幼兒園清明節語言教案

幼兒園清明節語言教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園清明節語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園清明節語言教案1

　　活動目標：

　　1、能用連貫的語句講述自己清明節去哪裡玩了，初步瞭解清明節的民俗習慣。

　　2、知道清明節是紀念先人的日子，大家都會去給祖先掃墓的，也是出遊踏青的好機會。

　　3、願意積極參加活動。

　　4、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

　　活動準備：

　　青團，圖片PPT（小朋友旅遊的錄影或照片）。

　　活動過程：

　　1、4月4日清明節

　　——4月4日我們都休息在家，你知道為什麼要放假嗎？（因為過清明節）

　　——遇到節日就要放假，你還知道些什麼節日呢？這些節日我們都可以做些什麼？（將幼兒知道的節日用圖示表示出來，分享對節日的瞭解）

　　——原來我們要過這麼多的節日，分一分哪些是我們中國特有的'節日，哪些是外國人也過的節日？（幼兒將節日圖示進行分類）

　　——形成概念：中國節日、世界節日

　　——清明節是中國節日還是世界節日呢？為什麼？（繼續分清中國節日和世界節日的區別）

　　2、清明節你去了哪裡

　　——清明節你和爸爸媽媽都幹了些什麼？（回憶節日過程）

　　——看PPT你們猜猜這個小朋友清明節去了哪裡？都幹了些什麼？

　　——分享與交流：你去上過墳嗎？記得是上誰的的墳？你們都做了些什麼事情？（初步知道清明節是用來紀念先人的節日）

　　——清明節除了紀念先人，你還可以做些什麼？

　　（交流照片，分享春天的各種活動，讓幼兒感知春天是踏青的最好時候）

　　3、清明節的食物

　　——清明節我們還可以吃一種好吃的節日食物，知道是什麼嗎？（幼兒自由講述不給予正確答案）

　　——請在食物圖片中尋找出清明節的節日食物（說說食物的名稱及為什麼它是清明節節日食物，幼兒自由講述依然不給予正確答案）

　　——（出示遮蓋的食物）：用感官體驗一下食物的外形、軟硬程度、香味……

　　——品嚐青團，知道青團是清明節的食物。

　　——結束教學活動。

　　幼兒園清明節語言教案2

　　設計意圖：

　　清明節是我國的傳統節日，在清明節期間為幼兒設計一系列的相關活動，讓幼兒在活動中瞭解傳統節日的由來。

　　活動目標：

　　1.透過欣賞古詩、觀察圖片，初步瞭解古詩大意。

　　2.能正確熟讀古詩。

　　3.瞭解清明節的風俗習慣，感受清明節人們掃墓的心情。

　　活動準備：

　　1.古詩教學的自制PPT。

　　2.幼兒前期經驗準備：瞭解清明節的風俗習慣。

　　活動過程：

　　一、入場：聽《琵琶語》學古人漫步進場，感受古曲的氣氛。

　　二、瞭解清明節的風俗。

　　1.請你們回憶一下，清明節你和家人都做了些什麼事情？

　　2.播放“清明介紹PPT”，教師做相應的小結。

　　3.小朋友說了很多清明節做的事，我們看看其他人會做些什麼呢？

　　教師：清明節這天，路上來來往往的人們帶著悲傷的表情，手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以，清明節要去掃墓，是對已經去世的人的尊敬與懷念，也因此在清明前後，人們的心情都比較難過和悲傷。

　　三、學習古詩，初步瞭解古詩大意。

　　1.完整欣賞古詩兩遍。

　　2.看背景圖，初步瞭解古詩大意，幼兒看圖自由回答。

　　3.句卡配對，進一步瞭解古詩大意。

　　（1）出示圖卡，引導幼兒發現詩句與畫面的匹配關係

　　（2）觀察圖片，幼兒為詩句匹配圖片。

　　四、朗誦古詩

　　1.幼兒整體誦讀。

　　2.記憶大考驗兩遍。

　　3.幼兒跟讀兩遍。

　　4.表演讀。

　　5.古詩接龍。

　　五、認字活動：學習“明”字並講述“明”的字源故事。

　　“明”在甲骨文中是由一個日和一個月組成，表示日月照耀、明亮的意思，也解釋為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的結構組成，意思是月光照進窗內，表示光亮之意。現在的明字則確定為日月之明瞭，一般用為光亮之義。

　　六、結束活動：欣賞歌曲《清明》。

　　七、活動延伸：學習歌曲《清明》。