幼兒園中班音樂教案《瓶瓶罐罐會唱歌》附反思

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園中班音樂教案《瓶瓶罐罐會唱歌》附反思，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1.探索不同瓶罐敲擊發出不同的聲音，選擇合適的瓶罐為歌曲《大雨和小雨》伴奏。

　　2.嘗試用xx和xx的節奏進行打擊樂活動，體驗節奏美。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備：

　　幼兒每人2~3個不同質地、大小的瓶罐；事先了解音樂《大雨和小雨》；錄製好瓶罐的敲擊聲；熟悉歌曲《大雨和小雨》。

　　活動過程：

　　一、瓶瓶罐罐會唱歌。

　　1.教師播放錄製好的瓶罐敲擊聲。

　　咦，哪來的聲音，想想看，這是誰發出的`聲音，誰會這樣唱歌？

　　2.那是什麼樣的瓶子和罐子會發出這樣的聲音呢？

　　3.我們也來試一試，讓桌子上的瓶瓶罐罐唱起來。大家仔細聽，不同的瓶罐唱出來的聲音一樣嗎？說說自己的發現。

　　小結：原來不同的瓶瓶罐罐，會發出不同的聲音，那我們一起用瓶瓶罐罐來伴奏好嗎？

　　二、跟著音樂一起唱。

　　1.教師播放歌曲《大雨和小雨》。這首歌大家聽過嗎？叫什麼名字？歌曲裡面大雨的聲音怎麼樣？小雨的聲音怎麼樣？

　　2.那讓我們的瓶瓶罐罐也來唱這首歌，你想讓哪些瓶瓶罐罐來唱大雨的聲音？哪些來唱小雨的聲音？為什麼？

　　3.嘗試探索敲擊效果。

　　請你拿一對瓶子或者罐子，讓瓶瓶罐罐來唱歌，注意大雨和小雨的聲音是不一樣的。

　　三、跟著節奏一起唱。

　　1.認識節奏卡。

　　瓶瓶罐罐唱的聲音不錯，可是啊，好像沒有節奏感呀，那怎麼樣才能敲的有節奏呢，我們一起來看，這叫節奏卡，是專門用來表示節奏的。這個X就表示一拍，我們用拍手的話就拍一下，我們一起來試一試。那X下面有一橫就表示半拍，用拍手的話速度要加快的拍一下手，我們一起來試一試。

　　2.幼兒嘗試連貫地看著節奏卡打節奏。

　　（1）我們一起看著節奏卡完整地拍一拍。

　　（2）我們再來一次聽著音樂、看著節奏卡一起來拍一拍。

　　3.幼兒跟著歌曲，嘗試敲擊不同的瓶罐，表現大雨、小雨的不同形象。我們跟著音樂讓瓶瓶罐罐們也來有節奏地唱歌吧，罐子們唱大雨的聲音，瓶子們唱小雨的聲音，我們一起合作來演奏，好嗎？

　　四、活動延伸

　　在音樂區角投放瓶罐，讓幼兒繼續探索，體驗用瓶罐演奏的樂趣。

　　活動反思：

　　每個幼兒心裡都有一顆美的種子。廢舊的罐罐在小朋友的手中變成了神奇的樂器，幼兒手拿自制罐罐在美妙的音樂中變身成了一個個小小演奏家，幼兒的成就感油然而生。