休閒活動心理健康教案(精選6篇)

休閒活動心理健康教案(精選6篇)

  作為一名老師,通常會被要求編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的休閒活動心理健康教案(精選6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

  休閒活動心理健康教案1

  設計意圖:

  隨著社會的進步,科技的發展,在現今生活的各個領域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質。為適應當今飛速發展的社會需要,從小培養孩子的合作意識,團隊精神是非常重要的。在《幼兒園教育指導綱要》社會目標中也指出“樂意與人交往,學習互助、合作與分享。”

  由此可見,培養幼兒建立“與人合作與人分享”的品質已經成為當前幼兒教育的重要目標之一。中班幼兒在生活中萌發了初步的合作意識,但我們在實際生活中仍可以經常聽到幼兒在互相的爭搶玩具,互相地取笑對方。要讓他們真正瞭解合作在人生中的重要性,還需要教師的引導和幼兒的進一步體驗和感受,基於此,我設計了“團結合作真快樂”的教學活動。讓孩子們在活動中,親身體驗團結的重要性和合作成功的愉悅。

  一、活動目的:

  1、使幼兒初步認識到學會合作的重要性和必要性,培養幼兒樂於與人合作的意識以及團結一致的精神。

  2、初步掌握如何進行團結合作,培養合作能力。

  3、體驗合作過程,讓幼兒享受合作成功的喜悅之情。

  二、活動重點:

  幫助幼兒樹立團結合作的思想。

  三、活動難點:

  使幼兒親身體會到團結合作的重要性。

  四、活動準備:

  1、有音樂背景的PPT10張。

  2、四個身大口小的瓶子,16個繫上繩子紙球。

  3、泡沫墊子10塊,海龜、鯊魚頭飾各一個。

  五、活動過程:

  (一)匯入課題,激發興趣。

  1、談話師:我是誰?(相互問好)我是海龜媽媽,今天帶你們去沙灘上去玩玩。PPT1(跟著媽媽在音樂中進入場地)

  2、練習動作師:跟著媽媽練習本領。(聽著音樂做動作)

  (二)體驗遊戲,學習合作。

  1、談話師:本領學會了,媽媽帶你們大海里去玩玩,你們看,大海海面上還有幾座小島,那是快樂島。可是大海里還住著兇猛的大鯊魚,如果大鯊魚來了,我們該怎麼辦?

  2、遊戲《快樂島》PPT2—8遊戲若干次結束。

  (三)實踐活動,總結提高。鯊魚爸爸:海龜寶寶你們好!我是海龜爸爸,你們真是一群團結友愛、相互合作的好孩子。我遇到麻煩了,想請你們幫忙。我的海龜蛋寶寶被大鯊魚拿走了,被放在瓶子裡,請你們快想想辦法救救它們。設問:發生什麼事了?那怎麼辦?師:大鯊魚在那兒呢,現在大鯊魚不在我們趕緊去救它們吧。

  遊戲《紙球出瓶》PPT8遊戲第一次。設問:你們是怎麼救出蛋寶寶的?你們為什麼沒有救出蛋寶寶?(總結、分享成功和失敗的原因)遊戲第二、三次。小結:我們相互團結,共同合作救出了蛋寶寶,真開心!

  (四)結束活動。師:海龜爸爸一定等著急了,我們趕快送蛋寶寶回家吧。(聽著音樂出活動室PPT10)

  休閒活動心理健康教案2

  【活動目標】

  1、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好。

  2、能用連貫的語言表達自己的想法。

  3、透過活動學會關心他人,萌發互相關愛的情感。

  【活動準備】

  小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉。

  【活動過程】

  一、出示小兔子的心情圖片,談話引入。

  師:昨天小兔子去公園玩了,它好開心啊,它的心情是愉快的(笑臉)

  可是今天小兔子生病了,它好難受啊,它的心情就是難過的(哭臉)

  小結:每個人都會有這兩種情緒,這些都是很正常的。

  二、出示兩種心情圖片,幼兒自由選擇。

  師:每個人的書袋裡面都有兩個心情圖片,請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情。

  三、分析並找尋辦法。

  (一)分析原因

  師:班級裡有這些小朋友選擇了哭臉,說明今天他們的心情很不好,我們來聽一聽是什麼原因導致他們心情不好,好嗎?

  (二)找尋高興起來的方法

  1、師:如果心情不好,不開心,就會給我們帶來很多的問題(出示圖片)。那我們趕快來找個讓自己開心起來的辦法吧?如果你心情不好了,你會用什麼辦法呢?(請幾個幼兒回答,為了下一環節做鋪墊)

  四、關心小朋友。

  (一)聽聽小朋友心情不好的原因

  (二)幫助小朋友找到快樂起來的辦法

  師:把你找到讓她快樂起來的'辦法畫下來。

  (三)把這些辦法編成一首詩。

  師:每個人總會碰到心情不好的時候,這時候我們要學會調節自己的情緒。

  我可以吃上一顆糖果,讓自己的心情變得甜甜的

  我可以穿上漂亮的衣服,讓自己的心情也變得美美的

  我還可以……

  五、延伸環節:

  把心情樹放到班級的心育牆上,當小朋友不高興時,可以過去看一看,這樣心情就會變得好起來。

  休閒活動心理健康教案3

  設計意圖:

  喜、怒、哀、樂之情人皆有之,但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標誌之一。對於幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自於成人的關懷呵護,更取決於幼兒自身的主觀體驗。在教育中,我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情,並採取多種方排解已經出現的消極情緒,為快樂的人生奠定基礎。

  活動目標:

  1、懂得情緒愉快有利與身體健康。

  2、初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

  2、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。

  活動準備:

  4個木偶、一個開心枕

  重、難點分析:

  學習正確的方式排解不開心的情緒。

  活動過程:

  一:感受快樂

  拍手入場,進行開心碰碰碰的遊戲。

  二、開心與煩惱

  1、剛才玩的真開心,你們想想平時你還遇到過什麼開心的事?

  2、開心的時候你會怎樣?(用動作表現)

  3、除了開心的事,我們還會遇到一些不開心的事,誰來說一說你都遇到一些什麼不開心的事?

  4、不開心的時候你會怎樣?(用動作表現)

  5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?

  小結:不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要儘量不讓自己生氣,把生氣這個壞習慣消滅掉。

  三、化解不開心

  1、消氣商店:誰知道什麼是消氣商店?

  2、我們來看看誰來消氣商店了?

  3、依次出示小動物,請幼兒幫他們想辦法!

  4、你覺得消氣商店好嗎?為什麼?

  5、如果你生氣了,你會想哪些辦法讓自己消氣呢?

  小結:每個人都有生氣的時候,你生氣的時候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂起來。

  四、讓自己開心

  1、介紹開心枕。

  2、傳遞開心,讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。

  3、說一說抱著“開心枕”有什麼感覺?

  4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

  五、歌唱《表情歌》,小結,結束。

  休閒活動心理健康教案4

  活動目標:

  在說說、玩玩的遊戲中,繼續體驗開心、生氣和傷心的心情,心情火車。活動準備:小朋友表情照片若干小火車

  活動過程

  第一環節:情景匯入,激發幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發幼兒活動的興趣。

  1、邊念兒歌邊開火車入場,引發幼兒的興趣,

  2、認識心情火車。

  3、讓幼兒數數有幾節車廂。

  第二環節:師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進性。

  1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的照片。

  2、第一次交流,說說自己的表情,並說出原因。

  3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

  4、第二次分享交流:

  (1)你找到了誰的照片?

  (2)他(她)的表情怎樣?

  (3)猜猜為什麼會這樣?

  5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

  第三環節:選擇表情,鼓勵開心。以開火車的遊戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了昇華的作用。

  請你選擇最喜歡的車廂,快樂的開火車退場。

  休閒活動心理健康教案5

  設計意圖:

  中班幼兒隨著交往範圍的擴大,在日常生活中經常會有摩擦,面對同伴的過失,大多數幼兒只會選擇“告狀”、獨自傷心或互相攻擊來解決。我們鼓勵幼兒原諒他人,卻往往發現簡單的說教並不能為所有幼兒接受。因為原諒他人的重要意義幼兒很難體會。因此,我設計了原諒真好這個活動,希望透過故事引發幼兒的共同討論,讓他們透過移情體會別人有過失時的心情,從而學會原諒他人。理解原諒他人在交往中的重要性,發展幼兒的人際交往智慧。

  活動目標:

  1、透過看看、講講、演演,引導幼兒初步懂得原諒他人的過失。

  2、積極參與交流,大膽表達自己的想法。

  3、遷移情緒,體驗故事中原諒和被原諒人物的高興與快樂的情緒。

  活動準備:

  貝貝和豆豆人物圖片,表情圖譜兩張(害怕、生氣),錄影,禮物(存錢罐),一張畫滿愛心的卡片,音樂,一張插卡帶。

  活動過程:

  一、引出主題

  師:小朋友,你們收到過禮物嗎?收到禮物後心情怎麼樣?

  二、出示圖片講述故事第一部分。

  (1)師:(出示貝貝圖片)這是貝貝,今天是貝貝的生日,爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園,要和小朋友教師一起分享,是什麼禮物呢?

  (2)師:豆豆看見了很喜歡,也很想玩,貝貝該怎麼做?(讓幼兒表達自己的想法,並說明理由。)

  三、講述故事第二部分。

  (1)師:貝貝還是決定把玩具借給豆豆玩,可是發生了一件什麼事。讓我們一起來看一看。

  師:發生了什麼事?怎麼了?現在貝貝和豆豆的心理會怎樣呢?(貼上相應的表情圖譜。)

  (2)師:這是什麼火?(大火、生氣的火)

  師:豆豆怎麼樣了呢?為什麼豆豆會害怕?(引導幼兒觀察描述豆豆的臉色。)

  (3)觀看錄影並討論。

  師:貝貝氣得火冒三丈,小豆子又急又害怕,該怎麼辦呢?有什麼好辦法嗎?

  幼兒觀看錄影中小朋友的處理方法,引導幼兒討論“自己喜歡的方法”。

  (4)討論什麼是“原諒”,引導幼兒用合適的語言和動作來表示原諒。

  師:就在貝貝氣得火冒三丈的時候,老師悄悄跟貝貝說了兩個字“原諒”,“原諒”是什麼意思呢?誰能告訴大家?(鼓勵幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。)

  (5)演一演“原諒”。

  師:貝貝要原諒豆豆,可貝貝怎麼說、怎麼做才能表現“原諒”呢?(鼓勵幼兒透過語言或用動作表現原諒他人。)

  師:(小結)貝貝學你們的辦法笑一笑、抱一抱、握握手、說句“我們不生氣”,效果可真靈,貝貝頭上的怒火不見了。接著又會發生什麼事呢?

  三、講述故事第三部分。

  師:他們倆成了好朋友,貝貝又收到一份更大的禮物,是修好的禮物,還有好多好多的愛心,誰愛貝貝了?(教師與幼兒一起看愛心:教師愛貝貝、豆豆愛貝貝、爸爸、媽媽愛貝貝、許多小朋友們都愛貝貝。)

  師:(小結)原諒多麼美好啊!當別人不小心做錯了事,我們就該原諒他。

  四、討論:你原諒過別人嗎?出示插卡帶,有過原諒經驗的小朋友將卡片插在“原諒口袋”中。

  五、結束部分,音樂中互相擁抱。

  師:原諒多麼美好啊!當別人不小心做錯了事,我們就該原諒他,還是好朋友。我們一起來抱抱好朋友吧。

  休閒活動心理健康教案6

  【活動目標】

  1、願意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事,大膽表達自己的情緒。

  2、理解故事中阿力想長高的心情,瞭解每個人都有自己的長處與短處。

  3、能夠在生活中尋找到快樂,擁有積極健康的心理狀態和愉快的情緒。

  【活動準備】

  音樂若干、PPT。

  【活動過程】

  一、營造輕鬆的氛圍(播放輕緩的音樂),想想自己喜歡的事情(快樂和不快樂)。

  1、伴隨音樂,請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。

  2、教師配樂解說:“讓我們聽著音樂閉上眼睛,放鬆身體,來一次”靜心之旅“在旅途中,想想自己在家裡的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩遊戲的時候等等快樂的事、不快樂的事……(嘟嘟……)列車到站了,我們的旅途結束了。

  3、分享愉快的事情。

  “誰願意第一個和大家分享一下你快樂的事呢?”(個別幼兒)

  “每個人都會犯錯誤,程老師也和你們一起分享一個我犯過的錯誤吧!還記不記得那天我早飯沒有吃,於是我就隨便咬了幾口蘋果,後來就放在桌上,結果第二天走進教室一看,發現桌上有好多螞蟻。看來這件事老師真的做錯了,所以我不快樂。我以後一定不把吃的東西帶到教室……哇,今天把這個不快樂的事情說出來,我的心裡舒服多了。現在誰願意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢?”

  “剛才上來的小朋友都很棒,我們給他們拍拍手!”

  二、故事小屋:你很快就會長高

  師:今天呀!還來了一位新朋友,他的名字叫阿力!(出示男孩阿力),有一件煩心事讓他很不快樂,他一點都不喜歡自己的小個子,他最大的心願就是希望長高,最好長得像大樹一樣高,像長頸鹿一樣高,或者像巨人一樣高,總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐,還有老師提供了不同的方法,可是都沒有用,阿力一點兒也沒長高。後來聽取了叔叔的建議,變成了最快樂的男孩……(出示PPT,講述故事)

  1、我們一起看看這幅圖,阿力是怎麼樣的表情?同學又是怎麼樣的表情?如果人家這麼叫你,你會開心嗎?

  2、我們剛才都瞭解了阿力的不快樂,那你覺得他為了讓自己快樂起來會做些什麼改變呢?

  3、在聽了媽媽爸爸的建議以後,阿力發現自己還是沒有長高,你覺得這時候他的心裡會怎麼樣?那我們猜猜看他會怎麼做?

  4、阿力經過了這麼長時間的努力,卻一點效果都沒有,你猜他現在的心情是怎麼樣的?如果是你,這時候你會怎麼做?

  5、聽了叔叔的話,阿力終於明白了一個道理:原來不光是矮個子有這麼多的`煩惱,高個子叔叔也有很多的煩惱,那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎?他又會怎麼做呢?

  6、當你們遇到不快樂的時候,你有什麼好方法讓自己快樂起來呢?(請孩子們說)

  7、有隻小兔子它也有很多方法,想跟我們分享,我們一起來看看(邊看圖片邊說)

  8、師:老師也想和你們分享一個我的方法,當我遇到不快樂的事情的時候,我就做幾次深呼吸,這樣我的心情會變得輕鬆很多。(和老師一起試一試)

  三、傳遞快樂

  那麼從今天開始,希望我們小朋友都做一個快樂的孩子,每天都過得開心。最後,讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請後面的客人老師一起。(音樂:如果感到幸福你就拍拍手)

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