關於幼兒園環保的教案（通用8篇）
關於幼兒園環保的教案（通用8篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的關於幼兒園環保的教案（通用8篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園環保的教案1
一、活動背景：
“標誌”作為一種圖形符號，以它簡單、易懂的特徵被現代所廣泛應用。在幼兒園，“認識標誌”是社會性教育的一個方面。環保標誌中的“禁菸”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標誌與幼兒的生活關係密切，活動時容易調動幼兒的積極性、參與性。透過參與活動，還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪，同時萌發愛家鄉的情感。
二、活動目標：
1.認識幾種常見的環保標誌，知道它們所表達的意思。
2.透過各種參與活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行為。
3.發展在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的觀察力和分析能力。
三、活動準備：
1.多媒體計算機課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）
2.圖片兩幅（白兔市和灰兔市）
3.各種標誌各一、獎牌一枚
4.正方形紙、蠟筆人手一份
四、活動過程：
1.評比衛生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）
①請幼兒做小評委，相互討論
②提問：你選哪座城市為衛生城市？為什麼？
（幼兒A：我選白兔市，因為白兔市地上沒有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因為白兔市看上去很漂亮、很乾淨。 幼兒C：我選白兔市，因為白兔市整潔、衛生、很神氣。）
幼兒回答後，給白兔市發獎牌。
③結合灰兔市，提問：你們為什麼不選灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸菸，汽車司機在大聲鳴喇叭）
④白兔市和灰兔市還有什麼不同？
（幼兒A：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白雲。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有一些標誌，灰兔市沒有這些標誌。）
2.認識各種標誌
①認識垃圾入箱標誌
⑴提問：這是什麼標誌？表示什麼意思？
（幼兒A：這是把垃圾扔進垃圾箱裡的標誌，我經常在街上看見。幼兒B：這是垃圾入箱標誌，表示垃圾一定要扔到垃圾箱裡。）
⑵垃圾入箱標誌提醒人們什麼？
（幼兒A：垃圾入箱標誌提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標誌提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱裡，不能隨地亂扔。
②認識禁鳴喇叭標誌
⑴這個標誌上有什麼？表示什麼意思？
（幼兒A：這個標誌上有一隻喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。幼兒B：這個標誌是不能按喇叭標誌。）
⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標誌，司機們看見這個標誌應該怎麼做？為什麼？
（幼兒A：司機們看見這個標誌就不能鳴喇叭。因為喇叭發出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B：司機們看見這個標誌就不能隨便亂撳喇叭。因為撳喇叭回發出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病……）
③認識禁菸標誌
⑴你在什麼地方見過這個標誌？它叫什麼名字？
（幼兒A：我在華聯商廈裡看到過這個標誌，它叫不能抽菸。幼兒B：我在加油站看見過，它叫不能吸菸標誌。幼兒C：我在許多地方看見過，它是禁止吸菸。）
⑵為什麼要禁止吸菸？
（幼兒A：吸菸對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸菸不小心會引起火災。幼兒C：吸菸會使空氣變髒。）
⑶演示計算機課件（一）：人體呼吸器官圖，感知吸菸對呼吸器官的危害。
⑷吸菸的危害真大，我們以後看見別人吸菸應該怎麼做？
（幼兒A：我會對他們說：請不要吸菸。幼兒B：帶他去看禁菸標誌。幼兒C：叫他不要吸菸，告訴他吸菸對身體有害。）
④小結
剛才，我們認識的垃圾入箱標誌、禁鳴喇叭標誌、禁菸標誌，它們都是為了保護環境而設計的，我們稱它們為環保標誌。
3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）
①討論治理的辦法
⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法
⑵你想怎麼幫助他們？
（幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我幫他們打掃衛生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學習，貼很多標誌。幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標誌，送給他們。）
⑶用什麼辦法最快最好？（幼答：用各種標誌來幫助他們）
②幼兒製作環保標誌（放一段輕鬆的音樂）
“灰兔市”的居民請小評委幫他們畫些標誌，你們想畫什麼就畫什麼。畫好後，送上來，說一說，你畫的是什麼標誌，要放在哪裡？
③送標誌（演示課件）
⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什麼標誌？
居民們看見了是怎樣做的？
⑵呀，這麼多人還在吸菸，我們趕緊給他們送什麼標誌？
⑶這輛汽車真吵！用什麼標誌提醒司機呢？
⑷給灰兔市也送一塊獎牌
4、情感教育
“小評委們真能幹，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環保小衛士。你們知道嗎？我們的家鄉常熟也是個國家級衛生城市，也需要小衛士們好好愛護它。”
（四）活動延伸
給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具櫃。
五、活動反思：
1.環保教育在以前的活動中經常提及，孩子們也有一些零碎的經驗。透過認識標誌這一活動來增強幼兒的環保意識，養成正確的環保行為，以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強，這對發展幼兒的自主性、積極性很有益處。
2.在活動中，教師根據標誌具有圖案簡單、一目瞭然的特性，為幼兒創設了寬鬆、自由的學習環境，鼓勵和支援幼兒自由討論，發表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環保行為也得到了發展。
3.整個活動過程各環節環環相扣，層次清楚，教育媒體運用恰當，教學效果較好。
幼兒園環保的教案2
活動目標
１、透過活動認識幾種常見的鳥，並且知道他們的習性。
２、培養幼兒的口語表達能力，發展幼兒的想象力。
３、激發幼兒愛鳥、護鳥的熱情，從小具有環保意識。
活動準備
１、教室佈置成“鳥類王國”的場景，會表演創作舞蹈“雀躍晴林”。
２、教學圖片，各種鳥的頭飾若干,有關鳥的錄象。
３、幼兒透過媒體初步認識這些鳥。
活動過程
一、幼兒扮演各種鳥的形象，隨歡快的《清晨曲》音樂（有各種鳥叫聲）進場。
１、幼兒隨鳥叫聲飛進場，在“樹”下圍坐好。
２、教師簡單介紹場景―“鳥類王國”和鳥王―孔雀（教師扮）。
二、介紹幾種常見的鳥,並且知道他們的習性。
１、師：我是鳥王―孔雀，今天在著這春光明媚，鳥語花香的時候，把你們召集起來舉行“最佳鳥兒”的評選大賽。比一比誰的本領最大，誰的貢獻最多，願意參加的鳥可以報名。
２、由幼兒扮演的各類鳥開始自我介紹。
鷹：我是老鷹，我有一雙奇特的眼睛，長在頭的兩側。我能看見很小的東西，目光敏銳，我還有尖尖的爪子和帶有彎鉤的嘴巴，我還有一對大翅膀，會飛到雲層之中，我最喜歡吃田鼠和野兔。
鸚鵡：我是語言學家鸚鵡，你們瞧我多漂亮，我有七彩的羽毛，長長的尾巴，我還有一張會模仿的嘴巴，我能學唱歌，還會吹口哨呢！
貓頭鷹：我有一雙大又亮的眼睛，深夜能看見細小的老鼠在活動，我接飛過去，一把抓住它，因此我是“捕鼠能手”。
燕子：我是春天的使者，每年春天我穿著黑色的禮服，在春姑娘的帶領下來到南方，為大家報告春天來了。
３、由小朋友們相互進行討論各種鳥的特點。
教師小結：剛才小鳥們都展示了自己的本領，看來你們的貢獻可真不小，少了誰都不行，看來你們都是最佳小鳥，讓我們再看看其他的小鳥有那些本領。
４、幼兒看有關鳥的錄象，認識其他的鳥。
三、瞭解鳥類面臨的災難。
１、設定情景：一陣蘊涵危機的音樂響起聲中，信鴿送來探測到的面臨危難照片。大家一起商討研究。
２、圖一：小鳥正受農藥的侵害。
提問：小鳥怎麼了？為什麼會死？飛機上噴灑的是什麼？
小結：農藥的大量使用，不但殺死了害蟲，而且有毒的農藥也把小鳥給毒死了。
３、圖二：小鳥受汙水的侵害。
提問：小鳥怎麼了？髒水那裡來？白天鵝為什麼會邊成黑天鵝的？
小結：工廠裡排放汙水，使白天鵝變成黑天鵝的，使魚兒毒死了，小鳥吃了有毒的魚就死了。
４、圖三：森林遭到破壞，小鳥無家可歸，面臨捕殺的危險。
提問：小鳥為什麼會哭？
小結：森林被砍伐，小鳥失去了家，還面臨著被槍殺和捕捉的危險。
四、“SOS”緊急呼救。
１、師：我們的小鳥面臨的危險太大了，讓我們想想辦法，怎樣保護小鳥？
２、由幼兒討論怎樣保護小鳥。
３、師：聽說人類有一個綠色和平組織，專門保護小鳥，我們大家把小鳥受到的危害畫下來，用“SOS”求救信發給綠色和平組織，讓全人類都來保護小鳥，保護生態平衡吧！
五、情感延伸活動。
１、幼兒把小鳥的災難透過畫筆畫下來。
師：信鴿來了，我們將畫片讓她們帶走吧！
２、幼兒表演創作舞蹈《雀躍晴林》，在結束時表演者將幼兒畫片帶出教室。
幼兒園環保的教案3
活動目標：
1、透過活動，瞭解地球環境被汙染的嚴重性。
2、增強環保意識，知道從日常生活中的點滴做起，保護地球。活動重點:比較全面的瞭解認識到環境汙染的知識。活動難點：把想法付諸到行動。
活動準備：
環境汙染圖片，地球圖片。
活動過程
一、出示地球圖片，匯入活動主題。
出示汙染環境的圖片。
師：這是什麼?地球上有什麼?我們居住在地球上開心嗎?可是你看地球怎麼了?它的表情怎樣?
教師：我們的地球生病了，他很痛苦，因為他很多地方都受傷害了。
二、出示環境汙染的圖片，讓幼兒瞭解垃圾對環境所造成的危害。
1、出示垃圾的圖片。
師：有垃圾的地方會給人們什麼感覺呢?垃圾對環境有什麼影響呢?對人類、動物、植物有什麼危害呢?
2、幼兒討論回答。老師根據圖片簡單。
三、激發幼兒討論關愛地球的方法。
1、組織幼兒討論關愛地球的方法。
師：地球生病了，有了這麼多不好的想象，我們住在上面會怎樣呢?怎麼辦?如何幫助地球治病呢?
2、引導幼兒分組討論解決地球危機的方法。
教師：儘量不用一次性用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的東西要再次使用，不要隨意扔掉;將垃圾扔在指定的地方，不任意亂扔。
四、集體交流
剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會生病，和我們平時的生活是分不開的。我們如果要治好地球的病，就要從自己做起，然後還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人，讓大家一起注意自己的行為。治好了地球的病，我們也就能更好地在地球上生活了。
幼兒園環保的教案4
活動目標：
1、培養幼兒的觀察及動手能力，知道植物乾枯了要澆水。
2、激發幼兒愛護花草樹木的好品德。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。
活動準備：瓶子、水
（一）、談話：透過上一節課。我們知道哪些東西是離不開水的？
（人、動物、花草樹木、小魚等等）
（二）、今天老師就要請小朋友來為我們校園裡的花草樹木澆澆水了。
老師帶領幼兒觀察哪些植物需要澆水了（枯黃、焉掉的'、泥土裂開的需要澆水）
（三）、教師示範：找一棵需要澆水的植物。澆的時候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會淹死的。
（四）、幼兒進行澆水活動。
教學反思：
在日常活動中教師要讓幼兒善於觀察，善於抓住時機進行教育。從孩子感興趣的事物著手，設計符合幼兒年齡特點的活動，同時要考慮到幼兒創造思維的發展，這樣孩子就能得到創新精神，得到實踐能力。我班幼兒對水非常感興趣，以前他們對水不是很瞭解，只知道水很好玩，透過老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節約用水。不能浪費水資源。透過澆水護花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護花草樹木了。
幼兒園環保的教案5
活動目標：
1、幼兒玩環保棋，進一步豐富幼兒的環保知識。
2、激發幼兒的環保意識，培養幼兒觀察力和語言表達能力。
3、讓幼兒體驗遊戲的快樂。
活動準備：
1、大骰子一個，場地佈置成一個大的棋盤。
2、 加減算式若干
3、 圈（環保王國、出口、入口）
活動過程：
1、幼兒站在門外，排隊進入環保王國。
師：小朋友，今天老師帶你們到環保王國裡玩一玩，聽說裡面有非常好玩的環保棋，你們想去嗎？現在老師發給你們每人一張門票，進去以後一定要對號入座，座位號就藏在你的門票裡。（配班老師檢票，撕掉一個角，幼兒排隊一個一個鑽進去。）
2、師：我們先找一下座位號，你們先算一算上面的答案是幾，然後看看什麼顏色，紅色的坐這邊，黃色的坐那邊，我們來比一比，看誰先找到座位。（幼兒自由找座位，找到後檢查是否坐對。）
3、師：小朋友真聰明，一下子就找到座位了。你們看，好大好漂亮的一副棋啊。下棋之前，我們先來找一找，棋裡面有什麼秘密。
（1） 出示骰子，這是什麼呀？它是怎麼用的？
它是用來投的，骰子朝上的數字就是向前走的格子數。
（2） 引導幼兒認識起點和終點。
（3） 這副棋上還有什麼？（數字）這些數字都認識嗎？幼兒邊看邊數。
（4） 除了數字還有什麼？（圖片）我們下棋的遊戲規則就藏在每一張圖片裡，等會請小朋友上來每人拿一張，邊看邊講，看看圖片上的是保護環境方面的還是破壞環境方面的，如果是保護環境的，你覺得在前面的圖示中應選哪一種比較合適，就貼在圖片上，如果是破壞環境的，也到前面來選圖示，好嗎？
（幼兒自由講述，制定遊戲規則）
4、 遊戲規則定好了，下面我們紅隊和黃隊就要比賽了。（兩組幼兒輪流投骰子、比賽下棋）
5、 今天，我們在環保王國裡玩得真開心，可時間不早了，我們得回幼兒園了，我們把今天學到的下棋的本領回去教給沒來上課的小朋友，好嗎？（幼兒從出口處走出環保王國）
幼兒園環保的教案6
一、教學目標：
1、引導幼兒理解“垃圾對話”的內容，豐富詞彙：“發黴”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。
2、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，參與創造性的表演。
3、發展幼兒的記憶力和表現力。
二、教學準備：
1、教師帶幼兒觀察周圍的環境，體驗環境汙染狀況。
2、創設環境：垃圾角
3、錄影帶一盒（大班幼兒對應的配戴各種垃圾進行表演）
4、舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。
三、教學過程：
1、教師做掃垃圾的動作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。
教師引導：“小朋友看到我現在幹什麼呢？（掃垃圾）老師看到地面有這麼多垃圾覺得很不乾淨，很不舒服，我要把地面清潔乾淨，把垃圾掃進垃圾筒裡，你們看垃圾筒裡面有這麼多的雜物廢品。噓，請小朋友們認真地聽一聽，他們說了些什麼呢？”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞彙。
提問：
（1）剛才有什麼垃圾在說話？
（2）舊報紙為什麼會說自己還很有用呢？
（3）廢舊物品還能有用嗎？有些什麼用呢？
3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。
提問：
（1）你們看到馬路上的垃圾從哪裡來的？
（2）為什麼會有這麼多垃圾？
（3）垃圾對人們有什麼害處呢？
（4）我們要怎樣減少垃圾，保護環境？
4、幼兒學習表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。
先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，並啟發幼兒想像各種垃圾的動作，然後再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最後請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最後小結。
5、活動結束：
教師引導：“小朋友，我們的活動室也有垃圾，這樣的環境乾淨嗎？現在請你們來當環保小衛士，把活動室的環境清潔乾淨。但是不要把可以迴圈再用的舊物丟到垃圾筒裡，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領。
幼兒園環保的教案7
活動目標：
透過活動讓幼兒瞭解環境對動物、對人類的重要性；培養幼兒能夠大膽地在集體面前闡述自己的觀點、提高口語表達能力和操作能力，增強幼兒的環境意識；激發幼兒保護動物的責任感。
活動準備：
1、被人們破壞的森林圖片一幅，裝在籠子裡的幾種小動物的圖片若干幅；
2、漿糊、顏色水、毛筆、調色盤、清水桶、抹布；
活動過程：
1、出示小動物被關在籠子裡的圖片，提問引入課題。老師：“小朋友，它們是誰？現在住在什麼地方？怎麼會住在籠子裡？”
2、辯論活動：讓幼兒嘗試，分兩隊開展對“動物關在籠子裡好不好”的討論。
（1）提問引出辯題：你認為動物關在籠子裡好不好？
（2）分隊進行辯論：引導幼兒試著為堅持自己的觀點闡述理由。
①老師：有的小朋友覺得動物關在籠子裡好，有的小朋友覺得動物關在籠子裡不好，大家的理由呢？
②幼兒按兩種不同觀點分成兩隊，並引導幼兒講述支援自己觀點的理由。
3、聽說活動：用錄音（需老師提前準備）幫助幼兒瞭解環境對人類、動物的重要性，知道動物更需要屬於自己的家園。
（1）老師：兩隊小朋友的爭論很激烈、很精彩，講得都很有道理，那麼，動物關在籠子裡到底好不好？請大家聽聽動物朋友怎麼說。
（2）聽錄音，瞭解動物、人類與環境的關係；
（3）提問鞏固：小朋友，現在你們知道動物朋友的心願了嗎？“動物關在籠子裡好不好？這個問題的最後結論是什麼？（讓動物回到美麗的大自然中）
4、操作活動：（漿糊畫）幫助動物朋友建造美麗的家園。
（1）老師：（出示被人們破壞的森林圖）可是，現在人們已經把動物的家園破壞了，怎麼辦？就讓我們一起來幫助動物朋友建造一個美麗、整潔的家園吧。
（2）幼兒操作活動：以漿糊畫繪製美麗的森林公園。
幼兒園環保的教案8
設計意圖：
首先，環境保護是我國的基本國策之一。“環境教育”已走進課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分，幼兒作為21世紀的主人，有必要讓他們儘早接受環境保護的啟蒙教育。
其次，《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步瞭解人與環境的相互依存關係，有認識和探索的興趣。
再次，近日，幼兒園在給花和小樹澆水，操場上，花池裡到處都是水，有很多小朋友有的去踩水，有的則那著小玩具舀水，還有的幼兒拿折成小船在水裡玩，一個個都非常開心。
最後，位於甘肅西部的嘉峪關是一個水資源相對缺乏的城市，氣候乾旱。所以，結合以上這些原因及特點，我設計了這一教學活動《我們的朋友——水》。
教學目的：
1、初步瞭解水具有溶解的基本特性，知道人們離不開水，地球上的所有生物都離不開水。
2、激發幼兒喜歡乾淨水的願望。
3、培養幼兒節約用水的好習慣。
教學準備：
1、白糖水一杯，奶粉，果珍，溫開水，小勺，水杯人手一個。
2、魚缸兩個，金魚若干條
教學過程：
一、欣賞兒歌《水》
提問，除了兒歌中說到的水，你還見過什麼樣的水？
二、遊戲《水娃娃變魔術》
剛才小朋友說了這麼多的水，下面我們一起來看一看老師為小朋友帶來了一個關於水的小魔術。
1、出示白糖水讓小朋友猜一猜是什麼水？請個別幼兒品嚐，說說是什麼味道的。提問：水為什麼會是甜的？
2、請幼兒觀察桌上的材料，說說都有什麼？
3、幼兒操作，提出要求：
（1）只能選擇一種飲料粉進行衝調，
（2）先在小杯子裡放入飲料粉，再到飲水桶裡接溫水，不能接的太滿。
（3）使用過的物品要放回原處。
4、幼兒操作，教師觀察。
5、比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，並引導幼兒發現：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）
6、品嚐活動，引導幼兒說說調配好的水是什麼味道的，裡面放入了什麼飲料粉製成的。
7、討論：水除了可以融化糖，果珍，還能融化什麼？
三、小朋友喜歡喝水嗎？不喝水會怎麼樣？有一個小動物它也喜歡喝水，我們看看它喜歡喝什麼樣的水？
1、老師出示小魚，
2、教師拿出兩個魚缸，一個裝乾淨的自來水，一個裝髒的泥水。討論：“小魚會喜歡哪個家呢？”
3、將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反應。（為了照顧幼兒的感受，注意不要讓小魚死掉）提問：在乾淨水裡的小魚怎麼了？在髒水裡的小魚呢？它們誰舒服呢？為什麼？你喜歡什麼樣的水呢？為什麼？
4、小結：大家都喜歡乾淨的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要愛護水源，不要把大家用的水弄髒。
四、總結：水對我們非常重要，我們嘉峪關水非常少，所以我們每個人都要節約用水，要愛護我們的水。請幼兒討論應如何節約用水？
五、結束：請幼兒繼續調配不同的飲料並品嚐。（嘉峪關市第二幼兒園 王建霞）
附兒歌：水
小小的水是淚水，大大的水是海水，
跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，
渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，
甜甜的水是西瓜水，噴湧的水是自來水。