中班科學教案認識螞蟻
中班科學教案認識螞蟻
作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的中班科學教案認識螞蟻，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班科學教案認識螞蟻1
活動目標：
1.學習計劃捉螞蟻的行動，明確活動的觀察任務。
2.對捉到的螞蟻能夠仔細觀察，並能將螞蟻的身體構造與功能進行表述和描繪。
3.在捉螞蟻的活動中萌生對螞蟻進行觀察研究的興趣。
活動準備：
1.昆蟲盒或透明的小瓶、小塊紗布和皮筋、小鏟子。
2.雪糕棒、放大鏡、筆和畫板畫紙、背面貼有雙面膠的白紙。
3.選擇一處有螞蟻出沒的安全的戶外活動場地。
4.幼兒用書：《螞蟻》。
活動過程：
1.引起興趣
師：小朋友見過小螞蟻嗎?你們以前在哪裡見過螞蟻?今天我要去捉幾隻螞蟻來研究研究，誰願意和我一起去?
2.師幼一起策劃捉螞蟻的計劃
(1)師：螞蟻平時喜歡在哪裡?我們到什麼地方有可能捉到它們?
(2)根據幼兒的回答，用簡筆畫在貼有雙面膠的白紙上分別畫出螞蟻出沒地點的圖示。
(3)根據幼兒猜測的幾個地點將幼兒分為幾個小組，讓每個小組選出一個組長，將所猜螞蟻出沒地點的圖示貼在組長的衣服上。
(4)師：去捉螞蟻有許多工作要做，先要當好“偵察員”，即能找到螞蟻活動的地方;然後要做“觀察員”，即能仔細觀察螞蟻是什麼樣子的;最後還要當好“記錄員”，即把你在哪裡發現了螞蟻，和你看到的螞蟻的樣子畫下來。
(5)教師出示準備好的器材“去捉螞蟻，你覺得我們需要哪些東西的幫助呢?
教師根據幼兒的要求出示相應的材料：看看這裡的哪些東西在捉螞蟻的時候會用得著?昆蟲盒用來做什麼?放大鏡可以用來做什麼?紙和筆可以用來做什麼?去捉螞蟻時還要注意什麼?
3.師幼一起去尋找、觀察螞蟻
(1)教師帶幼兒外出尋找螞蟻，並請發現螞蟻的小組及時向大家通報，請捉到螞蟻的小組就地觀察螞蟻。
(2)用放大鏡仔細看看小螞蟻有幾隻腳?長在身體的什麼部位?小螞蟻是怎麼爬的?它的身體還有哪些部位會動?學一學它是怎麼動的?
4.組織幼兒交流捉螞蟻的經歷並扮演小螞蟻走路的姿態
(1)有哪些小朋友捉到了螞蟻?你是在哪裡捉到的?
(2)你對螞蟻有哪些新發現?還希望知道小螞蟻的哪些問題?
(3)讓我們來學一學小螞蟻，三個小朋友扮演一隻螞蟻，商量一下誰做頭、誰做胸、誰做腹，然後嘗試走一走。
中班科學教案認識螞蟻2
活動目標
1、初步瞭解螞蟻的外形特徵和主要生活習性。
2、透過觀察、交流、討論等，發現螞蟻的基本特徵。
3、願意參加探索活動，知道要愛護螞蟻。
活動準備
1、ppt課件：螞蟻的特徵
2、小螞蟻若干，小昆蟲盒若干。
活動過程
一、匯入
觀察螞蟻，引起幼兒的討論興趣。
教師：今天，老師給大家帶來了一位小客人，它長得很小很小，仔細看一看，會是誰呢?
二、展開
1、課件演示：
幼兒有序地從整體到區域性進行觀察，認識螞蟻的外形特徵。
2、教師：看清楚了嗎，螞蟻長得什麼樣子?
幼兒在集體中進行交流。
3、提問：
(1)頭上有什麼呀?觸角是直直的嗎?(觸角、眼睛、嘴巴)
(2)螞蟻的觸角有什麼用呢?
(3)螞蟻的身體分成幾個部分啊?(頭、胸、腹)
(4)螞蟻有幾條腿?長在哪裡?
4、教師小結螞蟻的外形特徵。
螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身上長著六條腿。
三、觀看課件，瞭解螞蟻的生活習性。
1、討論：小螞蟻的家在哪兒?
2、引導幼兒觀察瞭解螞蟻的主要生活習性。
四、拓展經驗
觀察各種各樣的螞蟻，比較不同。(大小、顏色、花紋)
教師：螞蟻的種類可多啦，我們中國就有600多種。
它們有什麼不一樣呢?
(引導幼兒根據已有經驗自由討論。)
5.中班科學教案：捉螞蟻
中班科學教案認識螞蟻3
活動目標：
能積極主動的參與螞蟻小實驗活動。
學習觀察記錄的方法。
發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
"科學"：《螞蟻找食物》。
果糖、糖果、餅乾、果奶喝他幼兒喜歡吃的東西，紙。
參考【附】自制觀察記錄表人手一份，筆人手一份活動過程：
每人發一份觀察記錄表，筆一支，請幼兒做小實驗，並在實驗中找到問題的答案。
實驗一：螞蟻愛吃什麼?
先請幼兒猜想：螞蟻喜歡吃什麼?把答案畫在觀察記錄表上和幼兒一起準備自己認為螞蟻喜歡吃的食物，如樹葉、草、糖、吃剩的飯菜等。
實驗方法：帶領幼兒到螞蟻常常出現的地方，把自己準本的食物放在附近。過一段時間就去觀察螞蟻喜歡吃什麼，碧碧哪一種東西引來的螞蟻最多，把觀察結果記錄在觀察記錄表上。
實驗二：螞蟻走的路線。
實驗方法：在戶外的地上放一些螞蟻愛吃的東西。等螞蟻找到同伴搬運食物時，它們會慢慢排成一條線。試著用手指擦一下那條路線，看看螞蟻會不會找到原來的路;再試著將擦的範圍擴大，看看螞蟻過多久才能找到原來的路，或者是否會找另外的路走。
幼兒在記錄表上記下自己的假設。
引導幼兒進行實驗、觀察、記錄。
實驗三：螞蟻來排隊。
實驗方法：在紙上畫出簡單的圖形，在圖形輪廓上擺果糖。到戶外把這張紙放在螞蟻常常走過的地方，過一會兒看看螞蟻會做什麼，它們是否會繞著果糖排出圖形。
請幼兒在記錄表上畫出果糖擺出的圖形並記下自己的假設。
引導幼兒進行實驗、觀察、記錄。
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
中班科學教案認識螞蟻4
活動目標：
1、透過猜一猜、看一看、說一說，瞭解昆蟲的主要特徵。
2、產生了解更多昆蟲的興趣。
3、幫助幼兒回憶已有的生活經驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
活動課件
活動過程：
一、小螞蟻過生日了，提高幼兒活動的興趣
1、出示PPT：請你們來猜猜海報上寫了些什麼?
2、教師念PPT：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加。
3、教師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些朋友來參加呢，誰會來呢?
二、昆蟲朋友都來了，瞭解昆蟲的主要特徵
1、教師邊演示課件邊講故事(開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)
2、提問1：哪些好朋友來參加小螞蟻的生日會了?
提問2：為什麼小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去?小螞蟻是怎麼說的呢?(小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲)
3、出示蠶寶寶，教師提問
(1)、蠶寶寶來了，它能參加生日會嗎?為什麼?
(2)、到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會了呢?聽完故事你就知道了。
4、教師邊操作圖片並繼續講故事，請幼兒進一步瞭解昆蟲的主要特徵。
(1)蠶寶寶有沒有參加生日會呢，為什麼?(出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程)
5、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢?(都有六條腿)
6、教師以兒歌總結昆蟲特徵：小螞蟻，過生日。昆蟲朋友來參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數錯了。
三、小螞蟻送蛋糕，產生了解更多昆蟲的興趣
“小螞蟻今天真高興，它還準備了香噴噴的蛋糕請大家吃。可是還有許多昆蟲朋友也要來參加生日會，小螞蟻來不及送蛋糕，你們願意幫助它嗎?”
1、介紹玩法：(電腦上出現參加生日會的小客人)如果你覺得這位客人是昆蟲朋友，能送蛋糕給它，就請你拍二下手,如果你覺得這位客人不是昆蟲朋友，不能送蛋糕給它，就請拍一下手。
2、請你邊找邊說說，為什麼蛋糕要請這個昆蟲吃呢?
四、活動結束，祝小螞蟻生日快樂。
我們一起來和昆蟲朋友們一起來送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂吧!
活動反思：
科學活動《小螞蟻過生日》的教學目標是藉助小螞蟻開生日會的情節，瞭解昆蟲的主要特徵。要正確的瞭解昆蟲的特徵，對於中班的孩子來說還是有一定難度的，從細小的昆蟲身上看到頭腹胸和六對足，幼兒需要正確的辨認出，對於幼兒來說是枯燥的。活動透過小螞蟻過生日請昆蟲朋友的方法既能吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣，還能讓幼兒以他熟悉的生活方式認識到昆蟲的特徵。
一.運用媒體課件，形象還原特徵現象
活動一開始我就出示了精心準備的PPT，讓小朋友猜一猜第一頁PPT上面寫了些什麼?在這一環節中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著上面的字，有幾個小朋友忍不住地說出了“小、生、日、的、天”等幾個常見的'汗字，其他小朋友也跟著說，可見他們對漢字非常地感興趣，然後我就把PPT上的內容念給小朋友聽。良好的開端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，並透過PPT的演示孩子被上面的圖片內容所吸引，瞭解到了哪些是昆蟲朋友，哪些不是。透過PPT也讓孩子們認識到了大自然中的一些昆蟲是長什麼樣子的，增加孩子們的生活經驗。
二.有效地提問，正確引導特徵的認識
孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完後我就開始提問了，“小螞蟻的生日會都來了哪些朋友?”小朋友的小手像雨後春筍一樣都冒了出來，看來，難不倒他們。“它們都是昆蟲嗎?”這時，我發現小朋友都相互看看，好像沒聽懂似的，於是我又重複了一遍。可是還是沒人回答我，為了打破僵局我又話峰一轉，利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重複了一遍故事，當我問“小螞蟻請來的朋友都是昆蟲嗎?”孩子還是回答不出，這時，王樂祺舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來回答 “小螞蟻請來的都是昆蟲。” “為什麼?” “因為它們都是蟲子。” “是嗎?那為什麼小螞蟻會把蜈蚣和蜘蛛請回去呢?”“ 蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，不是小螞蟻的昆蟲朋友。”透過轉變提問的方式以及不斷追問，讓幼兒能夠更好地瞭解故事內容，進一步加深瞭解昆蟲的特徵。
三.故事情節內容，生動理解特徵現象
最後，我在講到蠶寶寶時，利用螞蟻媽媽的話總結了昆蟲的特徵：昆蟲都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲的特徵，他們也對昆蟲產生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，並讓他們說出為什麼，這樣就更加深了幼兒對昆蟲的認識，孩子們也更願學習了。這樣一來，小朋友們對蠶寶寶是昆蟲產生了濃厚的興趣，所以我運用圖片，使孩子們瞭解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程。
當然在活動的過程中，還有很多的不足，在講故事的時候，語言起伏不大，在整個活動中，沒一個活動環節有點快，把每一個環節都把握到位，效果會更好。在幼兒參與遊戲的拍手方式並不是很好，使得最後一個環節，幼兒的整體秩序有些混亂，在以後的活動過程中要選擇正確的遊戲參與方式，避免類似情況的發生。物品的分類。
中班科學教案認識螞蟻5
活動目標
1、初步瞭解螞蟻的外形特徵和主要生活習性。
2、透過觀察、交流、討論等，發現螞蟻的基本特徵。
3、願意參加探索活動，知道要愛護螞蟻。
活動準備
1、ppt課件：螞蟻的特徵
2、小螞蟻若干，小昆蟲盒若干。
活動過程
一、匯入
觀察螞蟻，引起幼兒的討論興趣。
教師：今天，老師給大家帶來了一位小客人，它長得很小很小，仔細看一看，會是誰呢?
二、展開
1、課件演示：
幼兒有序地從整體到區域性進行觀察，認識螞蟻的外形特徵。
2、教師：看清楚了嗎，螞蟻長得什麼樣子?
幼兒在集體中進行交流。
3、提問：
(1)頭上有什麼呀?觸角是直直的嗎?(觸角、眼睛、嘴巴)
(2)螞蟻的觸角有什麼用呢?
(3)螞蟻的身體分成幾個部分啊?(頭、胸、腹)
(4)螞蟻有幾條腿?長在哪裡?
4、教師小結螞蟻的外形特徵。
螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身上長著六條腿。
三、觀看課件，瞭解螞蟻的生活習性。
1、討論：小螞蟻的家在哪兒?
2、引導幼兒觀察瞭解螞蟻的主要生活習性。
四、拓展經驗
觀察各種各樣的螞蟻，比較不同。(大小、顏色、花紋)
教師：螞蟻的種類可多啦，我們中國就有600多種。
它們有什麼不一樣呢?
(引導幼兒根據已有經驗自由討論。)
中班科學教案認識螞蟻6
活動目標：
1、願意與大家分享水果，體驗分享到快樂。
2、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點。
3、能透過觀察、觸控、品嚐等方法，感知水果的多種多樣。
4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。
5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備：
1、經驗準備：認識常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。
2、物質準備：
1)多種多樣的水果PPT，盤子，一次性手套
(2)準備一個“水果魔箱”，裡面放有各種各樣的水果。
(3)收集各種各樣的水果。
(4)盤子，一次性手套，水果刀
活動過程：
一、幼兒聽音樂，進入水果王國。
師：小朋友，你們好!我是水果王國的國王，水果王國裡有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀!瞧，它們都躲起來了，它們在和我們玩遊戲呢。
二、幼兒認識水果，瞭解其典型特徵
1.看圖猜水果寶寶
師：今天水果寶寶還要和小朋友們玩個捉迷藏的遊戲，他們只露出了一點點的小臉蛋，請你們猜猜它們都是誰?
2.猜中以後出示水果實物透過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點
師：老師這裡有一個百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在裡面好嗎，我們一起呼喊它“XX,XX”快出來。
幼兒：XX,XX快出來
水果從寶箱裡滾出來，師：哇，XX寶寶出來了，我們一起來認識XX寶寶吧。
(1)看水果，知道水果的名稱，瞭解水果的外形特徵。
師：XX寶寶叫什麼名字?
XX寶寶穿了件什麼顏色的衣服?
XX寶寶長的什麼樣?
(2)摸水果，感知水果的表皮特徵。
師：請小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎麼樣?水果寶寶的下面有什麼?
(3)切開水果，瞭解水果的內部特徵。
師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶裡面有什麼?
(4)嘗水果，瞭解水果的味道。
師：請小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什麼味道?
小結：我們在水果王國裡認識了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉裡有籽，果肉又酸又甜;梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點，果肉裡有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的裡面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營養;香蕉寶寶長得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。
三、感知水果的多樣性。
師：小朋友，快來看，這裡還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢!都有些什麼水果呢?(蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……)
小結：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長的、扁的;有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的;還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。並且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。
四，欣賞水果拼盤
師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤，讓我們看看水果拼盤裡都有哪些水果寶寶吧。
請幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成
五、製作水果拼盤。
師：看，老師為你們準備了好多切好了的水果，我們也把水果們變成美麗的拼盤吧，現在請寶貝們帶上手套，製作水果拼盤吧
六、分享水果拼盤
師：寶貝們的水果拼盤做的真漂亮，現在就請寶寶們邀請你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤吧，吃之前請你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什麼水果組合成的。
七、活動自然結束