小班體育戶外小兔子採蘑菇教案（通用9篇）
小班體育戶外小兔子採蘑菇教案（通用9篇）
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的小班體育戶外小兔子採蘑菇教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班體育戶外小兔子採蘑菇教案 篇1
目標
1、激發幼兒積極嘗試活動的興趣和信心。
2、發展幼兒上下肢動作的靈敏性和協調性。
3、培養幼兒不怕困難的品質。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
準備
墊子(席子)、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”，弓形門、蘑菇圖片若干份、幾個小籃子等。
過程
1、啟發教師當兔媽媽，幼兒當小兔子。告訴幼兒：兔媽媽要帶小兔子去大森林裡採蘑菇。可是，路上要爬山、過河、鑽山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子不怕困難，願意和兔媽媽一起去採蘑菇?
2、練習本領兔媽媽提問，幼兒回答並試著練習。
①“遇到小山怎麼辦?”
“爬過去。”
讓小兔子在墊子和席子上練習爬行動作。
②“遇到小河怎麼辦?”
“從小橋上走過去。”
“捲起褲腿趟過小河。”
小朋友小心翼翼地過“小橋(平衡板)”，捲起褲腿中趟過小河的動作(在“大石頭”上跨跳)。
③“遇到小山洞怎麼辦?”
“鑽過去。”
教給幼兒緊縮身體，變得小小的，從弓形門下鑽過。
3、採蘑菇鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去採蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鑽山洞”“採蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在採蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續前跳。
4、把採到的蘑菇放進幾隻籃子裡，請幾隻小兔子幫兔媽媽拿著。全體從原路返回。
教學反思：
在今天的體育活動實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學習，而是圍繞情景“準備過冬食物”這一主線，進行遊戲，並自由地表達與表現，教師只需要適時、適宜、適度地予以支援、引導。在活動的實施中，關注幼兒的多元化智慧的表現，關注幼兒全面、和諧地發展的狀況。在本次活動中，我也看到自己不夠的方面：活動中自己的語言提示過多，阻礙了幼兒的探索慾望;在採蘑菇遊戲中，要是能把幼兒分組進行採蘑菇比賽也會很好。
小班體育戶外小兔子採蘑菇教案 篇2
活動背景
小班幼兒非常活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是協調，我根據幼兒思維形象，對扮演小動物非常感興趣的特點，設計了小班體育活動"小白兔採蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鑽山洞的故事情節貫穿整個活動，讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中使身體機能得到鍛鍊，動作變得協調。
過程實錄
（一）活動目標：
1、練習雙腳立定向前蹦跳，提高動作協調性。
2、喜歡參加體育活動，養成活潑開朗的性格。
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
4、透過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
（二）活動準備：
1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機，磁帶，蘑菇。
2、場地佈置如圖。
小溝斜坡山洞蘑菇
（三）活動過程：
1、開始部分：（幼兒扮演小白兔以各種姿態睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺姿勢，然後以故事形式帶領幼兒聽著音樂做韻律活動）"寶寶們，天亮了，讓我們來刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子"。
2、基本部分：
（1）繼續以故事形式讓幼兒在活動中探索雙腳併攏立定向前跳的方法。
兔媽媽：今天天氣真正好，媽媽帶小兔一起去採蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎麼辦呢？（跳過去）對，我們可以跳過去，現在你們每人有以一塊塑膠彩板，大家找一個好朋友搭成一條小溝跳一跳。
小白兔結伴分散練習（在練習過程匯中，教師注意指導幼兒雙腳併攏，兩手可以前後擺動，用力向前跳起，這樣就能跳過小溝。）
幼兒集中，請跳的好的小兔示範給大家看。（教師強調動作的要領）
幼兒再次分散練習（教師注意個別指導）
（2）以遊戲"小白兔採蘑菇"的形式複習跳、鑽、爬等動作
師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們去採蘑菇了。
提出遊戲要求。
兔媽媽：現在我們都學會跳過小溝，媽媽可以帶小兔去採蘑菇了，路上要跳過小溝，爬過山坡，鑽過山洞，才能採到蘑菇，我們跳的時候雙腳併攏向前用力跳起，爬山坡時要手、膝蓋著地爬鑽山洞到頭，身體不能碰到山洞。
幼兒集體遊戲。（遊戲反覆進行兩次）
第一次：小白兔採完蘑菇再次鑽山洞，爬過山坡，跳過小溝回到家。兔媽媽："天黑了，我們睡覺吧。"（大家蹲下做睡覺樣子）
第二次：兔媽媽："天亮了，我們再去採蘑菇吧。"小兔們再次跳過小溝，爬過山坡，鑽過山洞，再次遊戲。
3、結束活動
兔媽媽：蘑菇採完了，我們高興不高興？讓我們一起跟著音樂來跳舞吧！小白兔聽著音樂跟著媽媽跳著舞離開場地。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。
小班體育戶外小兔子採蘑菇教案 篇3
活動目標：
1.喜愛參加數學活動。
2.培養幼兒良好的思維能力和操作能力。
3.學習5的形成,知道4添上1是5。
活動準備：
1.教具準備:蘑菇，兔子，蘿蔔,數字卡片。
2.學具準備:人手一幅蘑菇,一隻鉛筆。
3.幼兒經驗準備:會點數4以內物品，會玩數字遊戲。
活動過程：
一、預備活動。
1.師幼互相問候,走線。
2.線上遊戲：《爬高樓》、《拍手數數兒歌》。
二、集體活動。
1.創設故事情境：小兔去森林採蘑菇，出示4只小兔圖片,請幼兒點數。從左到右擺成一排,點數並說出總數4。
2.教師再出示一隻小兔,教師帶著幼兒邊點數邊啟發幼兒說“4只小兔添上1只，一共是5只小兔。”
3.認讀數字“5”,引導幼兒說說數字“5”像什麼。
4.請個別幼兒上前用教具演示，用一一對應方法結合小兔吃蘑菇的故事進一步理解4添上1是5。
5.操作教具蘿蔔用比較的方法讓幼兒理解:兔子比蘿蔔多，蘿蔔比兔子少，進一步理解4比5少1，5比4多1。
三、操作練習《按數取物》。
請幼兒在蘑菇上貼上5個圓點。
四、遊戲：抱抱團。
透過玩抱抱團的遊戲,鞏固數字1—5。
五、活動結束,整理學具及場地。
活動延伸：
1.利用生活中其它物品練習5的形成,瞭解5的實際意義。
2.在日常生活中,凡是孩子需要一定數量的物品時,家長都可以引導孩子用數字先表示出來,然後再按數字表示的數量拿取物品。
小班體育戶外小兔子採蘑菇教案 篇4
設計意圖
小班幼兒比較喜歡一些可愛的小動物，比如小兔子、小熊等等，同時根據《3-4歲兒童學習與發展指南》中健康領對幼兒鑽爬、平衡能力發展的要求，設定小兔子送蘑菇的故事情景，吸引幼兒注意力，並將體育與數學學科有機整合，在獲取知識的同時增加學習樂趣，讓幼兒積極的參加到戶外體育活動中去，並能很好的鍛鍊幼兒平衡能力、鑽爬能力。
活動目標
1、學會按照順序鑽過山洞，並掌握其動作要領。
2、能頭頂沙包按照直線行走，鍛鍊幼兒平衡能力。
3、加深幼兒對三角形、正方形、圓形基本圖形的認識。
4、在戶外遊戲中體驗成功的快樂。
重點難點
重點：訓練和提高幼兒身體的協調能力、耐力和平衡能力。
難點：培養規則意識，掌握鑽的動作要領。
活動準備
小兔媽媽手偶一個，小兔胸卡若干，十二生肖鑽圈四個，繩子兩條，沙包若干、三角形、正方形、圓形貼上若干，小兔子的家一個。
活動過程
一、熱身活動
今天的天氣可真好！兔媽媽又要和兔寶寶們一起做活動啦，我們一起來跳小兔子舞吧！
小小兔子真可愛，小小兔子真可愛，長長耳朵，圓圓眼睛......
二、學習並練習鑽動作要領
1、幼兒自由探索鑽過山洞（十二生肖鑽圈）。
兔寶寶們，今天兔子媽媽生病了，想吃森林裡的蘑菇，那你們這些可愛的小兔子們能幫助兔媽媽嗎？
可是，想要採到新鮮的蘑菇要到森林裡面去，去森林的路途特別的困難，需要兔寶寶自己穿過山洞才能到達森林。
幼兒自由探索
2、請個別幼兒做示範
這麼多勇敢的小兔子們都鑽過了山洞到達了森林，你們是怎麼鑽過山洞的呢？哪位勇敢的小兔子給大家表演一下呢？（請一名幼兒進行示範）
3、教師講解並示範鑽的標準動作。
小兔子們鑽的時候要低頭，彎腰屈腿，身體前傾，慢慢的鑽過圓圈。
4、根據老師示範動作，幼兒再一次練習鑽的動作。
三、幼兒進行《小兔採蘑菇》遊戲
1、出示小兔手偶，介紹遊戲內容
小兔子們，現在我們就去森林裡面去採蘑菇吧！勇敢的小兔子們要鑽過四個山洞，來到森林裡面採到蘑菇，頭頂著蘑菇走過獨木橋，把採到蘑菇送到兔媽媽家。
2、請一名幼兒進行示範
哪位最勇敢的小兔子先去試一下呢？其餘的小兔子好好的看一下他是怎麼把蘑菇送到兔媽媽家的。
教師結合幼兒的示範，再一次向幼兒鞏固遊戲的玩法和動作要領。
3、幼兒進行第一次遊戲，教師進行指導。
教師根據幼兒在遊戲中的表現，再一次介紹動作要領和注意事項。
4、教師加大遊戲難度，幼兒進行第二次遊戲。
這次幼兒採到蘑菇上面印有三角形、正方形、圓形圖案，要求幼兒把不同形狀的圖案送到兔媽媽家廚房正確的位置。
四、放鬆活動
今天的小兔子真的好勇敢，真能幹，採了這麼多的蘑菇，兔媽媽吃了這些蘑菇病肯定會好的，現在請小兔子們拍拍胳膊，拍拍腿，我們放鬆放鬆。
活動總結
本次戶外體育活動增強了幼兒參與活動的興趣。我將數學和體育學科有機的結合在一起，設定遊戲活動情境，增添了遊戲的知識性與趣味性；更讓我感到：孩子們的運動智慧與身體素質的發展是等同的；遊戲活動使孩子們懂得了如何在活動中
小班體育戶外小兔子採蘑菇教案 篇5
活動目標：
1、幼兒練習鑽過70釐米高的障礙物。
2、發展幼兒動作的協調性及靈敏性。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、能理解畫面的主要內容，學習用連貫的語言講述圖片內容。
5、培養觀察，比較能力。
活動準備：
1、小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2、在場地中間懸掛一條高約70釐米的長繩，佈置成“樹林”，場地一端四散撒上“蘑菇”。
活動過程：
一、開始部分
組織幼兒幼兒聽音樂做“小兔”的模仿操。
二、基本部分
（一）教師告訴幼兒今天的遊戲內容。
導語：今天兔媽媽要帶小兔去採蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什麼辦法可以過去呢？
（二）幼兒想出多種辦法後，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最後得出結論：鑽過樹林採蘑菇最好。
導語：現在就請小兔試著鑽過樹林採蘑菇，如果你鑽過去了，採到了蘑菇，請你告訴我你是怎麼鑽過去的。
（三）教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎麼鑽過去的並示範給大家看，教師小結鑽的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鑽鑽鑽。
（四）教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。
指導語：現在小兔們就可以用剛才學過的方法鑽過樹林採蘑菇了，小兔們出發！
（五）幼兒遊戲，當幼兒把蘑菇全部採完遊戲結束。
三、結束部分
兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
活動反思
體育是促進幼兒全面發展的重要手段，開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，用幼兒感興趣的方式發展基本動作，培養幼兒良好的意志品質，使他們在快樂的童年生活中獲得有益與身心發展的經驗。教師的情緒態度與能否帶出高質量的體育活動有著密切的聯絡。對於幼兒來講，吸引他們的是豐富多彩的有趣的體育活動的過程，而要使整個過程充滿趣味性，很大程度上取決於教師的引導作用。教師在整個體育活動的過程中發揮著不可替代的作用。在這個活動中我始終是以積極、活潑、充滿朝氣，而且能調動活動氣氛的情緒來感染幼兒，動作到位，做孩子的玩伴，用自己的活力感染和帶動幼兒積極投入到活動中去。在這種歡樂、寬鬆的活動氛圍中，老師和孩子們的關係更密切了，孩子們的玩遊戲的興趣也更濃了。由此看到，教師以飽滿的熱情投入到幼兒中間，對幼兒的情緒產生積極的影響，使幼兒產生更大的興趣參與，從而使幼兒獲得更多的情緒體驗。在這個活動中，教師以兔媽媽的角色，幼兒以兔寶寶的角色，並讓幼兒帶上兔寶寶的頭飾進行角色的扮演，在場地中間懸掛一條高約70釐米的長繩，佈置成“樹林”，場地一端四散撒上“蘑菇”形成情境，這樣幼兒遊戲的興趣高、注意力集中、對活動過程和形式感興趣，有助於幼兒形成大膽自信的品質和敢於嘗試的精神。
小班體育戶外小兔子採蘑菇教案 篇6
一、教學目標：
1、學習雙腳在直線兩側進行靈活的跳躍。
2、遵守遊戲規則，感受體育活動的快樂。
二、教學準備：
1、磁帶
2、4個“小兔的家”，圈圈、沙包、海星等。
三、教學過程
一、開始部分，激發幼兒興趣。
1、與幼兒一同做韻律熱身操—“小兔做操”。
師：小朋友，今天老師是兔媽媽，而你們就是兔寶寶。
師：兔寶寶，媽媽要帶你們去採吃的，現在我們先做個有趣的.熱身操—小兔起床了（上肢運動），吃青草（下蹲運動），摸尾巴（體轉運動），劃小船（腹背運動），真高興（跳躍運動）。
2、教師小結：小兔子們，你們準備好了嗎？我們要去採蘑菇、採胡蘿蔔啦。
二、基本環節
1、創設情景，示範遊戲規則
師：今天天氣真好，我們慢慢走，不要慌，兔寶寶們看，前面是什麼呀？
師：怎麼辦前面有一條河，我們不能到對面去採蘑菇了。誰來想想辦法，看有什麼辦法能到對面，到不了對面，我們就沒吃的了。
教師小結：噢，原來河上有小石頭，我們可以跳到石頭上，這樣就能到對面去了。
2、教師示範
師：小兔子不要急，先看看兔媽媽是怎麼跳的，我們可不能跳到石頭外面，不然就要掉到河裡了。小兔子看好兔媽媽，兔媽媽要跳咯，兔媽媽跳到了河對岸，現在要採蘑菇了，採好蘑菇放在口袋裡，我又跳回來了。
2、引導幼兒分小組自由練習，教師指導幼兒注意跳落時用前腳掌輕輕著地。
師：小兔子現在找一個空地方先跳跳，看誰跳的最高最遠。跳的時候前面的腳掌要像老師一樣輕輕的著地，不然會扭傷腳的。
3、請個幼兒示範，提出要求後，讓幼兒進一步鞏固動作。
師：哪隻小兔子覺得自己跳的最好，到前面來跳給其他小兔子看看。你們覺得哪隻小兔子跳的最好？為什麼？要求：我們跳的時候要兩腿併攏，膝蓋彎下來，跳的時候前腳掌輕輕著地。現在小兔子再試著跳跳看。
4、請幼兒先集體遊戲，講解後進行分組遊戲。
師：小兔子，你們有信心到河對岸嗎？能不能採到蘑菇回來呀？現在小兔子一起跳過來吧！不能跳到圈圈外面啊。採到蘑菇的小兔子再跳回來。
師：現在老師要看看6組小兔子誰跳的最快。第一隻跳好的小兔子要抱抱第二隻小兔子，然後第二隻小兔子才能過去採蘑菇，採好的蘑菇放在後面的筐裡。現在我們比一比看哪一組小兔子最快。
5、根據幼兒遊戲情況，提出要求，再次進行遊戲
師：小朋友剛剛表現的都很好，老師發現剛剛有小兔子採蘑菇的時候，很多小兔子都在擠，有些小兔子都摔到了，小兔子之前要相互謙讓，相互幫忙，可不能這樣。我們再來採一次蘑菇，這次老師要看看，誰最謙讓。
三、結束部分
1、與幼兒演唱《認識你呀真高興》，結束活動
小結：小兔子，你們都採完蘑菇了嗎？和身邊的小兔子抱一抱，和兔子媽媽一起唱歌回家吧。
小班體育戶外小兔子採蘑菇教案 篇7
活動目標：
1、透過拼拼、找找、玩玩的方式，引導幼兒有興趣地觀察圖片，理解圖中的主要人物和發生的事情。
2、要求幼兒用簡單句完整地講出圖中的主要內容，並豐富相應的詞彙。
3、幫助幼兒學習在集體面前大聲地講述，並要求他們安靜地傾聽別人的講述。
活動準備：
1、教學掛圖“小兔採蘑菇”裁剪成四份。
2、積塑（花型）若干，數量與幼兒數相同。
活動過程：
1、運用拼圖遊戲，幫助有感知，理解“小土”、“草地”、“採蘑菇”。
*將四張圖片分別吃食給幼兒，引起他們講述的興趣。
*提問：這幾張圖片說的是一個完整的故事，圖片上講了誰的故事？你怎麼知道是小白兔？小白兔在幹什麼？在哪裡採蘑菇？
*與幼兒一起共同將圖完整地拼在泡沫板上，邊拼邊與幼兒再次討論前面的問題。
2、引導幼兒運用已有經驗自由講述。
*讓美味幼兒與旁邊的小朋友手拉手結成夥伴，會用“你先說，我會說“的語言商量結伴講的次序。要求幼兒在講述時，眼睛盯著同伴。
*請一位能力強的幼兒到集體面前來講述，教師已鼓勵的口吻、插話的方式幫助其完整連貫的進行講述。
3、以平行示範的方式，為幼兒提供完整、連貫講述的經驗。
*邊指圖邊用平行示範的方式完整的講述圖片的主要內容：一天，小白兔拎著籃子到草地上去採蘑菇。採呀，採呀，採了一個又一個，採了一個又一個。天黑了，媽媽喊了：“小兔快回家！”小白兔拎著籃子，高高興興的回家了。
*讓幼兒跟著教師完整的講述一遍，注意糾正幼兒的語病。
4、以表演“採野花”的方式，遷移講述經驗。
*講花狀積塑撒落一地，告訴幼兒：地裡開滿了鮮花，讓我們一起拎著籃子去採鮮花。
*帶領幼兒，表演“拎著籃子到草地上採鮮花“，邊運用”採蘑菇“的講述經驗進行講述活動。
課後反思：
“遷移”是幼兒語言能力提高的關鍵，它能幫助幼兒加強對新的講述經驗、講述思路的認識。因此在活動結尾部分我設計了一個情景表演“採野花”，引導幼兒按“小兔採蘑菇”的講述思路來講述出“小朋友採野花”的主要情節，小朋友在這樣的情境中不僅提高了講述的積極性，同時又練習了所學的講述方式。
小班體育戶外小兔子採蘑菇教案 篇8
【設計意圖】
當學習要求轉化為幼兒內在需要時，教育目標就變成幼兒遊戲的意願。此活動正是從幼兒年齡特點出發，創設“小兔採蘑菇”的故事情境，讓孩子以角色身份輕鬆、自然地完成各項操作。
【活動目標】
1．複習按顏色分類及5以內點數；給數字1～5排序；
2．5以內數量點卡與實物卡片、數字卡片的匹配練習。
【活動準備】
1．幼兒分組參加遊戲，每五名幼兒為小組。
2．每組配備五張顏色致的母卡，母卡為蘑菇形狀，大小20cm×20cm，上面分別畫有點子1～5個，另設兩個插卡袋。
3．每組配備畫有數量1～5的小兔的卡片各張；數字卡片1～5套；排序用的小旗標記；兔子頭飾若干。
4．地板上畫有不同顏色的大圓形——“籃子”(能站下五個小朋友)。
【活動過程】
1．複習按顏色分類及點數。
教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代採蘑菇的任務。
師：(將母卡散放在地板上)今天天氣真好，我們起去採蘑菇吧！請每個寶寶採到朵蘑菇後，看看它是什麼顏色的，然後放進同樣顏色的“籃子”裡，坐到“籃子”邊上。請幼兒找到相應顏色的圓圈坐好，教師請幼兒點數每組有多少人，多少朵蘑菇。
2．按蘑菇上面的點子數匹配相應的實物卡片。
師：能幹的小兔子採了這麼多蘑菇，我們請客人起來分享吧！蘑菇上有幾個點子，我們就請幾隻小兔子來吃蘑菇。
教師為每組提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的點子數，來請同樣數量的小兔子吃蘑菇，點卡與實物卡對應，要求將實物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。
3．按點子數匹配相應的數字卡片。
師：數字寶寶看到小兔子們玩得好開心，它們也想找朋友起做遊戲了，蘑菇上有“點子．數字1就和個點子做朋友，蘑菇上有三個點子，數字3就和三個點子做朋友
教師為每組小朋友提供數字卡片，請小朋友根據各自蘑菇上的點子來找相應的數字卡並將數字卡插在蘑菇卡上的插卡袋裡。
4．給點卡排序。
師：聽！小蘑菇在說什麼呢？哦！原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊，比一比，看哪一組最快！想一想誰應該排在最前面，誰應該跟在後面？
教師提供排序標記，請每組幼兒在各自的排序標記上按要求給點卡排隊。
5．結束。
師：今天小兔們真能幹！快到中午了，寶寶肚子餓了吧！請兔寶寶把採來的蘑菇都
交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧！
【活動延伸】
將操作材料投放到數學遊戲區，引導幼兒在區域活動中進一步操作、學習。
【設計評析】
本活動為幼兒提供故事情境，以“採蘑菇一放蘑菇一請客”等情節貫穿整個活動始末，師生共同扮演故事角色，在輕鬆愉快的氣氛中完成全部的學習任務，充分調動幼兒的積極性和自主性，將抽象的數學知識具體形象化，將實物、點子、數字三者之間的對應變得更加簡單易學，符合小班幼兒的年齡特點。
通常，數學活動中桌面操作活動比較多，孩子彼此之間很少有合作的機會。本活動跳出了這種形式，結合小班幼兒年齡特點——直覺行動學習，將個體的思考、學習放在集體遊戲中加以印證、分享、調整。
小班體育戶外小兔子採蘑菇教案 篇9
活動目標
1、學習雙腳連續向前跳的動作，提高幼兒腿部肌肉的力量和動作的協調性。
2、能愉快地參加體能活動，體驗到與同伴遊戲的快樂，並能按照教師的要求去做。
重點難點
掌握正確的雙腳連續向前跳的動作
活動準備：
荷葉墊10個、運動方舟8個、絨布球50個、籃子2個、小兔頭飾若干、音樂。
活動過程
一、熱身活動
教師帶領幼兒隨著音樂的節奏有秩序地進入活動場地，並各自站在站位點上或站成兩列橫隊，邊念兒歌《小兔出來做運動》邊做熱身操，活動全身。小兔出來做運動
今天天氣真正好！小兔出來做運動，點點頭呀點點頭，抖抖手腕甩甩臂，扭扭腰呀扭醜腰，蹲一蹲呀蹲一蹲，轉個圓圈跳一跳。
二、探索體驗
（一）創設遊戲情境，鼓勵幼兒嘗試雙腳連續向前跳。
1、教師：小朋友們，你們見過兔子沒有呀，它是怎麼走路的呀？
2、幼兒自由探索嘗試“兔子”跳，教師進行引導和觀察。
（二）動作指導：雙腳連續向前跳的動作。
1、幼兒站成一個圓圈，教師介紹活動內容。
2、教師示範雙腳連續向前跳動作。
動作要領：雙腳併攏，屈膝，做雙腳連續蹬地向前跳的動作。
（三）幼兒自由練習，雙腳連續向前跳2—3米，提升雙腳跳的能力，教師指導。
三、集體遊戲
遊戲：小兔採蘑菇
（一）佈置遊戲場地。
設定一個起點和終點，將1個大籃子放置在起點處
作“蘑菇筐”，將5個荷葉墊緊挨著在離起點1米處縱向擺放，將運動方舟兩兩連續設定成一條“窄道”擺放在體能環的前方，將絨布球放置在終點的位置作“蘑菇”。
放回的路徑中再將5個荷葉墊緊挨著放置。以同樣的方式設定另一條路徑。
（二）介紹遊戲玩法，分組進行遊戲。
將幼兒分為兩組進行遊戲，兩路縱隊站在起點線後等待。遊戲開始，每組第一名幼兒出發，雙腳併攏連續跳過荷葉墊，走過“窄道”，跑向“蘑菇”，採摘一個“蘑菇”後從荷葉墊上雙腳連續跳回到起點，把蘑菇放在籃子中，遊戲迴圈進行。
（三）教師進行評價和小結，使幼兒獲得成就感。
四、放鬆整理
教師帶領幼兒一起邊念兒歌邊放鬆身體：“點點頭，伸伸臂；彎彎腰，跳一跳；一二三，拍拍肩；三四五，扭一扭；五六七，拍拍膝：七八九，走一走。”
活動總結活動優點：
1、教師活動設計符合幼兒年齡特點，幼兒在情境中積極主動地參與活動。
2、目標制定合理、具體，幼兒基本達成目標。
不足之處：
1、情景遊戲準備不充分，場景應更逼真些，讓幼兒能更好地融入活動中。
2、對幼兒的評估和分析不到位，加強幼兒日常的常規培養。