《春夜喜雨》優秀教案

《春夜喜雨》優秀教案

  作為一名老師,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編為大家收集的《春夜喜雨》優秀教案,歡迎大家分享。

  教學目標:

  1、認識11個生字,會寫14個生字。正確讀寫“歐洲、瑞士、舒適、空調、啟程、特殊、長途、驟降、疲勞、飢寒交迫、溫暖、政府、救護、車廂、致謝”等詞語,摘抄自己喜歡的句子。

  2、有感情地朗讀課文,瞭解課文的主要內容。

  3、體會惡劣氣候、環境與人們奉獻愛心的關係,感受這樣寫的表達效果。

  4、感受貫穿全文的愛心,增強保護環境、愛護鳥類的意識。

  教學重點:引導學生透過對課文的整體把握和重點詞句的理解,體會貫穿全文的愛心,增強保護環境、愛護鳥類的意識。

  難點:領會描寫惡劣氣候與環境的內容與人們奉獻愛心的關係,感受這樣寫的表達效果。

  課前準備:地圖

  課時安排:二課時

  一、深情匯入,激發讀書興趣

  1、由《燕子過海》最後一段匯入

  師:燕子飛過大海是多麼辛苦、艱難。它們春來秋去,在這一來一回的長途跋涉中,會發生多少事,可能還遇到很多麻煩。今天我們就繼續來讀讀《燕子專列》,這一定會讓你們產生很多感慨。

  2、揭題,齊讀課題。

  3、鞏固詞,交流一下生字詞。

  二、自由認真讀課文,邊讀邊思考,人們為了燕子做了什麼?從中你體會到了什麼?

  三、彙報交流自學效果

  1、交流一下,人們為了燕子做了什麼?

  A、政府方面(做決定,呼籲人們,燕子專列)

  B、人們(紛紛走出家門,竭盡全力,專程送行)

  2、根據自己的體會,在“人”和“燕子”之間加上合適的詞。(學生板演)

  四、圍繞愛,讀書討論,感情朗讀

  1、導:人們幫助燕子也好,救助燕子好,都是緣於一種最樸素。最真摯的感情。這就是對“對動物的愛”!從文中哪些地方我們可以看到“愛”呢?我們要怎樣讀才能體現這種愛呢?請同學們仔細讀課文,討論交流,把有關句子畫一畫。

  2、交流討論,引導學生從兩方面體會對燕子的愛。

  A、政府作出決定真了不起。(人力、物力、財力)

  B、人們救助竭盡全力。(大人孩子、山間巖縫、不顧自己)

  3、重點指導讀好第3、4段,以評代講,評議要點。

  A、第3段,應讀出居民紛紛走出家門,不顧天氣惡劣,路途艱難尋找燕子的意思。

  B、第4段,要讀出小姑娘貝蒂和父母一起,怎樣不怕危險,不怕寒冷尋找燕子的經過,突出險(覆蓋皚皚白雪的山間巖縫),救助燕子多(一個人就救護十幾只),絲毫不想自己(她的臉凍得通紅,手凍得僵硬,但她一點也不在乎。)

  4、看圖,引導想象,對課文做思維上的補充,豐富課文的內容想象:小貝蒂在哪兒發現燕子,她怎麼做的,會說些什麼?

  5、多麼感人的一幕啊!在尋找燕子的過程中,這樣感人的故事又何止一個!列載著獲救的小燕子,也載著人們對燕子的關愛之情駛向溫暖的遠方。

  有感情的讀最後一段。

  同學們,其實,在我們生活中,關於人與動物之間感人的'故事還很多很多,老師這兒有一個真實的故事,你們想看一看嗎?(放課件)你們想說些什麼?

  總結:是啊!我們的朋友都獲救了,留下來的是一個令人感動的故事,老師多麼希望今天在座的每一位同學,都能像我們今天所看到的故事中的主人公那樣愛護動物,愛護環境,用愛,用情編織更美好的故事。

  作業:學了今天這節課,《燕子專列》中小貝蒂,《丹頂鶴的故事》中小女孩給你留下了什麼?你想對她們說些什麼?請用幾句話寫下來!

最近訪問