小學語文四年級上冊《暮江吟》教學教案四年級

小學語文四年級上冊《暮江吟》教學教案四年級

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的小學語文四年級上冊《暮江吟》教學教案四年級，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學準備

　　1.教學目標

　　1、能正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

　　2、能借助註釋和相關資料理解詩句意思。培養學生對詩的感悟及想象詩

　　歌的畫面，體會詩歌表達的情感。

　　2.教學重點/難點

　　教學重點：理解詩句意思，能正確、流利，有感情地朗讀、背誦古詩。

　　教學難點：想象詩中所描繪的情景，體會詩人輕鬆愉快的心情。

　　3.教學用具

　　教學過程

　　一、釋題激趣，創設語境。

　　師：同學們，我們以前學過一首詩，老師念第一句“籬籬原上草”，大家一起背好嗎？你們知道這首詩的作者是誰嗎？他就是我國唐代著名的詩人白居易，他寫這首詩時只有15歲，他的詩通俗易懂，在廣大群眾中廣為流傳下來的詩有1914首，今天我們學習其中一首膾炙人口的詩句，題目是《暮江吟》。

　　板書：暮江吟

　　1.讀題、解題：（1）師強調“吟”的讀音。“吟”是怎麼意思？吟，古代一種詩體。（2）同學們來看看這個“暮”字，上面是個草字頭，下面是個日，你能看出什麼來嗎？（有太陽落山的意思）這裡交代的是（時間）（3）“江”在題目中交代了什麼？（地點）

　　二、初讀古詩，感受畫面。

　　1.自由讀古詩，讀正確，讀流利.想一想：這首古詩給你留下了怎樣的感受？

　　2.（點讀——齊讀）讀完古詩你有什麼感受？（景色美麗、喜愛……）

　　3.讀詩初步感覺很重要，老師讀這首詩也有自己的感受，我想透過我的讀表達出來。

　　三、品析古詩，體會情感。

　　1.思考、討論：詩人描寫了傍晚的.哪些景物？抓住了這些景物

　　的哪些特點來寫的？（詩人描寫了傍晚的殘陽和江水，江水的特點是半江瑟瑟半江紅）？

　　2.齊聲朗讀前兩句詩。

　　3.重點理解詞語。

　　（1）“殘陽”是什麼意思？（落山的太陽光）

　　（2）“鋪”是什麼意思？這個“鋪”字你體會到了什麼？把“鋪”換成“照”、“射”可不可以？

　　（“鋪”既寫出了夕陽的柔和，又寫出了照得面積廣大而均勻。）

　　4.質疑：江水為什麼一半是綠色，一半是紅色，你看見過這種景象嗎？（因為太陽接近地平線，江面有一半已經照不到陽光所以半江是綠色，半江是紅色。）

　　5.指名用自己的話說說這兩句詩的意思。