滬教版三年級語文下冊《家是什麼》優秀教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的滬教版三年級語文下冊《家是什麼》優秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標

　　1、理解“輾轉數地”、“悲喜交集”等詞語，並能透過朗讀來表達自己的理解。

　　2、學會在閱讀文字時自主質疑，並憑藉自讀感悟、交流釋疑。

　　3、憑藉朗讀、比較、感悟，明白家的真正含義。

　　4、憑藉想象發散，提升創新思維能力。

　　教材來源

　　滬教版三年級下冊

　　課時設計

　　一課時

　　流程預設

　　一、談話揭題

　　每個人心中都有一個最依戀的地方，它的名字叫“家”。(板書)你能給大家簡單介紹一下自己的家嗎?

　　那你知道家是什麼嗎?(補全課題)今天，我們要透過兩個小故事來回答這個問題。

　　二、初讀故事，自主設疑

　　1、(課件出示故事1，師講述)

　　在美國洛杉磯,有一個醉漢躺在街頭,警察把他扶起來,一看是當地的富翁.當警察說要送他回家時,富翁說:"家?我沒有家."警察指著不遠處的別墅問:"那是什麼?" "那是我的房子".富翁說.

　　聽了這個故事，你腦海中最先閃出的問題是什麼?(據學生回答板書：?別墅≠家)

　　2、我們再來聽一個故事，你能像剛才那樣提一個有價值的問題嗎?(課件出示故事2，師講述)

　　1983年,發生在盧安達的一個真實的故事,也許能給家做一個貼切的註解。盧安達內戰期間,有一個叫熱拉爾的人,37歲，他的一家有40口人,父親,兄弟,姐妹，妻兒幾乎全部離散喪生.最後,絕望的熱拉爾打聽到5歲的.小女兒還活著,於是輾轉數地,冒著生命的危險找到了自己親生骨肉，他悲喜交加，將女兒緊緊的摟在懷裡，第一句話就是:"我又有家了."

　　(交流並板書：?女兒=家)

　　三、細讀故事，自主釋疑

　　(一)、細讀第一則故事

　　1、生帶問自讀，思考“?別墅≠家”

　　2、交流

　　預設：(因為他沒有親人、缺少親情)從何而見?(醉倒街頭)

　　你能想象富翁會遭受怎樣的冷遇呢?

　　當富翁滿懷喜悅回家時，( );當富翁帶著悲傷回家時，( );當他病倒在床時，( );當他遇到困難時，( )…

　　那你在家時，碰到這些情況時，又是怎樣一番情景呢?

　　3、重點句朗讀

　　怪不得當警察要送他回家時，他( )說：“家，我沒有家!那是我的房子。”(請你在括號中填上最能表現富翁心情的話，並帶著這種心情來讀一讀)

　　4、這是一個可憐的富翁的故事。我們來看看作者是怎樣評價這個故事的。