幼兒園大班數學《日曆的秘密》公開課教案

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班數學《日曆的秘密》公開課教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　設計意圖

　　數學是抽象性、思維性很強的一門學科，根據班級幼兒的實際情況：幼兒識字較多，知道了昨天、今天、明天的時間概念，知道了一星期的形成。因此,我在活動設計中先讓幼兒認識日曆，再學習看日曆方法，從而知道時間的珍貴性。

　　活動目標：

　　1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關係。

　　2、瞭解一年有12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。

　　3、知道年曆是記錄或檢視日期的工具；學習檢視它們的方法。

　　4、知道時間寶貴，要珍惜時間。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、大字卡（年、月、日）各一張；自制外形狀房子裝的20xx年1月——12月的月曆（大月、小月、2月的數房子大小有區分）；小字卡（年、月、日）和數字（12、30、31、28、365）人手一份。

　　2、影片展示儀

　　活動重點難點：

　　活動重點：初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關係。

　　活動難點：學習檢視日曆。

　　活動過程：

　　一、集體活動：

　　1、師：今天老師帶來了一些有趣的數字和小朋友一起做遊戲，我們先一起來認一認、讀一讀。看到這些數字，你想到了什麼？（教師出示1——12的大字卡）

　　2、教師出示大的年曆，請小朋友觀察這裡面數字的不同。

　　師：這12個數字還有一個神奇的作用，看一看，它可以做什麼呢？

　　師：這些年曆上的數字有什麼不同？（大小、顏色、阿拉伯數字和漢字、多少等）

　　師：年曆上有的數字表示月，有的數字表示日，有的數字表示星期幾等，每個月的數字一樣多嗎？（幼兒再次觀察日曆，知道有的月30天，有的時候31天，而二月有時28天，有時29天）

　　3、教師利用大字卡講述故事。

　　幼兒操作小字卡、數卡回答問題。

　　師：年媽媽的孩子叫什麼名字？它有多少個日娃娃呀？它為日娃娃蓋了多少座房子？

　　師：大月房有哪幾個月？小月房有哪幾個月？

　　師：大月有幾日？小月有幾日？

　　師：頂小的月是幾月？有多少日？

　　二、幼兒操作活動：學習檢視日曆的方法，練習找日期。

　　（1）找節日：教師說出節日後，小朋友首先要反應是幾月幾日，接著在年曆中找出來。

　　（2）找生日：幼兒自己找自己的生日。

　　三、講評作業：

　　展示幼兒勾畫的生日日期，全體幼兒唱生日歌。

　　活動反思：

　　活動目的是讓幼兒認識年曆，知道一年有幾個月，每個月的天數有什麼不一樣的。這對於我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，一年有12個月這一點大多數小朋友知道，可是認識幾月幾日他們還從來沒有學習過。

　　在這個活動中，我沒有填鴨式地灌輸給孩子這些生硬的.道理，而是請他們動手，自已發現其中的奧秘，在接下來的“找節日”環節中，當我說出節日後，小朋友首先要反應是幾月幾日，接著在年曆中找出來。在找的過程中，我發現剛開始有指錯的現象，如有的小朋友找日子的時候沒有找小的數字，而是又找到大月份去了。但是練到第5、6個節日的時候，孩子們找得都對的，而且還很迅速呢。活動中老師教得開心，小朋友學得也開心。在學習之後，每個小朋友都能找到老師指定的日子，臉上露出了微笑，獲得了成功感，對翻看日曆的興趣更濃。