西師版《鳥孩子》小學一年級上冊語文課文及教案

　　作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的西師版《鳥孩子》小學一年級上冊語文課文及教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標

　　1、運用各種喜歡的方式認識本課8個生字。

　　2、能正確、工整地寫4個字。

　　3、朗讀、背誦課文，感受語言的優美，激發對大自然的熱愛。

　　4、培養學生的想象力以及口語表達能力。

　　教學重點、難點

　　1、識字、寫字是重點。

　　2、培養學生想象力及口語表達能力是難點。

　　教學過程

　　一、創設情境，引入新課

　　今天，我給小朋友們帶來了一位熟悉的朋友。(課件展示：一棵枝葉茂盛的高大的樹)大樹爺爺自述：小朋友們好，我是樹公公，別看我年紀大，可我身體很健康，生活得也很快樂，知道這是為什麼嗎?那是因為，我有許多美麗又活潑的孩子——《鳥孩子》。

　　二、初讀課文，學習生字

　　1、生自由讀課文。(藉助拼音，讀準字音，讀通句子。)

　　2、生圈讀生字。(文中戴小紅帽的子娃娃是我們今天要認識的新朋友，我們一邊叫出它的'名字，一邊把它們圈出來吧!)

　　3、把圈出來的生字多讀幾遍，把它們的名字牢牢記住吧!

　　4、哪些字娃娃的名字容易唸錯，給同學們提個醒兒吧!當小老師，教教同學們。

　　5、用生字卡片抽讀、開火車讀、搶讀等多形式檢查識字情況。

　　三、細讀課文，入境悟情，展開想象

　　1、師生齊讀課文。

　　2、同桌互相讀課文，讀完一遍後再交換讀。

　　3、抽學生讀，其他學生評價。讓評價的學生說說最欣賞同學讀的哪些地方，學生積極說出同學朗讀的長處，再指出不足，教育學生要善於發現別人的優點。

　　4、生看課件：枝葉茂密的大樹上，閃動著各種鳥兒的身影，洋溢著鳥兒們的叫聲。

　　5、你覺得鳥孩子們穿的衣服怎麼樣?用“美麗”說一句話。

　　6、你覺得鳥孩子們在樹公公、樹婆婆的懷抱中，生活得怎麼樣?怎樣才能讀出他們的快樂呢?抽生讀第三句、賽讀等。

　　7、假如你是一個鳥孩子，你想對樹公公、樹婆婆說些什麼呢?

　　8、討論交流：鳥孩子們為什麼愛樹公公、樹婆婆?

　　四、賞讀全文，熟讀成誦

　　有感情地朗讀課文，注意語言的節奏感，最終達到有感情地背誦。

　　五、指導寫字

　　1、讀本課要求寫的字娃娃，給生字找朋友。

　　2、你最有信心寫好哪個字?並說說寫時應注意些什麼?

　　3、師指點。生練習寫(先描紅，再練寫)，師巡視指導。

　　《鳥孩子》教學反思

　　反思:

　　本課我在朗讀教學時，強調了學生要讀出語氣，讀出喜愛、高興的情感。學生能基本讀出語氣，個別學生讀得較好。

　　當問到“鳥孩子為什麼喜歡樹公公、樹婆婆?”時，學生髮言積極，而且回答全面。有的說鳥孩子的家住在樹上，有的說鳥孩子喜歡在樹上玩，也有的說樹上有他們愛吃的蟲子等。生字教學中，組詞的環節，學生詞語的積累還比較豐富，- -個生字能組多個詞語。寫字教學時，大部分學生能按老師講的格式書寫到田字格中，而且書寫工整。