動物運動會教案（通用21篇）

　　作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的動物運動會教案，希望能夠幫助到大家。

　　動物運動會教案篇1

　　教案目標

　　1.瞭解各種動物的動作，並能用動詞準確描述，如：飛、跑、爬、遊、跳等。能用較連貫的語言描述圖片內容。

　　2. 培養幼兒熱愛運動的習慣，感受運動帶來的快樂。

　　教案准備

　　教學掛圖《動物運動會》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小馬、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛蟲、螞蟻、魚、鵝等圖片各一張。

　　音樂磁帶、《健康歌》《我們大家愛運動》、錄音機一架。

　　獎牌五個,分別寫上數字1到5的。

　　教案過程

　　一、出示小老虎圖片、匯入情境，歌表演《健康歌》,激發學習興趣。

　　1、今天我們班來了許多老師，小老虎看見了也進來看你們在幹什麼，我們來表演一個舞蹈來歡迎她們好嗎？請聽音樂《健康歌》。

　　2、小老虎說:"哇!你們人類可真愛運動，難怪身體這麼健康。聽說：你們人類有舉辦奧運會，有舉辦全運會，又有舉辦亞運會，我們小動物也不能落後哦！今天我們動物界也要開個小小運動會，比一比，賽一賽。小朋友，你們想不想去看一看：動物運動會?"

　　二、觀看小小運動會；出示教學掛圖，讓幼兒觀察圖片，啟發幼兒完成問題。

　　這麼多小動物參加運動會，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：

　　1、運動會上有哪些小動物?(有小鳥、有小狗、有小兔子、還有烏龜和小鴨子)

　　2、他們分別在做什麼運動? 分別出示動詞卡片飛、跑、爬、遊、跳。

　　a、小鳥在飛，來我們送個"飛"的字寶寶給小鳥，並模仿小鳥飛。

　　b、小狗在跑，來我們送個"跑"的字寶寶給小狗，並模仿小狗跑。

　　c、兔子在跳，來我們送個"跳"的字寶寶給兔子，並模仿兔子跳。

　　d、烏龜在爬，來我們送個"爬"的字寶寶給烏龜，並模仿烏龜爬。

　　e、小鴨在遊，來我們送個"遊"的字寶寶給小鴨子，並模仿小鴨遊。

　　3、再次觀察掛圖，引導幼兒用較連貫的句子描述。

　　小鳥在飛，飛得怎樣？小鳥在飛，飛得高。

　　小狗在跑，跑得怎樣？小狗在跑，跑得快。

　　兔子在跳，跳得怎樣？兔子在跳，跳得遠。

　　烏龜在爬，爬得怎樣？烏龜在爬，爬得慢。

　　小鴨在遊，遊得怎樣？小鴨在遊，遊得歡。

　　4、引導幼兒討論：小動物比賽，誰最快，誰最慢？誰能拿第一名，誰能拿第二名………併為它們獎獎牌。

　　三、聯絡生活經驗，啟發幼兒想像。

　　除了上面的圖中小鳥會飛，還有誰會飛？（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等），小狗會跑，還有誰也會跑？（小馬、小羊等）兔子會跳，還有誰會跳？（袋鼠、青蛙等），烏龜會爬，還有誰會爬？（毛毛蟲、螞蟻等）小鴨會遊，還有誰會遊？（魚、海豚、鵝等）。以後小朋友想到了就告訴我好嗎？

　　四、小結：

　　小動物們都能發揮自己的特長，積極參加運動。我們小朋友也要多運動，才能增強體質，身體才會健康。如，雙休日，讓你們的父母帶你們去廣場跑一跑，去五虎山爬山，去西湖公園放風箏等等。特別是現在流行甲流的時候小朋友更愛多運動。

　　五、延伸活動：歌表演《我們大家愛運動》

　　動物運動會教案篇2

　　活動名稱

　　動物運動會（5以內序數）

　　活動建議

　　xxx

　　活動目標

　　1、透過參加動物運動會，變徐遊戲變學習，對序數產生興趣。

　　2、能從不同方向（從左到右，從右到左，從上到下，從下到上）確認物體的排列順序。

　　3、區分基數和序數的含義，學習用序數詞（第幾）表示5以內物體排列的次序。

　　重難點：

　　重點：引導幼兒理解序數詞可以正確表示物體的排列次序。

　　難點：引導幼兒理解“有幾個”和“第幾個”的問題是不一樣的。

　　活動準備

　　集體準備：

　　教師用：5種動物的圖片各一張，紅旗一面，座位平面圖一張，黑板

　　自行準備：幼兒用書、筆人手一份；

　　活動過程

　　1、《運動員進行曲》中，逐一出示5種小動物。

　　——森林裡要舉行運動會，小動物們排好隊出場了，你們看看，有幾個小動物參加此賽呢？

　　——（將小動物在紅旗後面一字排好）小朋友看看，排在第幾個呢？（強調孩子對序數的表述“第幾”）

　　——引導幼兒根據紅旗擺放的位置，（從左到右，右到左，然後從下到上，從上到下）點數，學習序數。

　　2、小動物找位置

　　——出示座位平面圖觀察座位（以紅旗為參照物）

　　——請個別幼兒根據老師的要求，（從左到右，從右到左；然後從下到上，從上到下）給每個小動物找到自己的位置

　　——集體檢查，鞏固對序數的認識。

　　3、幼兒練習，幼兒用書p32、33

　　動物運動會教案篇3

　　設計意圖：

　　《幼兒教育指導綱要》中指出“幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望。”依據這一指導要點，在設計本活動時，教師利用幼兒愛玩、愛動的年齡特點，巧妙地將排列的小秘密融入動物運動會的情境中。透過觀察場地、參加開幕式、幫小動物製作獎品等環節的設定充分調動幼兒參與的積極性和探索慾望。在活動中教師還運用了動靜結合的方法，調動了幼兒的各種感官參與。並且隨著活動的深入，學習難度也層層遞進，進一步激發幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕鬆快樂地掌握抽象的數學知識。

　　活動目標：

　　1、能發現和關注周圍生活中事物的規律性，增強對有規則排列的圖案的興趣。

　　2、能運用身邊的材料，發揮自己的創造性，設計出簡單的規律進行排序。

　　3、熟悉事物的規律性，能按顏色、圖形、數量等特徵進行排序。

　　活動準備：

　　1、課前佈置好場地：墊子（三種顏色），椅子若干把；貼有圖形（正方形、三角形、圓形）的矮方凳若干

　　2、大背景圖（運動會場：花、氣球、燈籠、彩旗等）

　　3、小動物入場方陣圖片（按規律排列）單個小動物圖片

　　4、《運動員進行曲》

　　5、幼兒操作用具，範例

　　活動過程：

　　一、匯入

　　師：聽說森林裡的小動物們要開運動會了，場面一定非常熱鬧，我們一起去看看吧！（師帶幼兒進入到已經佈置好的場地）

　　二、參觀比賽場地

　　師：小朋友看，小動物們已經把比賽的場地佈置好了，這塊比賽場地裡的每條賽道擺放都與我們平時的不一樣，有哪些特別的地方呢？請小朋友觀察一下:

　　墊子：椅子：（擺成一條獨木橋）矮方凳：

　　1、幼兒觀察後交流發現的規律

　　2、請幼兒嘗試將每條賽道按規律加長

　　3、師幼共同玩已擺好的賽道：單腿跳過墊子；從“獨木橋”上快速安全透過；雙腳跳過矮方凳，並請幼兒邊玩邊說出規律，如：紅、黃、藍。

　　三、參加開幕式

　　師：參觀完了比賽場地，我們再一起去主會場，也就是開幕式的地方看看吧！

　　（師帶領幼兒到大圖片前坐下）

　　1、觀察會場的佈置

　　師：小朋友看，小動物們已經把會場打扮好了，多漂亮啊！咦，它們的會場上有沒有按規律擺放的地方呢？

　　幼兒觀察並交流（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規律排列，花按四種顏色排列）

　　2、小動物入場

　　師：聽，運動員進行曲響了，小動物們排著整齊的方陣入場了（放《運動員們進行曲》，請幼兒一起鼓掌歡迎）

　　(1)首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁著整齊的步伐走來了（出示一組圖片，貼在大背景圖上）它們是按什麼規律排隊的？（一隻兔、一隻狗、一隻兔……）後面又來了幾隻小動物應怎麼樣排呢？（幼兒回答，並上前將小動物圖片貼好）

　　(2)接下來出場的是第二方陣（一隻貓、兩隻猴、一隻貓……）攝影師剛想照張照片，有隻小動物被氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜測後上前揭開氣球驗證答案，並一起當攝影師照像）

　　(3)同樣辦法出示第三方陣（一隻羊、兩頭牛、三隻小鴨）後面排的是大白鵝，應該排幾隻？（幼兒回答後，請個別幼兒上前將大白鵝貼好）

　　3、小朋友入場

　　師：小動物們都已經排著整齊的方陣入場了，下面輪到我們小朋友方陣入場了，小動物們是按規律排列方陣的，我們怎麼排？

　　(1)請幼兒說規律（引導幼兒按男女排隊,如1男1女……），師統一意見後，幼兒集體按規律排隊。

　　(2)放《運動員進行曲》，幼兒排方隊走一圈，向“觀眾”揮手致意。

　　四、製作獎品

　　師：入場式結束了，比賽馬上就要開始了。在比賽中要給獲勝的小動物發獎品，可是小動物們準備的獎品還不夠，怎麼辦？我們來幫助它們好嗎？

　　1、師介紹獎品的種類及做法：

　　項鍊：用不同形狀的珠子串成冠軍項鍊（可按形狀、數量排列）

　　花環：用不同顏色的珠子串成冠軍花環（可按顏色、數量排列）

　　獎章：用印章蓋出不同圖案做成冠軍獎章（可按數量排列）

　　2、幼兒自由選擇小組進行製作，師指導，引導幼兒按規律進行製作。

　　3、請個別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什麼規律製作的。

　　五、結束

　　師：小朋友，獎品都已經做好了，我們拿著獎品，排著隊送給小動物們好嗎？

　　活動延伸：

　　日常生活中引導幼兒觀察常見的物品是否是按規律擺放的，並嘗試將身邊的物品按規律排序。

　　活動反思：

　　該活動非常符合幼兒的年齡特點，整個活動的過程中，充分調動了幼兒自主學習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索慾望，體現了《綱要》中 “重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望。”的精神，學習效果也非常明顯。活動結束後，孩子們經常自發地將活動室、遊戲區裡的物品按規律排序，

　　作為執教老師，反思該活動，我認為成功之處在於以下幾點：

　　1、在整個教學活動中，我整合了健康、科學方面的內容，教育組織動靜結合，為幼兒創造了輕鬆的學習氛圍。

　　2、在活動中，我採用了身邊一些常見的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時又省力，可操作性非常強。大家還可以根據自己園的實際情況加以改變。

　　3、注重創設輕鬆自然的教學情境，引導幼兒在情境中自主地探究，教學難度層層遞進，讓幼兒始終保持良好的探索慾望，體驗發現的樂趣。

　　動物運動會教案篇4

　　一、教學目標：

　　能夠積極愉快地參與活動，體驗動物運動會的樂趣。

　　二、教學準備：

　　1、知識經驗：幼兒對常見的動物有基本的認識能說出動物的名字。

　　2、幼兒人手一張動物圖片，小動物比賽場地圖一張。

　　3、《動物運動會》課件一份。

　　三、教學過程：

　　（一）、認識自己的動物朋友。

　　將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認識一下。

　　師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰，好嗎？

　　（二）、為自己的動物朋友報名參加動物運動會。

　　1、出示運動比賽場地圖。

　　師：小動物們要在這些地方開展運動會了，我們來猜猜，都有哪些專案呢？這個草地上會是比賽什麼呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠，比出一個跳得最遠的；泳池比賽游泳，比出一個遊的最快的。

　　2、為自己的小動物報名參加運動會。

　　師：請你想想你的小動物最適合比什麼呢？請你來為他報名好嗎？

　　鼓勵幼兒說話完整。師：小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚，要說明你的小動物是誰，你為他報名參加什麼，不然場上的記錄員和裁判會不清楚。

　　（三）、報名結束，開始比賽。

　　師：小動物們會同意你們的報名嗎？

　　師：報名報好了，開始比賽啦，我們一起去比賽現場看看吧！出示課件。

　　1、跳遠比賽。

　　請幼兒觀察位子的前後。師：誰跳的最前面，誰要稍微後面一點，誰的位置是最後面的？

　　出示跳遠距離，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？

　　出示紅線長度“5m、4m、3m”哪個最大？

　　師：跳遠比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跳遠比賽中，跳在最前面，跳得最遠，數字最大的動物是第一名！”

　　2、跑步比賽。

　　放到一半時暫停，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，後面是獵豹，最後是梅花鹿。比賽沒有到最後不能輕易下結論。

　　繼續播放。

　　請幼兒猜測動物用的時間長短。

　　師：誰先到達終點。你覺得獵豹用的時間是長的還是短的？為什麼？那梅花鹿呢？它的時間你覺得是長的還是短的？

　　出示3個時間“6s、7s、8s”請問哪個時間是長的？

　　師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跑步比賽中，跑步時間越短，數字越小，跑的最快的動物是第一名！”

　　3、游泳比賽。

　　播放課件，鼓勵幼兒為他的動物加油助威。

　　播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰會最先到達終點。然後繼續播放。

　　師：請問比賽中誰先到達終點？誰是第二個？誰是最後一個？

　　鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短？

　　出示3個時間“8s、7s、10s”師：請問這三個時間哪個時間是最短的？

　　誰用了這麼短的時間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“游泳比賽中，游泳時間越短，數字越小，遊的最快的動物是第一名！”

　　播放動物領獎，鼓勵幼兒恭喜每位運動員。

　　（四）、教師小結：

　　今天我們的小動物們都為我們表演了一場特別精彩的運動會，我們要感謝他們。天氣漸漸冷了，我們下次也來開一場運動會，我們小朋友門來比比看誰能夠在運動會上的第一好嗎？

　　標籤：幼兒園教案

　　動物運動會教案篇5

　　活動目標：

　　1、學習快速側步行走，動作的協調性及快速反應能力得到進一步發展。

　　2、能大膽、積極選擇扮演小動物，相互合作，共同完成遊戲。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、知道五官的各部分名稱，瞭解五官的位置。

　　活動準備：

　　1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。

　　2、螃蟹圖片。

　　活動過程

　　一、熱身運動：

　　聽音樂做熱身操或小動物模仿操。

　　二、學習動作：

　　1、遊戲："1、2、3"看誰反應快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。遊戲2---3遍。

　　2、學習側步走。

　　（1）提問：請幼兒說一說，什麼小動物愛側步走？請幼兒模仿"螃蟹側行"，其他幼兒觀察。

　　（2）請幼兒說一說動作的要領，邊做邊說兒歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。

　　（3）遊戲練習：螃蟹1、2、3。

　　三、小動物運動會1、師：小動物在森林裡要舉行"運糧"比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來參加，他們要爬過草地，走過獨木橋，鑽過山洞，最後將糧食運到目的地。你們想去參加嗎？請幼兒自由選擇扮演的動物。

　　2、交待遊戲規則：

　　（1）提醒每個小朋友要學會自己扮演的小動物的走路的樣子，螃蟹側步走，小兔是跳，小猴是腳著地爬，小狗是跑。

　　（2）將糧食運到目的地後，跑回來拍第二個小朋友的手，第二個小朋友再出發。

　　3、組織幼兒進行遊戲活動。

　　四、放鬆評價。

　　小結：今天透過小朋友們的努力一起將糧食運到了相應的地方，而且還學會了側步行走，有的小朋友走的很穩，有的走的很快，有的小朋友還想玩這個遊戲，我們下次活動中再讓小朋友們玩。

　　【活動反思】

　　此次活動目標的制定較為清晰恰當，符合《綱要》的要求，並且目標基本完成，環節設計也層層遞進，遊戲中幼兒態度積極，情緒良好，在新授側步行走時，教師親自示範讓幼兒掌握正確的動作要領，接著進行側步行走專項比賽，如此突出活動的重點，大部分孩子均能充分掌握側步行走的動作要領。另外，本次活動的預設目標是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽，這一環節中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發展區”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，並且用小動物們的動作、行動來表現每種動物的特徵，透過扮演不同的小動物進行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發他們參與體育活動的樂趣。

　　需改進之處：

　　1、熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身。在學習新的動作技能時，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領，而遊戲環節所花時間較多，造成幼兒運動負荷過大。因此，今後要注意把握好幼兒的運動量並多加註意安全問題。

　　2、幼兒在練習時，教師需要根據幼兒的發展情況和需要，同時基於活動設計的目標，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當的支援和引導。

　　動物運動會教案篇6

　　活動目標

　　1、引導幼兒用完整而連貫的語言描述事物；

　　2、學習句式“因為…所以…”，並在正確理解動物特性或習性與參加某項“運動”的相關性的基礎上,學會運用”因為…所以…”組成完整的語言進行表達；

　　3、培養幼兒積極思維、大膽講述的好習慣。

　　4、透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　重點難點

　　重點：學會運用“因為…所以…”組成完整的句子進行表達。

　　難點：正確理解動物特徵或習性與參加某項“運動“的相關性。

　　活動準備

　　將校園佈置成森林運動場，小路佈置成跑道、草地佈置成跳遠場地，玩水池佈置成游泳池，大型玩具：小猴、松鼠、鵝、鴨子、青蛙、小鹿、小馬、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等，音樂。

　　活動過程

　　（一）引起幼兒興趣：帶領幼兒在森林附近散步，一邊散步一邊討論“我最想去的地方。”這時《運動員進行曲》音樂響起，教師驚奇地說：“什麼地方這麼熱鬧？哦，原來是動物在森林裡開運動會。”看到幼兒興奮的樣子，教師接著說：“小朋友，你們現在最想去的地方是不是森林運動場呢？為什麼？”教師用“因為…所以…”說出理由：“因為森林裡要開運動會，很熱鬧，所以小朋友想來觀看。”

　　（二）引導幼兒觀察小動物參賽專案是否合適

　　1、請幼兒觀察動物門參加什麼比賽動物，它們參賽的專案是否合適，為什麼？

　　2、引導幼兒用“因為…所以…”組成完整的語句出理由（教師可以說出例子，如：小猴不會游泳，所以參加游泳比賽不合適）。

　　3、小動物參加比賽的專案都不合適，怎麼辦？引導幼兒分別為這些小動物換合適的比賽專案，並用“因為…所以…”組成完整的語句說出理由。

　　(三) 引導幼兒用“因為…所以…”造句.

　　(四)教師高興的說:“因為小朋友幫助了小動物，所以小動物邀請大家一起來跳舞來慶祝運動會。”幼兒隨音樂唱唱跳跳，活動結束。

　　教學反思

　　我按照《綱要》的精神努力為幼兒創設一個自由,寬鬆的語言交往環境孩子們可以用自己的眼光去審視，促使幼兒去經歷和體驗知識形成的過程。集中講述時鼓勵幼兒大膽表達自己的意見，提問問題從簡單到複雜，從而體現了一個循序漸進、層層深入的過程,引導幼兒學習運用“因為---所以---”的句式表達再到概括性連貫表達。語言教學其中的主要目的是豐富幼兒的詞彙，詞本身是抽象的概括，對幼兒來說詞彙的理解和運用是難點。

　　本次活動幼兒注意力集中，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，不過由於一個課時的時間畢竟短暫，個別幼兒單獨講述的機會不算多，這就需要課後加以延伸，更多的孩子能夠單獨講述，不過在活動中引導的過程語言不夠精練,話說不到點子上,關注啟發孩子方面也做的不夠，顯得孩子不夠配合，使整個教學活動的氣氛都不夠活躍。

　　透過這個教學活動，使我進一步深入理解了《綱要》的精神，讓我在“集體活動中如何準確把握活動目標”有了更明確的方向。在今後的教學活動中，我會以《綱要》的精神為指導，努力將理論的精髓，轉化為實踐行為。

　　小百科：動物分類學家根據動物的各種特徵（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分佈等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

　　動物運動會教案篇7

　　【活動設計】

　　大班幼兒正處於生長髮育的關鍵時期，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統的功能以及各種身體素質和身體活動能力得到全面、均衡的發展，使幼兒的體質不斷增強。體育遊戲作為一種激發幼兒積極性和創造性的手段，其內容和形式與幼兒生理特徵緊密聯絡，它的娛樂性和競技效能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長髮育、心身健康和良好行為習慣養成起到積極作用。

　　本次活動圍繞“動物王國”主題，創設了“動物運動會”遊戲情境，目的在與在遊戲中幫助幼兒瞭解幾種小動物的特點，樂於模仿小動物的動作;集體參與集體競賽活動，體驗合作的愉快。為了達成這兩個目標我首先組織孩子們對每種動作所擅長的運動專案進行討論，總結出每種動物動作要領後，帶領幼兒進行集體練習。然後讓孩子們自己選擇所喜歡的動物，可愛的小兔都是女孩子選擇，選擇小猴的小朋友剛開始只有兩個，於是我告訴他們：“這次運動會每個比賽專案都設一、二、三名。”聽我這麼一說從螃蟹隊中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽。然後分角色在輕鬆自由的遊戲情景中練習，孩子們參與的積極性非常高。最後進行了比賽，還對榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進行頒獎，孩子們玩得非常開心。

　　【活動目標】

　　1、學習快速側步行走，動作的協調性及快速反應能力得到進一步發展。

　　2、能大膽、積極選擇扮演的小動物，相互合作，共同完成遊戲。

　　3、能積極參加體育活動，養成鍛鍊身體的良好習慣。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　5、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

　　【活動準備】

　　墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動物頭飾若干。

　　【活動過程】

　　一、準備部分。

　　1、模仿小動物入場，做小動物模仿操。

　　2、幼兒聽訊號快速反應走。

　　遊戲“1、2、3”看誰反應快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。遊戲2—3遍。

　　二、基本部分

　　1、學習側步行走。

　　(1)請幼兒說一說什麼小動物愛側步走?請幼兒模仿“螃蟹側行“的動作，其他幼兒觀察。

　　(2)請幼兒說一說該動作的動作要領，幼兒再次體驗動作。

　　(3)遊戲：螃蟹1、2、3。

　　2、遊戲：小動物運動會。

　　小動物在森林裡要舉行“運糧”比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加。它們要爬過草地，走過獨木橋，鑽過山洞，最後將糧食運到目的地。你們也想去參加嗎?請幼兒選擇自己扮演的動物。

　　(1)交代遊戲規則。

　　小朋友要學自己扮演的小動物走路的樣子：螃蟹是側步行走，小兔是跳，小猴是手腳著地爬，小狗是跑。小動物將糧食運到目的地後，趕緊拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發。

　　(2)教師示範，幼兒練習。

　　(3)幼兒比賽。

　　(4)教師講評。

　　三、結束部分。

　　(1)幼兒分組進行腰背及下肢放鬆活動。

　　(2)小動物們帶著自己的食物回家。

　　【活動反思】

　　需改進之處：

　　2、幼兒在練習時，教師需要根據幼兒的發展情況和需要，同時基於活動設計的目標，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當的支援和引導。

　　動物運動會教案篇8

　　活動目標：

　　1、透過動手操作，感知彎道和直道的測量方法。

　　2、能有秩序地動手實驗，初步建立測量的概念。

　　3、喜歡科學探索活動，提高邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1、跑道示範圖一張，4個小動物圖片，磁性大圍棋子若干，猜測記錄表一張。

　　2、幼兒跑道圖，勾線筆，圍棋子果敢，記錄表人手一份。

　　3、活動前每人設計一張名片貼在胸前。

　　活動過程：

　　一、匯入動物運動會情節，引起幼兒的測量興趣

　　教師：今天這裡要開小動物運動會，請你們來做小裁判，好嗎？（教師邊演示圖片邊匯入小動物進行跑步比賽的情節）

　　（1）教師出示跑道：你們看，這時什麼？跑道上的數字代表什麼？（第一跑道等）

　　（2）教師：小動物從哪裡開始起跑？又跑到哪裡？（幼兒指出）

　　（3）教師出示小動物圖片，並開始比賽，比賽結束後，教師引導幼兒討論比賽結果：比賽結束，小動物們發生了爭執，有人說不公平，你覺得呢？

　　（4）幼兒自己選擇，表達自己的看法和理由，引導幼兒發現問題：各條跑道的長度不一樣長。

　　二、幼兒自己動手測量，感知彎道不同的長度

　　（1）教師：各條跑道的長度是否一樣呢？我們可以有什麼辦法知道每條跑道的長度呢？（量一量）用什麼量呢？

　　（2）教師出示測量工具圍棋子，介紹記錄表，提出操作要求

　　（3）幼兒測量跑道，並做好記錄。教師巡迴指導

　　三、討論測量結果

　　（1）教師引導幼兒看記錄表，發現新的問題，並展示幼兒的記錄表，幼兒個別講述。

　　（2）教師小結：現在經過用圍棋子測量後發現比賽不公平，因為四條彎道跑道不一樣長。

　　四、找各跑道不同的起點，鞏固測量方法

　　（1）教師：既然四條跑道的長度不一樣長，說明剛才的比賽不公平，既然比賽不公平，就要重新比賽，那麼才算是公平的比賽呢？（引導幼兒說出“要跑一樣長的距離）

　　（2）教師：經過商量，小動物們決定都跑13個圍棋子的長度，不過他們有個要求，終點不變，請你們幫小動物們找出起點，怎麼找呢？幼兒討論

　　（3）請個別幼兒上來操作找起點的方法，引導幼兒可以從終點往回擺棋子找不同的起點

　　（4）幼兒操作，找起點、教師指導能力較弱的幼兒

　　五、展示操作結果，評價幼兒的操作

　　（1）請個別幼兒介紹。

　　（2）播放課件，觀看運動員跑步比賽起跑的圖片，進一步感知運動會上彎道跑道的不同起點。

　　動物運動會教案篇9

　　設計意圖：

　　《幼兒教育指導綱要》中指出"幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望。"依據這一指導要點，在設計本活動時，我充分利用幼兒形象具體思維方式的認知特點，設計各種活潑可愛的動物形象，刺激幼兒的視覺、聽覺，調動了幼兒的各種感官參與。本活動巧妙地將排列的小秘密融入動物運動會的情境中，運用多媒體課件設定了獨特的運動會場地、開幕式會場和頒獎環節，並且隨著活動的深入，學習難度也層層遞進，進一步激發幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕鬆快樂地掌握抽象的數學知識。最後，透過活動的延伸，讓幼兒學會細緻觀察周圍生活，養成有規律的擺放物品的好習慣。

　　活動目標：

　　1．能發現和關注周圍生活中事物的規律性，增強對有規則排列的圖案的興趣。

　　2．能運用身邊的材料，發揮自己的創造性，設計出簡單的規律進行排序。

　　3．熟悉事物的規律性，能按顏色、圖形、數量等特徵進行排序。

　　4．引導幼兒對數字產生興趣。

　　5．讓孩子們能正確判斷數量。

　　活動分析1.重點：掌握不同事物排列的規律，設計簡單的規律進行排序。

　　2.難點：設計簡單的規律進行排序。

　　活動準備：

　　教學PPT、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運動員進行曲》、多媒體電腦活動過程：

　　一、匯入教師：聽說森林裡的小動物們要開運動會了，場面一定非常熱鬧，我們一起去看看吧！（開啟準備好的教學PPT）二、觀看比賽場地，找規律教師：小朋友們看，這是小動物們已經準備好的比賽場地，這塊比賽場地裡的每條賽道擺放都與我們平時的不一樣，請小朋友仔細觀察一下，有哪些特別的地方呢？

　　墊子：紅色、黃色、藍色…… 椅子：紅色、黃色、藍色……矮方凳：紅色、黃色、藍色……1．幼兒觀察後交流發現的規律：賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍色的顏色規律擺放的；賽道2上所擺放的物品是按照藍色、紅色、黃色的顏色規律擺放的；賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍色、紅色的顏色規律擺放的。

　　2．請幼兒嘗試將每條賽道按規律加長。

　　三、觀賞開幕式場地的佈置，找規律教師：觀看完了比賽場地，我們再一起去看看主會場吧，也就是開幕式的地方看看吧！（教師接著放映教學PPT）1．觀察會場的佈置教師：小朋友們看，小動物們已經把會場打扮好了，多漂亮啊！咦，它們的會場上有沒有像賽場一樣按規律擺放的地方呢？仔細找找。

　　幼兒觀察並交流，請幼兒說出自己的觀察結果。

　　（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規律排列，花按三種顏色排列。）2．觀看小動物入場教師：運動會馬上就要開始了，小動物們排著整齊的方陣準備入場了，我們一起來看看有哪些參賽的小動物吧！（放映PPT）(1)首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁著整齊的步伐走來了，它們是按什麼規律排隊的？（一隻兔、一隻狗、一隻兔……）後面又來了幾隻小動物應怎麼樣排呢？（幼兒回答，並出示正確的列隊。）(2)接下來出場的是第二方陣（一隻貓、兩隻猴、一隻貓……）攝影師剛想照張照片，有的小動物被幾隻氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜測後揭開氣球驗證答案。）(3)同樣辦法出示第三方陣（一隻羊、兩頭牛、三隻小鴨）後面排的是小老虎，應該排幾隻？（幼兒回答後，出示四隻小老虎的圖片。）3．小朋友入場教師：小動物們都已經排著整齊的方陣入場了，小朋友們，想一想，如果是我們,該如何有規律的進入運動會場呢?

　　(1)引導幼兒說出不同的按規律排隊的方法（如按男女排隊，1男1女；按照男和女拍成兩佇列隊……）(2) 教師統一意見後，若干幼兒按規律排隊繞課室走一圈，同時播放《運動員進行曲》，列隊幼兒向其他幼兒揮手致意。

　　四、製作獎品教師：比賽很快就要結束了，該給獲勝的小動物頒發獎品了，可是小動物們準備的獎品還不夠，怎麼辦？我們一起來幫助它們好嗎？

　　1．師介紹獎品的種類及做法：

　　第一類：用不同形狀的珠子串成冠軍項鍊（可按形狀、數量排列）第二類：用不同顏色的珠子串成冠軍項鍊（可按顏色、數量排列）第三類：用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項鍊（可按數量、形狀、顏色排列）2．幼兒分自由選擇操作材料，分組進行製作，教師巡迴指導，引導幼兒按規律進行製作。

　　3．請個別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什麼規律製作的。

　　五、活動延伸：，引導幼兒觀察日常生活中那些物品是按照規律擺放的，並嘗試將身邊的物品按規律排序。

　　活動反思：

　　該活動非常符合幼兒的年齡特點，整個活動的過程中，充分調動了幼兒自主學習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索慾望，體現了《綱要》中 "重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望。"的精神，學習效果也非常明顯。活動結束後，孩子們經常自發地將活動室、遊戲區裡的物品按規律排序，作為執教老師，反思該活動，我認為成功之處在於以下幾點：

　　1．在整個教學活動中，我整合了健康、科學方面的內容，教育組織動靜結合，為幼兒創造了輕鬆的學習氛圍。

　　2．在活動中，我採用了身邊一些常見的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時又省力，可操作性非常強。大家還可以根據自己園的實際情況加以改變。

　　3．注重創設輕鬆自然的教學情境，引導幼兒在情境中自主地探究，教學難度層層遞進，讓幼兒始終保持良好的探索慾望，體驗發現的樂趣。

　　活動反思：

　　在整個教學活動中，整合了健康、科學方面的內容，教育組織動靜結合，為幼兒創造了輕鬆的學習氛圍。活動中運用了動靜結合的方法，調動了幼兒的各種感官參與。並且隨著活動的深入，學習難度也層層遞進，進一步該活動非常符合幼兒的年齡特點，整個活動的過程中，充分調動了幼兒自主學習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索慾望，學習效果非常明顯。讓幼兒始終保持良好的.探索慾望，體驗發現的樂趣。活動結束後，孩子們經常自發地將活動室、遊戲區裡的物品按規律排序。

　　動物運動會教案篇10

　　活動目標：

　　1、嘗試根據課件列出7的加減算式題，並能說出所列試題的意思。

　　2、體驗對數活動的探索興趣。

　　活動準備：

　　1、前期經驗。（幼兒已有加減法的相關經驗。）

　　2、材料準備：課件、幼兒人手一塊插板、數字卡。

　　活動過程：

　　（一）、動物運動員入場，引發興趣。

　　出示ppt1：

　　——今天，老師帶你們去看一個動物運動會，看看會有哪些動物來參加運動會？

　　出示ppt2：

　　——請小朋友看看，它們是誰？猜猜它們參加什麼專案的比賽？

　　小結：本次運動會參加飛行比賽的是鴿子，參加跑步比賽的是獵豹，袋鼠參加跳遠比賽。

　　（二）、動物運動會：嘗試根據畫面列算式，並說出數字所表達的意思

　　1、飛行比賽。

　　出示ppt3：

　　——飛行比賽開始了，1只鴿子飛在前面，6只鴿子飛在後面，現在天空中一共有幾隻鴿子？（7只鴿子）

　　——這道題是用加法還是減法？這道加法題的算式可以怎樣列？（1+6=7）這三個數字分別代表什麼意思？

　　小結：“1"表示1只飛在前面的鴿子，“6”表示6只飛在後面的鴿子，“7”表示現在天空中一共有7只鴿子，將數字合起來算出一共有多少，可以用加法來列式。

　　——看了這張圖，除了用剛才的方法列出的一道加法題，你還可以怎樣列式？並說說這三個數字分別表示什麼意思？

　　2、跑步比賽。

　　出示ppt4：

　　——現在進行的是跑步比賽，看看參加比賽的有幾隻獵豹？（7只獵豹）

　　——7只獵豹參加跑步比賽，3只獵豹衝過了終點，還剩下幾隻獵豹沒有到達終點？（4只獵豹）

　　——這道題是用加法還是減法？這道減法題的算式可以怎樣列？（7—3=4）這三個數字分別表示什麼意思？

　　小結：“7”表示有7只獵豹參加跑步比賽，“3”表示3只衝過終點的獵豹，“4”表示還剩下的4只獵豹沒有衝過終點。數量減少剩下的我們可以用減法來算。

　　——根據圖片，你還能再列出一道減法題嗎？並說說這道題中三個數子分別表示的意思？

　　3、跳遠比賽。

　　出示ppt5：

　　——跳遠比賽開始了，看看有幾隻袋鼠參加比賽？（7只）

　　——7只袋鼠參加跳遠比賽，兩隻袋鼠跳過了沙坑，還剩下幾隻袋鼠沒有跳過去？（7—2=5）

　　——這道題用加法還是減法？說說題目裡數字表達的意思。

　　小結：“7”表示7只參加跳遠比賽的袋鼠，“2”表示跳過沙坑的2只袋鼠，“5”表示還剩下5只袋鼠沒有跳過去。數量減少剩下的我們可以用減法來算。

　　（三）、幼兒操作：鞏固對看圖列式的理解

　　1、觀察圖意

　　出示ppt6：

　　——比賽接近尾聲的時候，來了幾個小動物，它們這次沒有趕上報名，只能給大家助興表演爬樹，看看它們是誰？（猴子和松鼠）

　　出示ppt7：

　　——請你們根據這幅畫排一道減法題，並要說出題目中三個數字表示的意思？

　　2、幼兒列式，教師巡迴指導。

　　3、驗證。

　　（1）幼兒分組相互檢查列式是否正確。

　　（2）集體糾正錯誤的列式。

　　動物運動會教案篇11

　　活動設計背景

　　20xx 年元旦悄然來臨，慶祝新年搞什麼樣的活動呢？舉辦晚會吧，天氣太冷，孩子們穿得越來越多，手腳活動太不方便；講故事比賽吧，太單調孩子們沒興趣，肯定坐不住。大家一致提議，舉行一次幼兒運動會，這既鍛鍊了身體，又增加了熱鬧氣氛，孩子們一定會興趣盎然。但這畢竟是三至六歲的孩子，不同於中小學的體育運動會，選擇比賽專案一定要慎重。為了給運動會確定合適的比賽專案做個參考，我設計了這節課。

　　活動目標

　　1、發展幼兒的動作協調能力，增強體育競爭意識。

　　2. 使幼兒學會按動物特徵進行分類,體會比賽的合理公平。

　　3. 按數字編號進行排序

　　教學重點、難點

　　重點是：發展幼兒的動作協調能力，增強體育競爭意識

　　難點是：幼兒學會按動物特徵進行分類

　　活動準備

　　動物頭飾，號碼牌和獎盃

　　活動過程

　　一.談話匯入，激發興趣

　　孩子們，今天老師為你們帶來一個好訊息，你們想知道嗎？森林裡要開運動會啦！你們願意參加嗎？請小朋友們帶上自己喜歡的動物頭飾站在這裡。小動物們你們介紹自己讓大家都認識你們好嗎？嗨！可愛的小動物們，就讓我們隨著音樂做出你代表的小動物的動作走進運動場吧！（運動員進行曲）

　　二.熱身準備

　　1 教師宣佈本次運動會比賽的專案有賽跑，游泳，飛行，跨障礙物跑，誰能告訴老師你想參加那些專案？

　　2 師生做熱身運動。

　　三．幼兒實際體驗，明白按類分組比賽，比賽才合理公平

　　1、願意參加賽跑的運動員站在起點線上。（強調要用上你代表的小動物的動作）

　　提出問題：

　　（1）小動物們這樣比賽合理嗎？

　　（2）誰有辦法讓我們的比賽更合理更公平？（分組，比自己最強的本領）

　　2．你覺得你代表的動物用自己最強的本領可以參加哪一項比賽，請站到對應的分類集合圈內。

　　3．師發號碼牌，告訴幼兒號碼牌的作用。

　　4．每組小隊長帶領組員做賽前練習。

　　四．宣佈運動會開始，並宣佈比賽注意事項。

　　五．頒獎儀式：請冠軍上臺領獎。（運動員進行曲）

　　動物運動會教案篇12

　　活動目標：

　　1.理解序數的含義，能用序數詞正確表示5以內物體排列的次序。

　　2.從不同的方向（從左到右、從右到左）判定某一物體所處的位置，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。

　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

　　4.透過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　“動物運動會”課件、小動物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡

　　活動過程：

　　一、以“小動物參加運動會”引入活動，引導幼兒複習5以內的數。

　　師：小朋友，你們知道什麼是運動會嗎？

　　幼兒1：知道，就是比賽

　　幼兒2：有賽跑、游泳、打球

　　幼兒3：還要評出冠軍什麼的。

　　師：今天森林裡的小動物要開運動會，（出示小動物圖片）我們一起來看看來了幾隻小動物？它們是誰？

　　幼：有獅子、小羊、兔子、牛、豬，一共五隻小動物。

　　（孩子們運動會還是比較熟悉的，可是老師這個問題的提出，引發了孩子們諸多的討論。孩子們對動物運動會的話題比較感興趣，注意力一下就集中過來，並且很快數出動物的數量）

　　二、遊戲：“小動物排隊”。

　　教師引導幼兒用序數詞正確表述物體在數列中的位置。

　　師：五隻小動物很快排好了隊伍，（出示圖片2）請小朋友說說小豬排在哪裡？

　　幼兒1：小豬排在第四。

　　師：你是怎麼數的？（請這名幼兒示範點數）（教師提問各種動物排在哪裡？）

　　師：你們對小豬排在哪裡有不同意見的嗎？

　　幼兒2：排在第二

　　師：你也來數數怎麼是第二呢？（請這名幼兒示範點數）

　　（讓幼兒掌握序數詞是本環節的重點，教師的提問是小動物排在哪裡而不是排在第幾，能較好的達成目標一。從幼兒的回答中可以看出，幼兒對序數的掌握是比較清楚的，能很快說出每種動物所處的位置。教師丟擲問題“還有什麼不同意見？”引導幼兒思考為什麼同一種動物會有不同的排列位置，引出下個環節。）

　　三、引導幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。

　　師：為什麼小豬一會兒是排在第四一會兒又排在第二了呢？

　　幼兒1：第四是從這邊數起的（中班孩子還分不大清楚左右），第二是從另外一邊數的。

　　幼兒2：從不同邊數第幾就不一樣了。

　　師小結：判斷一個物體所處的位置時，由於方向的不同，物體所處的位置也會發生變化。

　　（相對性問題在序數的判定中是一個比較重要的問題，也是幼兒學習序數中的難點問題。本環節透過讓幼兒觀察、比較、思考，孩子們很快明白了數排列變化的問題。）

　　四、以“比賽開始了”（出示圖片3）複習判斷5以內物體所處的位置。

　　師：小動物們開始比賽了，我們來看看他們比賽什麼專案？

　　幼兒1：是賽跑啊

　　師：請小朋友們來說說ⅹⅹ動物排在第幾，從哪開始數的？

　　（本環節讓幼兒根據上面所學的經驗，從不同的方向數出動物的排列次序）

　　五、幼兒操作活動，複習5以內的序數，進一步理解序數的含義。

　　1、出示房子圖卡，認識小動物的新家，根據小動物身上的數字把小動物送到相應的樓層。

　　2、“快樂的郊遊”，根據提示畫出動物的相應位置。

　　3、“找一找，連一連”，根據兩次動物排隊的次序，按要求寫出動物每次的各是第幾位。

　　活動反思：

　　透過本次活動，幼兒學會了5之內的單向序數，初步建立了序數的概念，並且能按從左到右和從右到左的順序進行點數，為今後學習不同的方位序數奠定了基礎，也為幼兒在生活中自己的位置找準了座標。整節活動環節安排比較合理，，思路也比較清楚，幼兒所學效果較好。具體體現在：

　　1、關注幼兒對序數詞的掌握。序數詞的掌握是序數教學的重點，在本次活動中，教師能關注幼兒是否已經正確掌握序數詞，藉助直觀教具進行講解演示，幫助幼兒理解數的含義，能用序數詞正確表示物體排列的次序。

　　2、滲透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數學教育中是一個重要的數量關係，在序數判定中，即物體排列的位置不變，但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變。在本次活動活動中，教師能用很自然的問題“為什麼小豬的位置有的小朋友說是在第二，而有的小朋友說是第四呢？”引發幼兒思考、討論，讓幼兒初步理解從不同的方向點數，其結果是不同的。

　　3、注重透過操作和遊戲進行學習與鞏固。學習序數不僅要讓幼兒掌握序數詞，而且應注重讓幼兒在積極操作的過程中，構建初步的數概念，在本次活動中，教師設計了“小動物運動會”的遊戲情節，先出示五隻小動物，在幼兒點數數量的基礎上說說“什麼小動物排在哪裡？”讓幼兒學習從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數；接著出示動物比賽的圖片，讓幼兒說說哪隻動物站在哪條跑道，幫助幼兒利用剛學的有關對序數的認識解決新的問題；最後讓幼兒操作練習，按幼兒能力不同分成三組，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數的認識。

　　4、應用多媒體課件，將抽象的、深奧的序數知識具體化、形象化。將抽象枯燥的教學內容，變為生動有趣的教學軟體，整個活動以小動物運動會的形式，貫穿始終。每當電腦顯示小動物參加比賽的畫面，大大激發了幼兒學習的慾望，同時電腦又以不同的聲音來判斷幼兒回答的正確與錯誤，有聲有色，情景交融，優化了教學情境

　　不足之處：

　　1.生活即課堂，可以將幼兒學到的知識經驗應用到幼兒的生活當中，如可增加幼兒排隊的環節，讓幼兒說說自己排列的位置。

　　2.整個活動的資訊量不是很飽滿，活動時間偏短，可以增加幼兒操作練習的機會，讓每個幼兒嘗試做各種難度的練習。

　　3.注意避免活動中的無效提問。在活動過程中，教師的提問很重要，透過提問可以激發幼兒思維的積極性。但是在活動一開始，教師的匯入就顯得有點走過場，“你們知道什麼是運動會嗎？”，屬於與目標無關的無效提問，沒有有效地利用有限的集中教育活動時間。

　　動物運動會教案篇13

　　活動設計背景

　　我班是小班，都是兩歲多的孩子，都是新生，剛進入一個新的環境，孩子都有些不適應。為了引導幼兒儘快的融入到這個大家庭裡，消除他們的陌生感，我設計了一些故事情節，引人動物園內各種動物。做一些動物的卡片和頭飾，森林的一些植物的圖片，激發幼兒的興趣。

　　活動目標

　　1、學會用“我是···，我會···”的句式進行簡單的看圖說話。

　　2、引導幼兒在原有的內容上進行擴充套件，培養幼兒的思維。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

　　教學重點、難點

　　學會用“我是···，我會···”的句式進行自我介紹和事物介紹

　　活動準備

　　小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干

　　大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片

　　活動過程

　　1、老師先介紹認識圖片上小動物的名字

　　2、老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物

　　3、老師匯入故事，模仿獅子的語氣說、森林裡就要召開動物運動會了，這些小動物都有他們自己的特長，我們去幫小動物報名好嗎？報名時我們一定要說清楚你是誰？你會什麼？小朋友，現在請你給小動物們報名吧！

　　4、小朋友們戴上頭飾在大樹後面、小草旁邊等地方，當老師說請誰那個小朋友上來報名時，戴相應頭飾的小朋友就上來報名，老師引導幼兒說“我是···，我會···”。如“我是小鳥，我會飛”

　　5、引導幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動物嗎？他們都有些什麼本領呢？

　　教學反思

　　透過這次活動發現，幼兒在活動中的表現都還是可以，整個遊戲中，孩子們都很活躍，有個別小朋友對有些動物不是很瞭解。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細，導致有些小朋友有些模凌兩可。

　　如果讓我再來上這節課，我會先準備好大些的動物掛圖，先講解動物的外貌特徵與習性，讓幼兒充分了解後再去玩遊戲。我還會在遊戲結束後進行簡單的自我介紹，如、我叫什麼名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什麼幼兒園上什麼班？

　　動物運動會教案篇14

　　教學目的：

　　一、教幼兒學習使用方位詞：中間、左邊、右邊。

　　二、培養幼兒思維的敏捷性。

　　三、重點：學會使用方位詞：中間、左邊和右邊。

　　四、難點：能正確區分中間、左邊和右邊。

　　教學準備：

　　背景圖一幅，動物教具許多，收錄機一臺。

　　教學過程：

　　一、出示圖片，激發幼兒的學習興趣，提出教學要求。

　　二、放錄音中，出示教具，提問：這是什麼地方，正舉什麼活動？誰來了，它們是怎樣來的？

　　三、教幼兒學習使用方位詞：中間、左邊、右邊。

　　1、引導幼兒逐一觀察圖片。

　　2、提問：誰當裁判員？它們誰站在中間，誰站在左邊，誰站在右邊？

　　3、幼兒逐一回答後，全體練習使用中間、左邊、右邊。

　　四、請個別幼兒完整講述一遍，教師講述一遍。

　　五、遊戲：<看誰做得對>。讓幼兒區分左邊、右邊、中間。

　　1、教師講解示範遊戲和玩法及規則。

　　2、組織幼兒玩遊戲。

　　六、玩<種植遊戲>。複習鞏固幼兒對方位的辯別能力。

　　1、教師講解示範遊戲的玩法及規則。

　　2、幼兒分組玩遊戲。

　　3、小結。幼兒聽音樂學小鴨走出課堂。

　　動物運動會教案篇15

　　活動目標：

　　1、能夠主動積極地回答問題，大膽地表現自己。

　　2、培養幼兒熱愛小動物的情感，引導幼兒觀察瞭解不同的動物有不同的運動方式。

　　3、學習組織語句“××××飛呀飛”、“××××跑呀跑”、“××××遊呀遊”、“××××爬呀爬”。初步進行創編兒歌的練習。

　　4、複習漢字：飛、跑、遊、爬。

　　5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　1、錄音機、“誰在飛”的音樂帶。

　　2、大背景圖一張。鳥、馬、魚、蟲四種動物的操作卡片各一。

　　3、與飛、跑、遊、爬四種動物的運動方式有關的小動物圖片若干。

　　4、操作插板一張，黑板一張，磁鐵數枚。

　　5、投影儀、各種小動物的圖片。

　　活動過程：

　　1、出示大幅背景圖：老師以“有許多小動物要來這裡開運動會”引出課題。

　　2、老師：“有幾隻小動物來得特別早，他們是誰呢?”請幼兒聽音樂“誰在飛”

　　3、提問：“剛剛歌裡面唱的是哪幾只小動物?它們是怎麼來的?”老師將小朋友回答的答案“鳥、馬、魚、蟲”四種小動物擺放到背景圖上，複習漢字“飛、跑、遊、爬”，並引導小朋友模仿小動物的運動方式：“飛、跑、遊、爬”。

　　4、提問：還有哪些小動物會“飛、跑、遊、爬”引導幼兒組織語句。老師提問：“什麼動物飛呀飛?”幼兒學習回答“小鳥小鳥飛呀飛”，“什麼動物跑呀跑?”“小馬小馬跑呀跑”。“……”等等。

　　5、出示投影儀和各種小動物的圖片，引導幼兒觀察後回答它們的運動方式。

　　6、遊戲“小動物排隊”。幼兒人手一份小動物圖片，按照它們運動的不同方式，在漢字“飛、跑、遊、爬”面前拍好隊後，在歌曲“誰在飛”的音樂聲中，模仿著各種動物的不同方式，去參加運動會。

　　活動反思：

　　小班的孩子活潑好動，對動物特別感興趣，對他們充滿了好奇，很樂意去了解它們，更加樂意去模仿他們的動作。《綱要》中所述：“既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠的發展;既貼近幼兒的生活，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。”活動始終以動靜結合融入的形式展開，符合幼兒身心發育特點，易於幼兒在輕鬆、愉快的氣氛和實踐中接受。所以孩子們整個活動很積極，效果很好。

　　動物運動會教案篇16

　　【活動目標】

　　1.在動物運動會的童話情境中能大膽表達自己的所見、所聞、所想

　　2.遇到折困難不氣餒，體驗共同學習的樂趣

　　【活動準備】

　　《動物運動會）的課件

　　【活動建議】

　　1.談話激趣

　　教師出示課件:五彩綜紛的背景中央，獅子大王露出幸福的笑臉。

　　師：小朋友你們看這是誰？對！是獅子大王，今天獅子大王過生日，獅子大王想過一個有意義的生日。小動物們為它舉辦個生日運動會，獅子大王也邀請我們小朋友去觀看運動會，我們一起去吧。

　　2．講述精彩的開幕

　　（1）觀看開幕式：聽，什麼聲音？這個聲音在哪裡聽過？（播放音樂，不出示動物開幕式）原來是開幕式的音樂。

　　（2）看圖說一說，學一學。

　　師（播放開幕式動物）：那我們來看著誰來到了開幕式？

　　請小朋友連貫講述開幕式，大象吹著喇來了，鱷魚敲著鼓來了，蝴蝶跳著舞來了，大熊拉大提琴，老虎吹薩卡斯。讓小朋友學一學大象吹喇叭，鱷魚敲鼓，蝴蝶跳舞。

　　3．講述熱鬧的入場

　　師（放動物進場式）：小朋友們學的真像！開幕式結束了，運動員們進場了．看看來了哪些運動員。

　　讓那個幼兒能用連貫的話說出來用“有...有...有...還有”小朋友如果沒說完整，可以讓其他小朋友幫忙補充。

　　4.賽前猜想

　　鼓勵幼兒運用已有經驗，猜想小動物可能參加的比賽專案。

　　師：小朋友們把所有的運動員都說出來了，獅子大王告訴我這次比賽總共有跑步、游泳、捉蟲、飛行4個比賽專案，這些小動物可能會加什麼比賽呢？他們會和誰比賽什麼專案，我們來猜猜。（完整的說一說什麼小動物會參加什麼比賽，為什麼？）

　　5.聽廣播學播音

　　（1）廣播播報通知一：請參加賽跑比賽的小動物到草地集合，請參加游泳比賽的小動物到河邊集合，

　　師：運動員們都來齊了！播音員要播報比賽通知了，我們仔細聽一聽播報員說了什麼？師：我們再來聽一通，比比誰聽得清楚（培養幼兒的傾聽能力）

　　（2）廣播播報通知二：請參加捉蟲比賽的小動物到山坡集合，請參加飛行比賽的小動物到樹林集合

　　師：播音員又播報通知了，這一次，她講了些什麼呢？

　　6、觀看比賽，現場講述

　　師：比賽馬上就要開始了用我們去草地上看看有什麼比賽。

　　（1）觀看比賽一：小兔和小狗進行賽跑比賽

　　師：你們看到了誰和誰？它們參加什麼比賽？比賽開始了，我們為它們加油。結果怎樣呢？我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它，（支援小兔子贏的手抱臂，支援小狗贏的手放在腿上，為他們加油）

　　（2）觀看比賽二：三隻小海豚進行遊泳比賽

　　師：跑步比要結束了，那我們去河邊看比賽吧，運動員是誰？是一號、二號、三號海豚。它們參加什麼比賽？比誰先游到哪裡？預備一一開始！結果怎樣？誰得第一名？我們來誇誇它，（支援一號海豚的叉腰，支援二號海的手放肩上，支援三號海豚的手抱頭）

　　（3）觀看比賽三：青蛙和蜥蜴進行捉蟲比賽

　　師：游泳也比要結束了，接下來我們一起去山坡上著著那裡在舉辦什麼比賽。這是誰和誰，參加什麼比賽？比賽開始了，它們是怎樣捉蟲的？讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍，（10秒倒計時）

　　（4）觀看比賽四：小灰鳥和小綠鳥進行飛行比賽

　　師：今天的最後一場比賽也要開始了，我們趕快去樹林看一看，誰和誰比，比什麼？結果怎樣？我們用掌聲祝賀他（自己想動作表示支援的小鳥）

　　師：比賽真激烈！你最喜歡什麼比賽？說說為什麼？誰願意講給大家聽聽？

　　師：其實運動會的比賽專案還有很多呢，你還知道哪些？哪些動物會參加。說說為什麼？

　　7．頒獎

　　師：所有的比賽專案都結束了，頒獎儀式要開始了，請我們冠軍小動物進場，（跑步冠軍小狗等等）獅子大王給得到冠軍的小動物帶上閃亮亮的皇冠，你們猜它會對得到冠軍的小動物說什麼呢？讓我們用掌聲恭喜他們（不要驕傲，勤加練習，繼續保持）可是沒有得到冠軍的小動物非常傷心難過，我們小朋友要怎麼樣來安慰他們呢『（不要氣餒，勤加練習，以後會得到冠軍的）

　　教師總結：小朋友說的很好，我們也要像我們小朋友自己說的一樣，得到冠車不驕傲，要繼續保持，而遇到挫折困難不能氣餒，繼續努力，一定會取得冠軍的。

　　8．生日晚會

　　同唱生日歌為獅子大王慶祝生日

　　師：獅子大王過了一個有意義的生日，那我們也來唱一首生日歌作為禮物送給它吧。

　　動物運動會教案篇17

　　一、教學內容：

　　冀教版小學科學四年級上冊第二課

　　二、教學目標：

　　（一）科學探究目標：

　　1、能夠從多種途徑觀察到動物運動的方式。

　　2、能夠透過感官和全身的活動，感知並模仿某種動物運動的主要方式。

　　３、能用圖和文字的形式記錄觀察結果。

　　４、能夠歸納出動物的多種運動方式，並能按不同的標準對動物進行分類。

　　（二）情感態度與價值觀目標：

　　１、對觀察、模仿動物的各種運動方式感興趣。

　　２、能夠感受到動物世界的紛繁複雜。

　　（三）科學知識目標：

　　１、能夠說出周圍常見的動物的名稱。

　　２、能找出運動方式相似的動物的共同特徵。

　　（四）其他目標：

　　１、開始意識到自然界的物質都在不停地運動和變化。

　　２、能發現動物的身體某些結構與其功能相適應，並與生活環境有著密切的關係。

　　三、教學重點難點：

　　認識動物的運動方式，認識動物的共同特徵。

　　四、教學準備：

　　（一）材料準備：課件（動物活動光碟）、資料（圖片、書籍）、運動會報名表、動物卡片

　　（二）知識準備：

　　1、課前佈置學生觀察、模擬動物的運動；蒐集有關動物運動的資料。

　　2、個人單獨填寫動物運動會報名表。

　　（三）心理準備：分組活動（四組），同組合作，小組競爭。

　　五、課時安排：

　　一課時

　　六、教學過程：

　　匯入：

　　1、教師提問：同學們，你們喜歡觀察動物嗎？你們觀察過哪些動物？它們是怎樣運動的？

　　2、學生彙報：（觀察過哪些動物，簡單描述它們的運動，並說一說是透過哪些途徑瞭解到這些資訊，如果帶來圖片資料，可以當堂展示一下）。活動：

　　一、觀察、模仿動物的運動。

　　1、教師講述：老師也準備了有關動物運動的資料，請大家來看一看。注意在看的過程中要仔細觀察，因為我們的問題和這些資料有關。

　　2、組織學生觀看光碟：各種動物的運動。

　　3、提問：

　　（1）你看到了哪些動物？

　　（2）動物們有哪些運動方式？

　　（3）任選自己感興趣的動物，學學它是怎樣運動的。模仿時注意感受一下身體哪個部位用力大。

　　4、學生小組練習。評出最佳模仿者。

　　5、請每組最佳模仿者表演：一名學生模仿，其他學生猜測他模仿的動物是什麼、在做什麼運動；表演完，請學生談談身體哪些部位在用力。教師表揚積極發言的同學，給以充分的肯定。

　　6、小結：全班（）位同學模仿了（）種動物，發現了（）種動物的運動方式。

　　二、報名參加運動會。

　　1、講述：現在舉辦動物運動會，把我們剛才所發現的運動方式作為比賽專案。動物可以根據自身條件報名參賽。提示：有的動物擅長2項，不要忘記填寫。

　　2、學生小組討論。

　　3、彙報報名方案，闡述理由：為什麼選擇這種動物參加游泳（賽跑、爬行等）比賽？它在這方面具備什麼優勢？學生選擇彙報方式。（畫圖、模仿、口述等。）

　　4、指導學生按不同標準對動物進行分類。

　　教師提示：除了按照運動方式對動物進行分類以外，還能有哪些標準對動物進行分類？並把你的分類標準和結果記錄下來。

　　5、學生活動：思考分類標準並記錄。

　　6、彙報結果。可按照動物的食性、生活環境等進行分類。

　　7、閱讀科學線上：《動物運動之最》。

　　七、教學反思：

　　這節課的課堂氣氛十分活躍，四年級學生活潑好動，對於模仿動物進行表演的活動最感興趣，大多都躍躍欲試，觀看同學模仿時也笑聲不斷。但是教學不能僅浮於表面的熱鬧場景，教師一方面要適度控制學生的激動情緒，另一方面要強調要讓學生觀察交流，找出動物運動的主要特徵，教孩子怎樣去科學地看事情、想事情。在指導學生給動物分類的環節，教師備課時對學生實際能力估計過高，部分學生完成課堂練習還有困難，需要教師示範分類記錄的方法，因此課堂教學時間有些緊張。

　　動物運動會教案篇18

　　活動目標：

　　1、練習繞障礙物跑，發展幼兒的平衡力、協調性，感受模仿遊戲的快樂。

　　2、讓幼兒掌握遊戲的玩法和規則。

　　3、透過遊戲，教育幼兒愛護、保護小動物。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：已會模仿一些小動物的動態。

　　2、物質條件準備：環境創設，各種小動物頭飾、小椅子若干、場地佈置，頒獎音樂，課件。

　　活動過程：

　　一、律動《動物運動會》走進活動室。

　　（小朋友們，以前我們參加過運動會嗎？今天，我們班級裡也要舉行動物運動會，你們來猜一猜會有哪裡些小動物來參加呢？哦，你們知道的小動物可真多啊，那我們就一起來看一看都有哪些小動物來參加動物運動會了。）

　　二、基本部分

　　1、出示幻燈片（小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔）

　　2、請幼兒模訪。

　　3、我們班今天一共來了幾個小動物參加動物運動會？都有誰？

　　4、還有一個小動物也來了（大象），原來啊大象是來給小動物們當裁判的。

　　三、開始遊戲

　　1、教師介紹遊戲規則和玩法。

　　師：森林裡要開動物的運動會，小動物們邀請我們去參加，誰是你的好朋友你就去幫助它吧！（幼兒選擇自己喜歡的頭飾）

　　玩法：幼兒分成四組每組5――6人，每組是一個小動物隊。遊戲開始，幼兒開始向前走（模仿頭飾上的小動物的動態），繞著小椅子走到達終點。教師扮演貓頭鷹裁判員，為到達終點的“小動物”發獎牌。

　　2、教師示範遊戲過程，並講解要領和注意事項。

　　當大象裁判員發令後，每組的“小動物”做自己標誌性的動作向前走，當走到小椅子擺放處時，不能碰到椅子，繞過去，左繞一次，右繞一次。一定要走∽形路線，把每個椅子都繞過在繞著回來，把接力棒給下個幼兒，依次進行。

　　3、幼兒開始遊戲，教師在旁指導，幼兒有不正確的地方應及時糾正。

　　4、頒發獎牌

　　為獲勝隊頒發金牌，為其他兩隊頒發銀牌

　　5、小朋友都喜歡小動物嗎？動物是我們人類的好朋友，那我們應該怎樣對待小動物呢？

　　四、活動延伸

　　小動物們都喜歡參加運動會，我們小朋友也應該平時愛運動，這樣才會有一個健康的好身體。回家後請爸爸媽媽一起來做這個遊戲，小朋友來當裁判，明天來幼兒園把比賽的結果告訴老師。

　　活動反思：

　　透過模仿小動物培養幼兒達到學會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對於幼兒來說並不陌生，但走∽形路線對於中班幼兒來說是個難點，透過教師的引導和角色扮演，激發了幼兒完成遊戲的慾望。同時可以感受到了模仿遊戲中的快樂。

　　動物運動會教案篇19

　　活動目標：

　　1、能根據動物的強項選擇比賽專案，大膽勾畫出動物運動時的姿勢。

　　2、在活動中體驗繪畫創作的快樂。

　　活動準備：

　　1、場景圖三幅(游泳、賽跑、舉重)。

　　2、勾線筆、白紙。

　　3、活動室周圍張貼動物圖片。

　　活動過程：

　　一、出示運動比賽的簡單場景圖，引導幼兒觀察講述。

　　師：明天我們大班就要舉行運動會了，動物們聽說後決定也要舉辦一次動物運動會，有哪些比賽專案呢？

　　小結：有游泳、賽跑、舉重三個比賽專案。這是三個運動專案的場景圖。

　　二、討論交流動物適合比賽的專案以及相關的身體運動姿勢。

　　師：每個專案會有哪些動物來參加比賽？

　　這種動物適合參加X項比賽嗎？

　　動物跑步（舉重、游泳）的姿勢是怎樣的？（請個別幼兒模仿，師生共同講解，為繪畫作準備。）

　　三、選擇比賽專案構思組織畫面，自主繪畫。

　　1、教師交代繪畫要求。

　　師：每人選擇一種運動比賽專案進行繪畫，這種專案會有哪些動物來參加比賽？他們是怎樣比賽的？要勾畫出動物們比賽的身體運動姿勢。

　　師：跑步和游泳的場景圖可以用折的方法折出跑道或泳道或泳道，有幾個動物來參加就折幾個格子表示跑道或泳道，先畫動物比賽時的身體運動姿勢，然後再添畫出場景。

　　2、幼兒自由選擇比賽專案，大膽勾畫出動物比賽的場景。

　　重點指導：是否是根據動物的強項來選擇比賽專案；是否能畫出動物在比賽場上比賽的身體運動姿勢。

　　四、互相欣賞作品，分享經驗

　　師：小朋友真了不起，自己透過想像創作出了動物運動會，我們一起來欣賞一下。

　　誰願意來介紹你的作品？

　　你選擇的是哪個運動專案？有哪些動物來參加？它們是怎樣比賽的？

　　（在欣賞自己及同伴作品的同時，鼓勵幼兒大膽在集體面前介紹自己的作品。）

　　動物運動會教案篇20

　　活動目標：

　　1、能初步感知物體在序列中的位置。

　　2、嘗試用序數詞表述物體在序列中的位置。

　　3、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　課件，幼兒學具人手一份，幼兒的個人相片。

　　活動過程：

　　一、動物排第幾。

　　出示課件第一幅，請幼兒觀察排成橫排的動物。

　　“今天小動物們要到草地上來參加運動會，看看誰第一個到？第二個是誰？某某動物是第幾個到的呀？……”

　　（讓幼兒說說動物排的位置，嘗試用序數詞來表述。）

　　二、動物運動會。

　　1、出示課件第二幅，確定小動物在跑道上的位置。

　　“跑步比賽馬上要開始了，看看小動物們現在在哪個跑道上？”（讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上）

　　2、猜猜誰會得第一。

　　“小朋友，你們認為誰會在跑步比賽中得第一名呢？”讓幼兒說說。

　　3、點選課件第三幅，進行跑步比賽，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。

　　“到底誰會得第一名呢？讓我們一起來看看比賽的過程，好嗎？”表揚猜對的幼兒。

　　三、乘汽車回家。

　　“比賽結束了，我們乘汽車回家好嗎？”

　　出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上到下，從左到右的順序，讓幼兒一起來看看、說說“我坐在幾號汽車的第幾位”

　　四、操作活動。

　　“一起乘坐汽車，並用序數詞說出一句話，我坐在幾號汽車的第幾位”。

　　活動反思：

　　數學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才幹,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養學生良好的學習習慣和組織紀律性。