課

　　1、指導學生認識眼睛的重要作用

　　（1）看圖：出示圖

　　（2）分小組討論：這圖說的是什麼？

　　（3）全班討論。

　　（4）教師講述：

　　這圖告訴我們：工作、學習、生活和保衛祖國都需要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠處物體，就會影響學習、影響工作、給生活帶來不方便，更不可能擔負起保護祖國的任務。所以，我們從小就要保護好自己的眼睛，這是非常重要的事情。

　　2、教育學生要保護眼睛，預防近視。

　　（1）看圖：這幅圖告訴我們什麼？

　　（2）提問：

　　①為什麼看書寫字的姿勢要端正？眼睛離書本距離不要太近？（一市尺）

　　②看書寫字時間長了，向遠處眺望一會兒有什麼好處？

　　③為什麼要認真做眼保健操？

　　（3）看圖：這幅圖告訴我們什麼？

　　（4）提問：

　　①長時間、近距離的看電視或玩遊戲機有什麼害處？

　　②為什麼走路和躺著看書都不好？

　　③趴在桌子上，近距離的看書寫字有什麼害處？

　　（5）全班討論：

　　①為什麼要保護眼睛？

　　②少年兒童的眼睛容易得什麼病？

　　③你知道什麼是近視？近視眼是怎麼形成的？近視有什麼危害？

　　④聯絡自己說說今後應糾正哪些不良的用眼習慣。

　　（6）小結

　　同學們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因為平時用眼的習慣不好，讀書、寫字的姿勢不正確，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間持續過長、光線太暗，以及常在顛簸晃動的汽車上看書等，日久天長，慢慢形成了近視眼。

　　要保護視力，預防近視，就必須養成良好的用眼衛生習慣，做到“三注意，兩不看”。

　　“三注意”：

　　①看書寫字眼睛與書本距離一市尺。

　　②看書一小時，要休息幾分鐘。

　　③字要寫大些，要清楚整齊。

　　“兩不看”：

　　①光線太暗不看書。

　　②躺臥不看書。

　　3、教育學生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。

　　（1）看圖：課本第39頁上的圖。

　　（2）提問：

　　①上面兩幅圖畫的是什麼意思？

　　②為什麼要用自己的毛巾洗臉？

　　③用手揉眼睛為什麼不好？

　　④你平時做的怎樣？

　　（3）看圖：

　　（4）提問：

　　①放鞭炮時為什麼不要往別人的身上扔或自己拿在手裡放？

　　②為什麼不要拿棍棒追跑打鬧？

　　③你平時做的怎樣？

　　（5）小結：

　　眼睛是我們的“偵察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，學習也受影響。小學生要特別注意預防近視，看書、寫字的姿勢要正確（身體要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書本一市尺）；看書寫字時間不要太長；要認真做好眼睛保健操；不要在光線太強或太暗的地方看書；不要在行走時看書；不要躺著看書；看電視（或玩遊戲機）的時間不能過長；距離電視不要太近。此外，還要注意眼的衛生，不要用髒手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。

　　4、鞏固

　　（1）提問：近視眼是怎麼形成的？怎樣預防近視眼？你哪些地方做的不好？

　　（2）討論：有的同學說：“我的坐姿不好，寫字看書時眼睛離書本很近，可是我的眼睛並沒有得近視眼？”這種說法對嗎？

　　（三）佈置作業

　　預防近視，保護視力，同學之間互相監督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。

　　板書設計

　　保護眼睛

　　預防近視

　　1、坐姿、寫姿正確。

　　2、字要寫大些、清楚整齊。

　　3、認真做眼保健操。

　　4、看書寫字時間長了要休息幾分鐘。