大班科學教案及教學反思《降落傘的奧妙》

　　作為一名人民教師，我們需要很強的教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的大班科學教案及教學反思《降落傘的奧妙》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動設計背景

　　我們班裡男生居多，大部分男生對於飛行一類的事物都非常感興趣，所以，根據我們班的實際情況，我設計了這個活動方案，能夠引起小朋友們的興趣，讓他們學到降落傘能飛行的一些原理，從而學到更多的科學知識。

　　活動目標

　　(1)、透過遊戲引起幼兒對降落傘的興趣，激發幼兒的探究慾望。

　　(2)、讓幼兒初步瞭解傘面的大小對降落傘下降速度的影響。

　　(3)、培養幼兒動手操作能力，能合適的運用各種現成的材料設計並製作簡易降落傘。

　　(4)、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

　　(5)、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　教學重點、難點

　　(1)、探究出降落傘下降的速度與傘面大小的關係。

　　(2)、能獨立設計製作出一個良好的降落傘。

　　活動準備

　　(1)、多媒體檔案：《跳傘》的影片、一段優美的樂曲等。

　　(2)、遊戲材料：兩個同樣大小的橡皮泥小娃娃、兩個傘面大小不一樣的自制降落傘

　　(3)、製作降落傘的材料工具：棉線、不同大小的圓形塑膠膜、剪刀若干把、雙面膠、透明膠帶若干卷、以及各種裝飾材料

　　活動過程

　　一、開始環節：

　　請幼兒看開飛機的影片，模仿飛機飛行進入活動室。教師鼓勵幼兒想象根據音樂變化模仿飛機起飛、斜飛、平行飛、降落等飛行動作。

　　老師：“今天，老師給你們介紹兩位好朋友，他們倆一個叫歡歡，一個叫樂樂，歡歡和樂樂喜歡跳傘運動，可是呢，每次他們一起跳傘的時候都是樂樂先到達地面的，歡歡和樂樂一直都找不到原因，小朋友們能幫忙他們嗎?”

　　二、基本環節：

　　(1)、教師出示自己製作的大小不一的降落傘，並將橡皮泥娃娃栓在上面，開始示範降落，引導幼兒仔細觀察說出兩個傘有什麼不一樣及降落的速度

　　A、製作降落傘注意的地方：傘面的大小，傘面的材料，物體的大小，重物放置傘的中心點。

　　B、比賽部分：在指定的高處，舉起雙手撐開降落傘讓其往下降，記錄降落傘停留空中時間的長短。

　　C、討論部分：討論是什麼原因，影響降落傘降下來的速度。

　　(2)、引導幼兒掌握傘面的大小與下降速度的關係，並且詢問幼兒想不想自己動手製作一個呢?教師介紹製作降落傘的各種材料及示範製作降落傘方法，並在傘面進行裝飾——教師需要留意幼兒穿線後把線的兩端對齊，適時給予個別指導。

　　(3)、比賽——播放音樂，幾位小朋友一組，進行比賽，看誰的降落傘最穩最慢落地，讓孩子玩自己製作的降落傘。透過展示，各組進行交流，然後評價各組的設計。

　　小朋友上臺展示、解說-------你們組怎樣操作的?怎樣改變一個條件?怎樣讓別的`條件保持不變?臺下發現問題、補充、糾正。

　　(4)、在玩的過程中及時引發幼兒思考探索，掌握傘面越大，則下降速度越慢的規律，在生活中可以利用其他什麼材料進行製作，並不斷改進完善自己的製作。

　　三、結束環節：

　　今天我們研究降落傘，小朋友們都表現得非常好，可以說說你們的收穫嗎?

　　四、延伸環節：

　　(1)、小朋友們回去查詢降落傘的資料，說說降落傘的種類有多少。

　　(2)、小朋友們回去自己思考動手製作一個又漂亮又穩的降落傘好嗎?

　　教學反思

　　出彩之處：

　　這節活動,要求幼兒能自己想辦法解決問題，為了使幼兒想出的辦法能充分得以實施。材料的多樣性符合了不同幼兒的需求，尊重了幼兒的個性，開發了幼兒的思維。

　　這節課的教學以科學探究為主，注重幼兒主體地位，幼兒在整個學習活動中，能夠積極主動地參與學習，按照自己的方法從事各種探究活動，解決相關的實際問題，經歷一個動手、動腦、動口的操作過程，使不同層次的幼兒獲得了不同的收穫，幼兒自我探索解決問題的能力得到了提高，動手能力和分析能力也相應得到了提高。

　　不足之處：

　　在交流過程中幼兒的語言概括能力，組織能力欠缺，沒有很好的表達出來，幼兒學習積極性沒有很好的激發出來，這與我的駕馭課堂的能力有很大的關係，在幼兒說不出問題的時候，沒有恰當的給予引導，沒有及時的給出答案，沒有控制好教學尺度。

　　透過這次活動，使我受益匪淺，看到了自己的不足，學到了不少的經驗，在以後的教學中，認真學習，不斷更新教育理念，認真備課，精心設計教案，備幼兒，備教法、學法，努力提高幼兒的學習積極性，發揮幼兒的主體作用，培養幼兒自主、合作、探究的學習能力，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學效果。