中班主題水果裡的秘密教案
中班主題水果裡的秘密教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的中班主題水果裡的秘密教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班主題水果裡的秘密教案1
活動內容:
水果和水果乾
活動目標：
1、在看看、聽聽、講講、嚐嚐的活動中瞭解水果變成水果乾後的不同滋味。
2、能大膽地在集體面前交流自己的經驗，體驗與同伴分享的快樂。
活動準備：
共同收集幾種常見的水果及它們製成的水果乾(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙籤;垃圾筒、溼巾紙等。
活動過程：
情感匯入
幻燈片一(放鞭炮)
1、聽聽是什麼聲音?
2、什麼時候要放鞭炮?
3、要過新年了，家家戶戶都要準備好吃的東西招待客人，你們想準備些什麼呢?
4、小結：新年裡我們會準備許多好吃的東西，那今天我們一起到水果店去看看有什麼新鮮的水果吧。
觀察討論
幻燈片二(一盤水果)
1、你們看到了哪些水果?
2、你最喜歡吃什麼水果，為什麼?
3、小結：水果的營養真好，有豐富的維生素，吃了以後還能美容的。
4、這麼新鮮的水果吃不完怎麼辦，過兩天就壞掉了，聰明的叔叔阿姨們想了一個好辦法，知道是什麼嗎?
幻燈片三(葡萄乾)
1、你們認識它嗎?它是什麼水果變成的?
2、小結：原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果乾，讓我們無論什麼時候都能吃到香香甜甜的水果了。
3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果乾嗎?
出示水果盆，配對活動
1、今天老師也為你們準備了一些水果乾，請你們看一看、聞一聞，猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒回答)
2、有沒有你不認識的水果乾?
3、幼兒自主操作，把它們送到相應的水果邊，師觀察。
集體驗證：有異意的水果，可以請幼兒自己驗證，也可以由家長或老師給予驗證。
小結：原來水果在變成水果乾之後，它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。
(四)延伸
《新年好》音樂響起
今天我們認識了那麼多水果乾寶寶，讓我們請爸爸媽媽一起來嚐嚐味道吧，說一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對我們的關心。
教學反思
本次科學活動我根據我們班的實際水平與接受能力，在活動中力求“合作式的探究學習方式”採取相互尊重，協商交流，共同構建的方式。運用觀察和操作，利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進行探索實際操作，讓幼兒知道水果與乾果的特點(水果顏色鮮豔、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;乾果顏色不鮮豔、果皮硬、果肉乾、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運用遊戲讓孩子在輕鬆，愉快的環境中學習，鞏固對水果與乾果的認識、分類。提高幼兒學習的積極性與興趣;運用提問、討論發揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達能力。由於本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感興趣，在活動中幼兒積極地參與，活動氣氛活躍，更好地完成了活動目標。
中班主題水果裡的秘密教案2
活動目標：
1、運用多種感官，進一步探索發現桔子的秘密，對常見水果產生探索的興趣和慾望。(重點)
2、觀察感知桔瓣環形排列的方式，嘗試用簡單作記號的方法，點數桔瓣的數量。(難點)
3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。
活動準備：
1、幼兒人手一份：桔子、盤子
2、每組一份輔助材料：小粘紙、牙籤、大頭針
3、實物投影儀、乒乓球
活動過程：
一、猜想激趣，梳理關於桔子的已有經驗
猜想1：
教師：箱子裡藏著一種水果，可能是什麼?
猜想2：
師：這種水果是圓圓的，可能是什麼?
猜想3：
師：這種水果剝了皮才能吃的，裡面是一瓣一瓣的，可能是什麼?
二、運用多種感官，發現桔子外在特徵
1、桔子長什麼樣子的?提升：扁圓形。
2、桔子是什麼顏色的?提升：隨著桔子不斷成熟，顏色由綠變黃
3、摸上去又有什麼感覺呢?
三、引導發現桔瓣“環形排列”的秘密，初步嘗試環形數數
1、觀察感知桔瓣環形排列的方式，嘗試點數環形排列的桔瓣
2、交流分享，引導學習用做記號的方法點數環形桔瓣
3、分組操作，嘗試用做記號的方法點數桔瓣
4、第三次操作，把桔瓣一瓣一瓣剝下來，再次點數，驗證。
四、品嚐分享、小結
附說課稿：中班綜合活動《桔子的秘密》
選材背景與思考：
我園地處農村，教育資源十分豐富。充分利用本地資源，開展低成本高質量的教育一直是我們追求的`方向。每年秋季，田間、山頭高掛枝頭的桔子成了孩子生活中最常見、最熟悉的水果。他們在桔園裡嘻戲，觀察著桔子由綠變黃，和父母老師一起去摘桔子，桔子的清香讓他們難忘。孩子們在摸、聞、嘗桔子的過程中，充分運用多種感官感知著桔子，他們發現著桔子的特徵;當他們把桔子皮剝開來時，他們的手指需要一定的協調性和力量，手部小肌肉群得到發展和鍛鍊;因此選擇桔子這一孩子們身邊熟悉的事物作為教學活動的內容，符合《綱要》提出了的“生活化”“興趣性”原則。然而，面對中班孩子，隨著年齡的增加，生活經驗的拓展，他們的探究慾望漸漸強烈，在日常生活中他們對桔子的外形特徵已有了基本的認識，已經積累了桔子的基本經驗，因此選擇《桔子》這一教學內容，如果只是一味的重複關於桔子的基本特徵，勢必造成集體教學活動的無效，因此，我們從孩子的已有經驗出發，從桔瓣排列的環形這一點切入，讓孩子們透過觀察感知，初步嘗試“環形數數”。這一集體教學活動旨在透過多通道的感知，遊戲化的學習，激發幼兒對生活中常見事物的興趣。
教學反思：
幼兒園科學活動強調的是孩子藉助於教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷髮現問題並嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
中班主題水果裡的秘密教案3
活動目標：
1、幼兒體驗分享水果的快樂，對水果感興趣。
2、運用各種感官感知水果特徵，知道其名稱。
3、逐步養成幼兒大膽與同伴交流仔細觀察事物的習慣。
4、激發了幼兒對秋天的水果的好奇心和探究慾望。
5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
教學重點、難點：
1、運用各種感官感知水果特徵，認識水果名稱。
2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類
活動準備：
1、秋天的水果圖
2、幼兒帶一個自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙籤。
3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認知。
活動過程：
一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰來做客?
二、出示神秘布袋：
1、讓小朋友用手摸一摸，長長的有點軟，形狀像小船的是什麼水果?
2、用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特徵：看看水果是什麼顏色，什麼形狀、摸摸看什麼感覺
嘗一下什麼味道?”
幼兒自由選擇水果，透過各種感官來感知水果的主要特徵。
教師引導幼兒(個別、全體)嘗試說說對各種水果的感知
三、教師小結：
出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份(教師戴上皇冠)，請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法(剝皮、削皮、切開、洗淨直接吃)等等分類。
這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營養，多吃水果會使小朋友更聰明。
3、以賣水果為例鼓勵新朋友說出水果的主要特徵。
4、現在老師就請小朋友們來嘗一嘗、(出示水果拼盤)嘗完後你要說說你品嚐的是什麼水果，它們的味道怎樣?
5、請品嚐同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣?
6、秋天天氣乾燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。
活動延伸：
1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》
四、活動結束
活動反思：
秋天的水果，這個活動進行完後，漏洞及不足之處頗多，我從以下幾方面做一下反思，以待在以後的工作教學中取得更大的進步。
1、準備不足。在講課之前就應該做到熟記教案並且做到備學生，並且在講課之前就應該預設到教學中的每個環節出現的問題，怎樣對待。
2、注重表皮，無本質。本節教學目標應該讓幼兒更深層次的去認識一到兩種水果，透過一種水果深入到對其它水果的認識。可以認識水果的"果皮、果核、果肉。"
3、教師對待課堂的突發情節不能靈機對待。像"幼兒到超市一個擠一個的拿水果，有個別幼兒拿起後還咬了一口水果"對待這種突發環節，教師不知所措，這時完全可以引導孩子，到超市選水果應該是有規則的，可以讓孩子們說說應該怎樣做，而不是一味的埋怨與訓斥。
4、缺少適當評價。我在活動中缺少教育機制，教育評價語言匱乏。像"你太棒了、你的手真靈巧、你真不錯。"評價語言單一。在活動中對於幼兒的每一次回答和表現沒有即使給予評價。在每個環節完成後沒有即使給予小結，尤其是作品完成後沒有給予總結性評價。《綱要》中指導教師評價應自然伴隨整個教育過程中，讓幼兒時時獲得成功體驗。
5、問題提出注意有效性。問題的提出總有指示性屬於無效提問。像"你喜歡嗎?你感覺漂亮嗎?"活動過程中問題的提出對於幼兒來說缺乏有效性，活動中讓幼兒帶著問題進行實踐性觀察與思考，明確參與目標，這樣活動有針對性，結果才會更有效。
6、上課下課毫無界限，應該做到有緊有松。
以上幾點不僅是在公開課活動後進行反思，更應該在日常教學活動中多注意多積累多學習，從而提高自己的教學質量。