《資訊與資訊科技》教案優秀（精選13篇）
《資訊與資訊科技》教案優秀（精選13篇）
作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《資訊與資訊科技》教案優秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《資訊與資訊科技》教案優秀 篇1
一、教學目標
1、能說出檢查網站的一般步驟，並能利用檢查與測試網站的方法檢查網站。
2、透過合作學習檢查小組網站過程，提高表達交流能力。
3、透過網站的檢查，學會測試網站的基本操作，養成嚴謹求實的科學態度。
二、教學重難點
（重點）檢查與測試網站的一般步驟。
（難點）檢查與測試網站的方法。
三、教學過程
（一）匯入新課
教師展示部分高校的官方網站，提出問題：
（1）我們可以看到這些網站，是因為網站作者對網站進行了什麼操作？
（2）在網站釋出之前應該做哪些準備工作呢？（檢查網站、檢查軟文、測試）
教師總結：網站釋出前需要做很多的準備工作，包括網站前臺的使用者體驗、確定整個網站建設的佈局況且不再修改、檢查Keywords與Description設定是否合理、檢查連結、檢查軟文和測試。大家都想把自己最好的網站作品展示給更多人看，那麼在釋出前就得對網站進行全面細緻的檢查，具體都要檢查哪些因素，有什麼樣的檢查方法呢？本課就一起來學習網站釋出前的檢查，瞭解網站釋出前的檢查要素及方法。
（二）新課講授
1、檢查網頁內容
教師講解：網頁往往由一些文字、圖片組成，它們的準確與否很大程度上影響著網頁的整體效果。
教師展示存在問題的班級網站主頁，提出問題：這個網頁存在什麼問題？（有詞句錯誤、圖片和文字與主題不相符）
佈置任務：以左右兩人一組為單位，限時3分鐘，完成檢查並修改網頁內容。
教師總結：編輯網頁時，往往需要錄入大量文字和插入一些圖片。製作完成後，要重點檢查網頁中是否有錯別字、語句是否通順、圖片和文字是否與主題相符等，以確保網頁內容正確。
2、檢查超連結
教師講解：確保基礎的文字、圖片等無誤後，需要檢查超連結的準確性。
教師演示點選網頁中部分超連結，提出問題：
（1）在演示點選網頁中部分超連結的過程中發現有什麼問題？（有的超連結未實現跳轉，有的目標檔案錯誤）
（2）如何對網頁中的超連結進行檢查呢？（檢視→超連結）
佈置任務：自主探究，限時3分鐘，完成檢查超連結的操作。
教師總結：如果發現有錯誤的連結，首先找出該連結應該指向的網頁檔名稱，然後回到FrontPage的編輯狀態，重新調整超連結的指向。
3、檢查是否有多餘的檔案
教師提出問題：網站中還有哪些錯誤會影響網站的釋出呢？（多餘檔案）
教師演示檢視多餘檔案的操作，提出問題：
（1）檢視多餘檔案的主要操作步驟是什麼？（檢視→報表→未連結的檔案）
（2）如何處理多餘檔案？（先把這些檔案移出站點並儲存到另一個資料夾裡，網站執行一段時間後，經確認無誤再刪除這些檔案。如果檔案有用則要補建超連結）
佈置任務，以資訊科技小組為單位，時間5分鐘，完成檢查是否有多餘的檔案的操作。
教師總結：在檢查和修改的過程中，要及時儲存檔案並瀏覽效果。一旦發現問題，應該及時回到FrontPage中編輯修改。
（三）鞏固提高
教師組織學生利用今天所學知識，以小組為單位把大家共同建立的班級站點進行檢查。進行作品展示和評價。
教師巡視指導，指導要點：檢查步驟和方法是否正確、檢查時是否有遺漏等。
作品描述：錯別字一處：“多於”改為“多餘”；多餘檔案六個等。
評價要點：學生檢查步驟正確並且檢查得非常仔細，掌握了檢查方法的使用流程，檢查得又快又準確。
（四）小結作業
小結：教師提問檢查網站的一般步驟及方法，學生回答檢查網頁內容、檢查超連結等。
作業：思考如何將自己的網站釋出出去。
《資訊與資訊科技》教案優秀 篇2
教學目標
知識目標
瞭解控制系統的構成，簡單瞭解智慧控制系統在生活中的應用；簡單瞭解智慧機器人。
能力目標
能夠分析覺的控制系統組成要素；能解釋常見的智慧控制現象。
情感目標
進一步體會控制技術對社會生產生活的影響，培養濃厚的學習興趣，樹立科學的技術態度。
教學重點
教學難點
控制系統的構成
能夠分析常見控制系統的組成要素
教學準備
除錯凌波電子教室
教學過程
情境創設
激發興趣
故事匯入：阿里巴巴和四十大盜的故事
自主探究
交流分享
自學課本P64-67
探究
1、控制系統的一般構成自動門的工作原理及系統構成紅外探測器、控制器、電動機、門電冰箱的工作過程及系統構成
2、智慧控制技術與智慧機器人智慧控制技術的研究物件、研究目標智慧控制技術的應用和研究領域
合作學習
釋疑解難
1、與自動控制門的工作相比，冰箱對外界資訊的檢測多了哪些環節？
2、根據智慧控制技術的特點，想一想生活中還有哪些智慧控制技術的應用？
實踐創作
展示評價
1、以“我與機器人”為主題，設想一下自己的未來生活，寫一個演講稿，講給同學們聽。
2、自動門不分好人壞人都讓進，請改進一下自動門的功能，讓它更安全一些。
梳理總結
拓展延伸
這節課你學會了哪些東西？給我們分享一下吧。
《資訊與資訊科技》教案優秀 篇3
教學目標
1、知識與技能
（1）瞭解什麼是資訊、資訊傳遞和資訊處理的基本知識。
（2）瞭解資訊科技及其應用、發展的基本情況。
（3）瞭解計算機在資訊處理中的作用和地位。
2、過程與方法
以直觀的手段讓學生初步瞭解資訊和資訊科技。
3、情感態度與價值觀
（1）拓寬知識面，拓展視野，培養學生對計算機的濃厚興趣。
（2）鼓勵學生主動發言，培養學生學習資訊科技的自信心。
課時安排
建議安排1課時。
教學重、難點
1、重點：瞭解什麼是資訊、資訊傳遞和資訊處理的基本知識。
2、難點：瞭解計算機在資訊處理中的作用和地位。
教學方法與教學手段
教師直觀講解，學生討論、體驗。
教材分析及教學建議
本課的學習應該以學生的感性認識為主，增強學生獲取資訊和進行資訊處理的意識，透過大量的現實生活中的資訊和資訊處理的例項以及學生參與的看、聽、說、摸等方式，對資訊和資訊處理在現代社會中的地位、作用有一個較為清晰的認識。
在教學過程中可以採取實物演示、掛圖展示、觀看錄影片、用計算機演示等直觀性較強的教學方式以及學生主體參與的形式，引導學生充分認識資訊在現代社會中的巨大作用以及對社會發展的巨大推動力。
現實生活中人們用來獲取、傳遞、處理資訊的工具很多，有電視機、電話機、傳真機、報紙、信函、計算機等，除了在教學中讓學生知道這些資訊處理工具外，還要充分利用計算機的優勢來展示計算機在資訊處理方面的巨大作用，從而提高同學們學習資訊科技課的興趣，掌握計算機的基礎知識和基本操作技能，為今後在學習、工作和生活中利用計算機這個強大的資訊處理工具來處理資訊打好基礎。
在教學過程中主要讓學生了解：現代社會已經離不開資訊科技了，資訊科技已經在我們的身邊，時刻為我們提供服務。
在教學過程中，應儘可能少講抽象概念，用例項幫助學生理解概念，不要求學生對概念認識多深，應多關注學生對學習過程的體驗，保護學生學習資訊科技的積極性。
《資訊與資訊科技》教案優秀 篇4
教學目標：
讓學生掌握收藏網址和從網上下載圖片、網頁的方法。讓學生從小養成正確的網路道德意識。培養學生在網上迅速蒐集資訊、儲存資訊的能力，培養學生協作學習、與人合作的意識。
重點難點
教學重點：本課教學重點是儲存整個網頁和儲存網頁上的圖片。這兩種操作是我們今後在網上收集資料最常用的方法。
教學過程：
一、談話匯入
1、瀏覽網頁時發現了很多重要的資訊，怎麼儲存到自己的計算機上呢？
2、這節課學習“網頁的下載與儲存”
二、儲存網頁。
1、請同學們跟著老師開啟寓言故事"的網站。
用“baidu”搜尋即可
2、這個網站，我們可以從IE瀏覽器的位址列中去把它找出來。因為輸入過一次的網址，會在短時間內儲存在位址列中。
3、大家可以快速的瀏覽這個網頁。
4、你瀏覽到哪些資訊？
5、網站上的資訊還有很多，有些同學還想帶回家去看，我們該怎麼辦呢？（把它儲存下來）
6、完成任務一：儲存寓言故事網站的首頁。
7、學生作業展示：在我們的資料夾中儲存到了一個網頁和一個資料夾，這個資料夾中是什麼呢？原來是剛才這個網頁上所有的圖片。
8、請同學開啟資料夾中的網頁，請你仔細觀察位址列中的地址，和剛才有什麼區別？（現在的位址列是網頁存放的路徑，剛才的是網站的地址）。
三、儲存網頁中的圖片。
1、找到一張圖片“baidu”的圖片搜尋，
2、在圖片上點“右鍵”選擇“圖片另存為”
3、選擇儲存位置
4、學生練習
四、大顯身手
學生自己完成，完成後讓學生說說自己怎樣做的。
《資訊與資訊科技》教案優秀 篇5
一、教學目標：
1、知識傳授：學會在Word2000中的圖文混排；
2、能力目標：運用學過的知識，製作小板報。
3、情感目標：透過師生間的交流，學生間的交流，給學生方法，讓學生在實際操作中感受成功，並培養對家鄉的熱愛之情。
二、教學重難點
運用學過的知識，製作小板報。
三、教具準備
多媒體教學軟體（教師用、學生用）
四、教學過程：
一、引入：
1、（播放音樂：《大地飛歌》）
上課前，老師請大家聽一首優美的歌曲。聽到這首歌，你會想到些什麼？
（出示畫面：國際民歌藝術節）
2、每年的金秋時節，會迎來盛大的國際民歌藝術節。今天民歌節組委會向大家發出了邀請，請大家制作一期小板報，介紹我們可愛的家鄉（邊說邊出示圖片）
二、新授：
（廣播）
1、什麼是小板報呢？你們看（出示板報範例）
它主要由哪幾部分組成？指名回答
（板書：標題、文章、圖片）
2、大家仔細看看，為什麼板報中的文字和圖片能混合排列呢？
（放開控制）
3、請大家開啟E：資料裡的“教學軟體”，看看我們今天要完成的第一個學習任務。
（課件出示：任務一、實現圖文混排）
請大家和身邊的同學討論一下，怎樣才能解決圖文混排的問題呢？開啟練習檔案，自己試一試。
4、指名回答問題。（課件展示）
5、現在，我們就開始製作小板報吧，開啟任務二。
6、民歌節組委會的叔叔阿姨，想請大家為這三個景點做介紹。民生廣場是堤路園的標誌建築，會展中心是今年民歌節的主會場，人工湖是家鄉今年的新亮點。
7、（分組，佈置製作任務）
8、明確要求：
下面，請大家找好資料，動手操作吧！
9、（廣播、轉播個別學生的作品）提醒注意：標題應該醒目，圖片和文字要有聯絡。
10、（廣播）我們一起來看任務三：使板報更精美
怎樣使板報看起來更美觀呢？發揮你的聰明才智，或是和旁邊的同學一起最後完成你的板報吧！如果遇到困難，你可以在教學軟體中尋找幫助，遇到還不能解決的問題，我們一起來討論。
11、（控制）講解排版要注意的問題。
三、生生交流
1、現在，你可以離開座位，去欣賞別人的作品了。
2、你覺得他做得怎麼樣？還能給他提些什麼意見呢？
《資訊與資訊科技》教案優秀 篇6
教學目標：
1、知識目標：瞭解資訊保安知識。
2、能力目標：掌握常用的資訊保安常識和技能。
3、情感目標：養成資訊保安意識和防範習慣。
教學重點難點：
危害資訊保安的因素，如何保障資訊的安全。
教學素材：
1、各種病毒及防控電腦圖片；
2、網路暢通的多媒體教室；
教學過程
一、課堂引入。
展示一些資訊保安方面的案例。
情境：展示ＱＱ留言。
最近一段時間沒有上網了，昨天一上來，看見你一個勁的和很多人在聊天，說話的態度和語氣似乎不像是你的風格，應該不會是你吧，可裝得也夠像的，我錄了影片，你開啟看看：
教師：請同學們幫老師拿個決定，要不要開啟看看？
學生：議論，並發表自己的見解。
教師：作個簡單調查：開啟的缺少資訊保安意識。
同時讓學生認識到什麼是資訊保安。
二、危害資訊保安的因素
請同學們仔細閱讀一下課本第62頁的《危害資訊保安的因素》部分內容，讀過之後，各小組進行討論，總結一下危害資訊保安的因素究竟有哪些？
他們的特點是什麼？
每組找一位同學起來發表本組意見。
教師評價：同學們總結的都很不錯
教師講解：
1、計算機病毒的定義：計算機病毒不是微生物，而是一種人為製造的、能夠侵入計算機系統並給計算機系統帶來故障的程式。
2、計算機病毒的特徵：傳染性、破壞性、潛伏性和寄生性等特徵。
3、計算機病毒的危害：主要體現在對資料的破壞和對系統本身的攻擊上，有良性病毒和惡性病毒之分。良性病毒危害較小，一般不會造成嚴重後果，如：通常表現為佔用一定的記憶體和磁碟空間，降低計算機系統的執行速度，干擾顯示器螢幕的顯示等。惡性病毒則會破壞磁碟資料，發作時會覆蓋或刪除磁碟中的檔案，有時甚至會破壞計算機硬體，使計算機癱瘓，如：CIH病毒可透過多種渠道傳播，發作後導致計算機系統崩潰。
三、保障資訊保安的措施
教師：既然危害資訊的因素有這麼多，那我們應該怎樣保護好資訊的安全那？
學生：討論對策
教師：
１、遵守有關法律和管理規定
２、採用技術保護措施（如密碼技術、安裝防毒軟體、防火牆、使用安全的軟體等）
３、養成良好的使用習慣
學生：能夠明確保障資訊保安的措施有哪些。
四、教學拓展
案例分析:
20xx年10月5日13時12分，甘肅省臨洮縣太石鎮郵政儲蓄所的營業電腦一陣黑屏，隨即宕機。營業員向上級報告之後，公安部門立即立案偵察，經過一段時間取證，犯罪嫌疑人張少強交待了全部犯罪事實。10月5日，張少強在會寧利用膝上型電腦侵入郵政儲蓄網路後，非法遠端登入訪問臨洮太石郵政儲蓄所的計算機，破譯對方密碼之後進入作業系統，以營業員身份向自己8月末預先在蘭州利用假身份證開設的8個活期賬戶存入了11筆共計83.5萬元的現金，並在退出系統前，刪除了營業計算機的列印作業系統，造成機器故障。第二天，他在蘭州10個儲蓄網點提取現金5.5萬元，並將30.5萬元再次轉存到他所開設的虛假賬戶上。
五、教後反思
透過學習讓學生懂得了資訊保安的重要性，初步懂得了資訊安全防範的一些常識，具備了初步的資訊保安意識。不足之處學生對於新鮮取得意識淡薄，防範意識差，再教時應充分教育學生體會資訊保安的重要性。
《資訊與資訊科技》教案優秀 篇7
一、教學目標
1.學生能複述自定義動畫的基本操作步驟，並能正確的調整多個自定義動畫的播放順序，保證和諧性。
2.學生透過小組互助學習，提高團隊合作能力，並且在製作多媒體作品中養成發現問題、總結問題的能力。
3.透過製作“革命先驅-孫中山”感悟革命的奉獻精神，並在製作動畫的過程中養成良好的審美意識。
二、教學重難點
重點：自定義動畫的設定步驟。
難點：正確的`調整多個自定義動畫的播放順序，保證和諧性。
三、教學過程
(一)匯入新課
上一節課中，我們學習瞭如何在簡報中新增文字和圖片，設定幻燈片背景，同學們也自己製作出了幾張幻燈片，但是這種幻燈片是靜態的，不夠生動豐富，今天我們來學習如何讓幻燈片動起來。首先，我們先看兩張使用PowerPoint製作的“革命先驅-孫中山”。
教師提問：請同學們觀察一下，這2張聖誕賀卡中，你比較喜歡哪一張，為什麼?學生答：我比較喜歡第2個PowerPoint作品，因為它添加了動畫效果，很生動，也很有趣。
教師：因為第2個作品中使用了PowerPoint軟體中的“自定義動畫”功能，它可以幫助我們實現動畫效果，使我們的作品更加生動形象。今天我們就要學習一下如何在PowerPoint中設定自定義動畫。
(二)新知探究
教師先介紹本節課的整體任務，為“革命先驅-孫中山”新增自定義動畫。
任務一：製作封面文字滾動效果
教師：“同學們，上一節課我們已經為“革命先驅-孫中山”選取好了文字資訊和圖片資訊，接下來我們就要完成他們的動畫部分，大家先自學課本，看一看文字動畫的動畫效果是怎麼設定的?”學生自學課本，回答先點選“幻燈片放映”選單，然後選擇“自定義動畫”，最後選擇動畫文字設定動畫效果。
教師：“好了，大家都會操作了，現在為你們的幻燈片中的文字設定一種你喜歡的動畫效果。但是要注意，總共有幾種動畫效果?每種動畫效果的特點是什麼?”學生為幻燈片設定文字動畫效果，並彙報四種動畫型別的特點，最後老師總結。
任務二：設定圖片動畫及聲音效果
教師：“大家很快把文字的動畫效果設定完成，現在設定圖片及其他物件的自定義動畫。但是在設定中要新增聲音效果。”學生設定圖片的自定義動畫並瀏覽作品。
老師：“看來設定普通的動畫對大家來說並沒有什麼複雜度，但是有的同學的動畫播放順序並不對，有的同學的動畫如果能自動連續播放就更完美了。現在同學們2個人為一個小組，共同探究如何調整播放順序和自動播放。”學生互助學習，教師巡視點撥。
任務三：其他版面設定動畫效果
在學生掌握基本的基礎知識後，讓學生繼續為其他的版面設定動畫效果，強化練習。提示學生在製作多媒體作品中注意個性化的體現和整體效果的和諧。
(三)展示評價
學生先小組內推薦優秀作品，然後教師聯機利用多媒體投影儀展示學生作品。學生先自我評價在製作過程中遇到的問題和創作多媒體作品的心得，然後學生之間互評，最後教師總結。
(四)小結作業
1.老師以提問方式引導學生一起簡單回顧本節課所學知識點。
2.請學生大膽嘗試個性化的自定義動畫。
四、板書設計
略
《資訊與資訊科技》教案優秀 篇8
教學目標：
1、瞭解桌面背景，認識顯示屬性，會設定背景。
2、掌握視窗操作方法及其名稱，能設定“螢幕保護”“外觀”，利用“顯示屬性”的“設定”改變螢幕區域大小
3、培養學生的動手操作能力，激發學生的學習興趣1、學習改變桌面背景的顏色並會設定桌的大小；瞭解視窗的組成，並會視窗操作
重點難點：會設定背景；掌握視窗操作方法及其名稱，能設定“螢幕保護”“外觀”，利用“顯示屬性”的“設定”改變螢幕區域大小
教學準備：多媒體教室、計算機
教學過程：
一、情境匯入
桌面背景一般可以設成深綠色或者是藍天白雲的圖案，也可以將你喜愛的圖片設成桌面背景。今天我們就來學習。
二、交流學習
任務一：看書或小組討論後，嘗試改變桌面背景的顏色並設定桌的大小，並說明如何操作？
教師小結：
步驟1：在windows98桌面的空白處，單擊滑鼠右鍵，選擇“屬性”彈出對話視窗，如書中6.1所示；
步驟2：在“牆紙”框中，選擇你喜歡的背景，關在“顯示”欄中選擇“拉伸”，單擊“應用”，“確定”按鈕，如書中6.2所示。
步驟3：利用“顯示屬性”的“設定”，改變螢幕區域大小。如書中6.3所示。
任務二：看書或小組討論後想：視窗都由哪些欄目和按鈕組成？
小結：
標題欄：位於視窗頂部，用來顯示應用程式的名稱；
選單欄：位於標題欄的下方，安一般包括許多選單選項，單擊每個選單項可以開啟相應的選單。
工具欄：位於選單欄的下方，它為我們提供一些常用的操作工具按鈕
最小化：可以使應用程度視窗縮小成工作列中的一個按鈕，此時單擊按鈕可以恢復視窗的顯示。
最大化/還原：單擊可使應用視窗充滿整個螢幕，最大化時也可使視窗還原到原始大小。
關閉按鈕：關閉當前視窗。
捲軸：可以將當前視窗中未顯示的內容顯示出來。
任務三：看書或小組討論後，怎樣移視窗並且改變其大小？
小結：將滑鼠移動到某一視窗的標題欄，拖動滑鼠即可
點選最大化、最小化、還原及關閉按鈕可以改變視窗大小。
三、鞏固練習
練習上述一個任務中的內容：
思考：改變視窗大小還有什麼方法？
不熟練的可以小組講座或請教老師，教巡視指導。
四、學情反饋：
這節課我們學習了什麼，你掌握了哪些內容？
《資訊與資訊科技》教案優秀 篇9
一、教學目標
1、能說出影象大小、色調等的修改方法，能夠獨立操作圖層的切換、合併等。
2、透過觀察教師演示、小組合作等方法，提高合作交流的能力以及能對藝術影象的客觀分析和評價。
3、透過對數字化影象加工處理的操作，能運用資訊科技為學習、生活和工作服務。
二、教學重難點
【重點】影象處理的基本技能。
【難點】圖層概念的理解及圖層中物件的操作。
三、教學過程
(一)匯入新課
教師透過多媒體展示兩組圖片，一組是原版的照片，另外一組是經過加工合成的圖片，請學生欣賞這兩組圖片。然後提問，“如果我們想要製作精美的合成圖片，首先我們得有素材，那麼獲取素材的途徑有哪些呢?”預設學生回答準確。繼續提問學生：這些圖片是如何合成的呢?順勢展開本節課的學習。
(二)新課講授
任務一：剪下影象併合成作品
教師引導學生操作第一步，新建空白影象;第二步，教師演示剪下圖片的操作，教師邊演示邊講解三種摳圖的使用，以及講解其他摳圖工具的使用，請學生總結三種不同工具的使用條件。並回答：三種摳圖工具的使用條件?請學生歸納總結上述問題的答案。【矩形—一整塊矩形區域，魔棒—影象和背景色色差明顯，磁性套索—影象邊界清晰】預設學生可能回答幾乎接近正確答案，老師可以點評學生回答問題非常積極踴躍，歸納總結能力很強，但是不夠全面。教師進行補充講解。之後，請學生自行在電腦上進行操作。教師引導對圖層的命名、影象的尺寸和移動的操作，請學生同桌之間互相探討完成，限制5分鐘。時間結束，請學生說明操作命令。全部演示講解完，設定任務，請學生以資訊科技小組為單位，限時10分鐘，使用準備好的素材完成剪下影象併合成作品。時間結束後，利用多媒體展示學生的作品，並進行互相評價，請優秀小組代表回答具體的操作步驟。針對學生的回答教室可以點評學生操作熟練。
任務二：初步潤色作品
教師提示學生利用Photoshop中的文字工具進行修飾字體。向學生解釋在使用文字工具時會自動生成文字工具的圖層，如果想要修改圖層，必須先選中圖層。請學生以同桌兩人為一個單位，限時5分鐘完成對文字的美化。之後，請學生描述美化文字的工具。【文字工具、字元格式工具以及樣式工具】教師可以點評該學生認真探究、靈活使用工具，動手能力有了很大的提升。之後教師提醒學生還可以更換背景的顏色並加以修飾，請學生使用自己的電腦嘗試自行操作。操作過程中，教師巡視指導。所有學生完成操作，請一名學生代表演示操作過程。【漸變工具，色彩柔和度的調整】。教師可以評價學生善於動手，敢於尋求正確答案。
(三)鞏固提高
請學生以資訊科技為單位，學生之間團結合作，使用填充工具、漸變工具製作具有藝術效果的賀卡。看哪組同學完成得又快作品效果又完美，之後進行展示。
(四)小結作業
小結：教師提問常用的三種摳圖方式有哪些，學生說出矩形選框、魔棒工具等。教師可以點評同學們聽課很認真，記憶力強。
作業：分工協作，製作一份班級春遊或秋遊的多媒體資料集，包括文字、影象、聲音、影片和動畫的等媒體資訊。
四、板書設計
《資訊與資訊科技》教案優秀 篇10
教學目標：
1.學會“新建表格樣式”的方法並能夠應用在網頁中；
2.能夠設定方框樣式並應用於圖片；
3.能夠設定超連結顏色變化樣式。
4、全面瞭解廢舊電池的合理回收和利用以及電池的正確使用等問題。
教學重點：
應用樣式表，美化網頁。
教學準備：
教師可以課前佈置任務，讓學生做一個關於生活區內隨意丟棄電池現象的小調查，並詢問周圍群眾對廢舊電池危害的認識。
教學過程：
第一課時
一、透過反饋調查結果，匯入新課
電池廣泛用於航天、科學實驗和日常生活中，但它也是隱藏在我們生活周圍的殺手。廢舊電池是一種很厲害的汙染物，破壞生態環境。目前，無論是在馬路上還是在居民生活區內，經常可以看到被人們隨手丟棄的廢舊電池。針對這種現象，我們開展了活動“廢舊電池的危害與回收”，今天這節課，我們把調查的結果說一說？
學生講述調查結果，認識廢舊電池合理回收利用的重要性。
二、設計網頁結構
1、根據P47，學生動手設計網頁設計結構圖
2、展示優秀設計圖
三、網上收集資訊
1、學生上網收集有關電池的種類，危害和回收處理等方法資料，整理並儲存。
2、共享收集的資源。
四、交流：
今天這節課我們收集了哪些新的資訊？
第二課時
一、複習新課，匯入課題
師：哪位同學願意把自己收集的資訊展示給大家欣賞一下？
（學生展示）
師：今天我們就把這些資訊製作成網頁。
二、新授知識 製作網頁
1、學生根據自己設計的網頁結構圖進行製作網頁。
2、修飾網頁
A.利用新的樣式修飾網頁；
單擊選單“格式——樣式錶鏈接”，在彈出的“連結樣式表”對話方塊中選中“所選的網頁”，單擊“新增”按鈕，在出現的“選擇檔案”對話方塊找到樣式表所在的路徑（不知道的可以用搜索功能），選擇一個樣式檔案，單擊“確定”，回到“連結樣式表”對話方塊。如果想在網頁中同時使用多個樣式表，可以重複操作，新增樣式檔案，最後在“連結樣式表”對話方塊中單擊“確定”，完成把樣式錶鏈接到網頁中的操作。
B.設定超級連結的顏色
C.利用表格的背景、間距修飾網頁
3、倮存網頁
四、欣賞作品，評價提高
五、交流：
說說樣式在網頁設計中的作用。
《資訊與資訊科技》教案優秀 篇11
一、 談話匯入
師：非常高興認識咱們班的同學，並能和你們成為朋友，作為你們的大朋友，我那有個問題想問大家，你們今天吃早餐了嗎？
生：吃了。沒吃。
師：噢，能說說你吃了什麼？
生：麵包、牛奶、米飯、餅乾……
師：真豐富呀！誰能說說我們為什麼要吃早餐？
生1：吃早餐有利於身體發育。
生2：吃早餐，第2、3節課不餓，才有精力更好的學習。
生3：吃早餐才能不得胃病。
師：你們說得都很對！俗話說，“一年之計在於春，一日之計在於晨”。優質足量的早餐能給我們提供充足的能量，使我們有充沛的精力迎接一天的學習、工作。尤其咱們同學正處於生長髮育時期，不吃早餐，會影響你的生長髮育和學習能力，所以吃早餐是非常重要的。今天我們就以“吃早餐，利健康”為題用Powerpoint的相關知識製作一組幻燈片來介紹吃早餐的重要性。（板書：吃早餐 利健康）
二、 資訊處理
師：今天我給你們帶來了兩份作品（演示作品），請大家欣賞一下，你覺得哪一份更好一些呢？為什麼？
生：回答第二份作品好，標題能動。
師：你們觀察的真仔細。請同學們看黑板。
師：第二幅就是使用了動畫效果。（板書“動畫”），才使它看起來更生動、豐富、精彩。在Powerpoint中我們根據它所提供的動畫型別任意的、自由的設定動畫效果叫做“自定義動畫”。它可以對文字，文字框、圖片等進行動畫設定。我們今天主要學習對文字、文字框的設定方法。想不想盡快學會它？
生：想。
師：下面我們一起來試試，請快速開啟Powerpoint，新建一張幻燈片，輸入標題，自己試著設定一下動畫效果。可以參考桌面上的“早餐”簡報，也可以小組內討論。看誰做得又快又好。老師想提醒你要想對某項內容進行動畫設定，必須先選定這部分內容。
生操作，師巡視指導。
師：同學們基本上都完成了，誰能給大家演示一下，你是怎麼做的？
生:先在標題上右擊，在選單中選擇“自定義動畫”，再單擊“新增效果”，單擊“進入”，選擇一種動畫效果就可以了。
師：你做得棒極了！還有別的方法設定動畫效果嗎？
生1：（演示講解）單擊“幻燈片放映”選單，單擊“自定義動畫”，然後和剛才一樣的步驟，也可以設定動畫效果。
師：你的方法不錯。
師：你們真聰明，找到這麼多方法，在製作作品時就可以任意選擇一種自己喜歡的方法。除了“進入”時可以設定動畫，還有“強調”、“退出”“動作路徑”，設定方法和設定“進入”時是一樣的，你可以自己試試。另外，我們還可以給標題加上美妙的聲音呢！老師先給你們操作一下。（演示講解）。選擇好動畫效果後，單擊右邊的下拉列表，單擊“效果選項”，開啟“聲音”的下拉列表，選擇一種聲音，單擊“確定”就可以了。我們來一起聽一聽。由於咱同學的機器沒有音箱，所以你可以設定聲音，但暫時聽不到聲音。
師：看沒看明白？下面請大家根據你所瞭解的或者到老師給你準備的桌面上“早餐與健康”的資料夾中查詢相關資料製作一組幻燈片介紹早餐的重要性。這裡還有一個問題，希望大家在操作的同時思考一下，如何將下面這一整段文字當中的每一句話分別設定成不同的動畫效果？發揮你的聰明才智自己試試。
三、 作品製作
學生操作，老師巡視指導。
四、 作品展示與評價
師：大部分同學的作品都基本完成了，下面就給大家一個展示機會，首先小組內欣賞夥伴的作品，然後推選出你認為比較優秀的作品上報給老師。現在開始
生：小組內推選
師：第一組同學你們推選的是幾號機？
師：你認為他做得怎麼樣？
生：我認為他的作品很生動，很吸引人，但如果版面安排得合理一些就更好了。
師：你說得非常對，老師也同意你的看法，希望你今後改進一下。
師：第二組同學你們推選的是幾號機？我們也來欣賞一下。
師：你認為他做得怎麼樣？
生：他的作品非常好，無論從文字還是從內容上都很完美。
師：我也很欣賞這個作品，你簡直就是個小設計師。看標題採用“迴旋”的效果，真的很吸引人。
師：第三組同學你們推選的是幾號機？
師：你認為他做得怎麼樣？
生：我覺得他的字有些小，看不清楚。
師：老師認為你做得很認真，整體效果不錯，但我有一個小的建議，如果能把你的字大一點，修飾一下，效果會更好，你覺得呢？
生：是的。
師：好，同學們做得都非常好，由於時間關係，我們就展示到這裡，你可以在課後去欣賞一下別的同學的作品，借鑑他們的好處，讓自己的作品更加完善。好不好？
生：好！
師：剛才2號機的同學已經把整段文字中的每一句話都設定成了不同的動畫效果，已經把老師的問題解決了，你能說說你是怎麼做的嗎？
生：回答。
師：對了，做得真是好極了。這個問題其實很簡單，大家只要將整個文字框中的每一段話分別設定成不同的文字框，然後再對每一個文字框進行動畫設定，就可以了。
師：透過今天的學習，你有什麼收穫？
生：我學會了怎樣讓自己的文字、文字框動起來。
生：我知道了吃早餐的好處，以後我一定按時吃早餐。
師：收穫真是不小，同學們，自定義動畫除了對我們這節課學的文字，文字框進行設定外，（板書文字、文字框）還可以對圖片等進行設定，下節課我們將會學到。最後老師也希望沒有吃早餐的同學為了你們能健康快樂的成長，以後都要養成吃早餐的好習慣。
師：今天這節課就上到這裡，下課！
《資訊與資訊科技》教案優秀 篇12
教學主題
資訊素養與網路道德
適用年級
高一年級
教學課時
1課時
教材分析
概述：資訊科技課程的最終目的是為學生的學習、生活和工作服務，所以要求學生要具備良好的資訊素養，遵守網路規範和網路道德，做一個資訊時代的合格公民。
難點：資訊素養的含義
重點：理解有關網路規範和網路道德的問題
學習目標
1.瞭解資訊素養內涵。
2.加深對網路道德規範的認識。
3.用實際行動來要求自己，爭做“資訊時代的合格公民”。
所需資源和環境
數字化資源
搜尋引擎網站
常規資源
1、 浙江教育出版社2004版《資訊科技基礎》第七章7.4節
2、 教材配套教師用書。
3、 “做資訊時代合格公民”學習任務單。
教學支撐環境
計算機網路教室、所有計算機能夠上因特網。
教學設計
本節課的教學內容分兩大部分，第一部分關於資訊素養的涵義，主要透過虛擬情景的教學方法來處理。第二部分“網路規範和網路道德”涉及到學生的切實的網路問題，所以採用任務驅動的方式教學，透過“佈置任務——學生活動——交流談論——教師引導”的形式，讓學生親身搜尋材料、總結材料並且對自己進行反省，來使學生的學習深入到自己的日常生活中去。
重點/難點/關鍵點
資訊素養的涵義有那些？
列舉資訊素養所涉及的問題
創設情景“寫一篇關於資訊素養的文章”
資訊素養的內涵和內容是什麼？
瞭解資訊素養的具體內涵和內容
透過前面的舉例大體概括出資訊素養的內涵和內容
如今存在的關於網路規範和網路道德的問題有哪些？
透過查資料來具體實踐資訊素養的涵義，並且透過活生生的例子來加強教育
使用搜索引擎和關鍵字查詢資料彙總
網路課程上應該遵守什麼樣的規範？
學會合作，並且對自己的日常上網行為進行反省自查
分組討論心得體會
教學過程
設計
一、新課匯入：
透過對前面六章的知識的回憶，讓同學們思考學習資訊科技的最終目的什麼（為學習、工作、生活服務），接著從社會最近發生的網路案件（網友見面、虛擬財產被竊等）引入網路安全，引入網路道德，引入“做資訊時代的合格公民”的主題。
二、教學內容：
透過計算機網路將學習任務單下傳給每位同學。
1、設問：什麼是資訊素養？
學生活動：閱讀教材瞭解所涉及的方面。
2、設問：假如現在讓你寫一篇關於資訊素養的文章，你打算如何寫？
學生活動：集體思考並且舉手表達自己的想法。
教師活動：對學生的想法進行評價，引導學生的想法向資訊素養概念靠攏。
3、資訊素養的具體內涵及內容的總結介紹
教師活動：透過前面創設的問題、學生的回答，來分析介紹資訊素養的具體內涵及具體內容。引導學生形成一個良好的資訊素養。
4、網路的積極影響及產生的問題。
教師活動：首先肯定網路給我們帶來的各種積極的、重要的影響。然後，引出課題：網路也帶給我們帶來了很多的負面影響。提供學生必要的搜尋引擎及關鍵字，
學生活動：上網搜尋最新的關於網路的負面影響的事件。然後舉手給全班同學以新聞的形式做出報告。
5、設問：既然網路產生了各種負面的影響，團中央為此制定了一個《青少年網路文明公約》，大家知道它的具體內容有哪些嗎？
學生活動：閱讀教材瞭解《青少年網路文明公約》的內容，並且對自己的日常上網行為進行反省
（1）設問：去過網咖的同學有多少？一般去一次是多長時間？在網咖裡一般都做什麼？平均一週去幾次？
活動：民意調查，從而闡明“拒絕泡網咖，珍惜生命”。
（2）設問：在網路上，聊過天嗎？泡論壇嗎？玩過最近流行的網路遊戲嗎？在這些方面上，你投資了多少，收穫了多少？
活動：民意調查，從而闡明“擦亮慧眼，分清虛實世界”。
（3）利用搜索引擎及部分相關資料，舉例項，如網頁木馬、惡意程式碼、網路虛擬財產案、重要機構機密資料被竊等。
活動：讓學生自己總結網路安全的重要性。並號召學生“刻苦鑽研網路技術，維護網路安全”，爭做網路小衛士。
（4）在網路的虛擬世界中，注意保護個人的相關資料，如家庭住址、電話號碼、生日、親屬關係、銀行賬號等相關內容。
活動：假如洩露了個人相關資料，會引起什麼樣的惡性後果？（讓學生自己自己總結）從而闡明“增強自我保護意識，守護個人資料”。
透過（1）至（4），從而對學生提出要求。
6、制定網路課程學習守則。
教師活動：在資訊社會的高速發展下，資訊課程日漸成為以後人們重要的學習方式，所以倡導學生分組討論共同制定一個網路課程學習守則，並對學生制定的守則進行評價。
學生活動：根據《青少年網路文明公約》從“課程學習”、“交流討論”“聯絡反饋”等方面討論總結出學生自己的學習守則，並且努力自覺的遵守守則。
三、小結
透過這節課的學習，學生對資訊素養有了一定的瞭解，教師應該督促學生在日常學習中形成良好的資訊素養，遵守網路規範和網路道德，努力做一個資訊時代的合格公民。
四、作業
讓學生課下思考“我們日常生活、學習、娛樂中使用了那些資訊科技？它們的作用是什麼？”
抄寫《青少年網路公約》及課上制定的網路課程守則，制定一個表，時時提醒自己，遵守網路規範和網路道德。
課後反思（教學效果、教學設計和執行過程中的亮點與不足）
“資訊素養與網路道德”學習任務單
一、假設讓你寫一篇關於資訊素養的文章，你會怎樣來完成學習任務？
二、資訊素養的內涵和具體內容是什麼？
三、查詢資料回答現今存在的一些比較突出的網路問題。
四、《青少年網路文明公約》的內容是什麼？
大家認真學習《全國青少年風絡文明公約》，對學生提出具體要求，且分組討論實際問題及個別事例。
拒絕泡網咖，珍惜生命健康。
擦亮慧眼，分清虛實世界。
刻苦鑽研網路技術，維護網路安全。
增強自我保護意識，守護個人資料。
五、分組討論並且制定網路課程學習守則。
六、思考我們學習了這節課後，我們應該如何更好的培養自己的資訊素養，遵守網路規範網路道德，做一個資訊時代的合格公民。
《資訊與資訊科技》教案優秀 篇13
教學目的與要求
知識與技能：感受生活中的資訊現象，認識到資訊是普遍存在的。
過程與方法：掌握資訊活動的一般過程。
情感態度價值觀：感受資訊對生活與學習的作用，產生學習與使用資訊科技的興趣和積極性。
行為與創新：能夠養成積極思考生活中的資訊的真假性、有用性的行為習慣。
教學重點與難點
重點：資訊的獲取、傳遞、處理、表達等；資訊及資訊科技在生活中的應用。
難點：感受資訊及資訊科技的重要性，瞭解生活中的資訊的一些過程。
教學方法與手段
本課使用了教師引導、學生體驗學習、遊戲學習等教學方法，透過學生個人、小組、集體的多種形式進行學習活動。
教學準備
相關圖片、課件、猜詞遊戲
教學過程
（一）匯入：
同學們，我們正處於一個資訊社會里，生活中充滿了各種各樣的資訊。那什麼是資訊呢，資訊又有哪些作用呢？這就是今天我們要解決的問題。
（出示課題：資訊與資訊科技）
（二）新授：
一、資訊
（出示課件圖片1）
師問：從這張圖你能得到哪些資訊呢？
（生答）
（出示課件圖片2－4）
分別問：透過觀看以上圖片，你能得到什麼資訊呢？
（生分別回答）
師問：你還能說出其它的資訊呢？（生答）
我們可以知道：資訊是一些訊息，在我們學習、生活、工作中都離不開資訊。
（閱讀“知識屋”）
二、資訊的獲取
師問：那資訊是如何獲取的呢？
（出示課件圖片）
（生答）
但是有些資訊我們用自己的感覺器官無法獲取到，比如說，我想看清對面大樓上是一隻什麼鳥？
（生回答）
師：其實很多工具都能幫助我們獲取更多的資訊，你知道還有哪些工具嗎？試著在小組內交流一下。
三、資訊的傳遞
獲取資訊後，我們要將它傳遞給更多的人，我們可以透過一些方式來進行資訊的傳遞。
（出示課件圖片）
科技的發展讓資訊的傳遞有了更多的方式，但並不意味著原始的方式就此淘汰了。
完成“討論坊”的內容。
四、資訊的處理
人類獲取、傳遞了資訊後，對資訊進行一些處理，會產生更有價值的資訊。
（出示課件圖片）
計算機被髮明後，人們就把資訊處理的大量工作交給計算機來完成。計算機也叫資訊處理機。
五、資訊科技
在資訊的獲取、傳遞、處理等過程中涉及到的技術稱為資訊科技。資訊科技跟我們的生活學習密切相關。
（出示課件圖片）
師：你們還知道哪些地方使用到資訊科技嗎？
（生討論）
遊戲：猜詞遊戲
透過這個遊戲，大家可以知道相同的資訊會有不同的處理方式或表達方式等，資訊有它自己的特點，資訊是千變萬化的，資訊沒有統一的標準來衡量。
（三）總結
今天我們主要學習了有關資訊和資訊科技知識，在生活中，資訊和資訊科技是無處不在的，我們在生活中要學會分辨資訊的真假。