大班科學領域《多變的雲彩》教案

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的大班科學領域《多變的雲彩》教案，希望對大家有所幫助。

大班科學領域《多變的雲彩》教案1

　　一、內容分析：

　　幼兒對大自然新奇事物的變化，總會有無窮的探索慾望。雲彩變紅了，雲彩變黑了，雲彩變成大獅子了，雲彩變成小船了，雲彩變成娃娃了，這些自然變化都會不斷吸引幼兒，使幼兒在有趣的觀察中激發體驗創新拓展思維的興趣。創新源於幼兒對自然的另一種認知，培養幼兒多感官的運用，開闊性的想象，在此過程中感受創新思維的樂趣。我們的創新智慧遊戲內容注重從孩子感興趣的事情出發，精心選擇生活中的內容作為教育內容。以符合孩子的年齡特點和創新思維特點。

　　二、幼兒分析

　　小班幼兒的年齡小，對世界充滿著好奇、探索和幻想。他們的思維不受習慣的約束，注意力容易分散，在觀察事物時，僅能關注事物的表面現象，但自身是潛在著創造力的。設計了讓小班幼兒所熟悉內容，利用不斷變化的形式，在易把握的基礎上讓幼兒盡情的暢想。本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發展特點的環節，容易為幼兒所接受。

　　三、設計思路

　　天空中的雲彩對於小班幼兒來說充滿吸引和無盡的幻想，是培養幼兒創新思維能力，激發幼兒體驗創新思維樂趣的良好載體。活動中根據小班幼兒年齡和心理發展特點，透過層層遞進的設問，調動幼兒的思維興趣，啟用孩子的創新思維，展開他們的思維空間。透過幼兒觀察與自我想象相結合，配合以簡單的遊戲，動靜結合，讓幼兒在玩中自然而然的知道雲彩多變的特點，充分調動幼兒的觀察和探索的興趣，使幼兒能夠清楚的表達自己的想法和經驗，也進一步的提高拓展了他們的思維想象能力。

　　具體設計思路與設計意圖：

　　1、談話匯入：通過出示圖片小星星開啟幼兒的聯想能力，激發幼兒對天空的興趣。

　　2、擴散思維活動

　　讓幼兒想象天空中除了有星星還有什麼東西，什麼東西還會飛到天空中去，引導幼兒圍繞天空展開無盡的想象，對天空展開想象是幼兒感興趣的，將會激發他們的思維活力。

　　烏雲的出現是引發幼兒探索的刺激物，雲彩為什麼會變成黑色？幼兒會在這種驚奇的變化中更深入的進行想象，雲彩除了會變成黑色還會變成什麼顏色？

　　3、觀察內容

　　各種雲彩圖片的出現，即能激發幼兒的興趣，又能刺激幼兒進行深入觀察。圖片中的雲彩變成了什麼樣子？逐一觀察，培養幼兒良好的觀察習慣。

　　4、模仿活動

　　鼓勵幼兒運用肢體語言來表述雲彩所像事物的樣子，讓幼兒體驗創新思維的不同形式和方法。

　　5、創新想象

　　天空中的雲彩除了會變成圖片中展示的樣子，你覺得雲彩還會變成什麼樣子？讓幼兒自由暢想，暢所欲言。

　　6、操作活動與讚賞激勵

　　讓幼兒用老師帶來的“棉花雲彩”貼上雲彩形狀，在操作活動中讓幼兒按照剛才的說法進行貼上，讓幼兒體驗自己動手貼上的樂趣。

　　請幼兒互相看看、說說自己的作品，體驗互相交流的樂趣，在評價過程中肯定幼兒的作品，呵護幼兒心靈，使幼兒的創新思維得到昇華。

　　四、活動目標

　　1、喜歡觀察雲朵，知道天空中的雲朵是可以變來變去的。

　　2、能對雲朵的.形狀展開想象，體驗想象的樂趣。

　　五、活動準備

　　製作課件、棉花與貼上材料

　　六、活動過程

　　1、匯入活動：談話

　　寶寶們，看老師手裡拿的是什麼？你們知道哪裡有星星嗎？天空中除了有星星還會有什麼？

　　2、擴散思維活動：雲彩為什麼會變色？

　　師：寶寶們知道雲彩為什麼會變成黑色嗎？雲彩除了會變成黑色還會變成什麼顏色？（出示火燒雲的圖片，引導幼兒知道雲彩還可以變成其他的顏色）

　　你想讓雲彩變成什麼顏色？（引導幼兒展開想象）

　　3、觀察內容：雲彩像什麼

　　師：今天老師帶來了一些雲彩的圖片，我們一起來看看這些雲彩像什麼？（引導幼兒仔細觀察圖片，大膽表述）

　　4、模範活動：模仿雲彩的樣子

　　師：剛才我們說了圖片中的雲彩像什麼樣子，你能表演出來嗎？來學一學吧。

　　5、創新想象

　　師：你覺得雲彩除了會變成剛才的樣子之外，還能變成什麼樣子？你想讓雲彩變成什麼樣子？

　　6、操作活動與讚賞激勵

　　師：寶寶們想不想自己動手讓雲彩變成你喜歡的樣子？我們來試一試吧。鼓勵幼兒大膽想象，用自己的小手進行創意貼上。

　　7、結束活動

　　請幼兒互相觀看並介紹自己的作品，肯定幼兒的表現。最後把我們的雲彩送上天空，讓它們一起飛走吧。