小學四年級下冊數學教案《天平遊戲》

小學四年級下冊數學教案《天平遊戲》

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的小學四年級下冊數學教案《天平遊戲》，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　1.透過天平遊戲，發現等式兩邊都加上（或都減去）同一個數，等式仍然成立，等式兩邊都乘上一個數（或都除以一個不為0的數），等式仍然成立。

　　2.利用發現的等式性質，解簡單的方程。

　　教學重點：

　　利用發現的等式性質，解簡單的方程。

　　教學難點：

　　發現等式兩邊都加上（或都減去）同一個數，等式仍然成立，等式兩邊都乘上一個數（或都除以一個不為0的數），等式仍然成立。

　　教學活動：

　　活動一：創設情境，建立模型。

　　1．（出示天平）

　　今天我們要在天平上做遊戲，透過遊戲你們將發現一些規律。現在我在天平的左側放5克砝碼，右側也放5克砝碼，這時天平的指標在中間，說明什麼？

　　（兩邊的質量相等。5=5）

　　2．現在我在天平的左側再放2克砝碼，右側也加2克砝碼，你們發現了什麼？

　　怎樣用算式表示。（5+2=5+2）

　　3．分別在天平的兩邊放上相同質量的砝碼，你們發現了什麼？怎樣用算式表示。

　　生動手實驗，列算式

　　4．左側的砝碼重X克，右側放10克砝碼，這時天平的指標在中間，說明什麼？你知道左側的砝碼重多少克？

　　5．你能寫出一個等式嗎？

　　（X=10）

　　6．如果左側再加上一個5克的'砝碼，右側也加上一個5克的砝碼，這時天平的指標在中間，說明什麼？你能寫出一個等式嗎？

　　7．透過上面的遊戲你發現了什麼？（小組交流）

　　8．你們再推想一下如果天平都減去相同質量，天平會怎樣。先看書，再動手驗證你的想法。

　　9．透過剛才兩組遊戲，如果我們把天平作為一個等式的話，你發現什麼數學規律？小組交流。

　　（透過天平遊戲，發現等式兩邊都加上（或都減去）同一個數，等式仍然成立）

　　活動二：解釋運用：解方程

　　1．求出X+8=10中的未知數X

　　（1）什麼是未知數？

　　（2）根據剛才我們的遊戲，你會求X？

　　方程兩邊都減去8

　　X+8-8=10-8

　　X=2

　　（3）怎樣檢驗？

　　2．試一試：求未知數X

　　理解題意，解方程

　　活動三：建立模型。

　　1．看書：說一說你收集到哪些數學資訊？

　　2．等式兩邊都乘上一個數（或都除以一個不為0的數），等式能成立嗎？你怎樣驗證？

　　3．解釋運用：解方程

　　（1）餅400克，你能提什麼數學問題？

　　（2）怎樣列方程？

　　4X=400

　　（3）怎樣解方程？

　　4．試一試：解方程。