幼兒園中班科學教案：認識有彈性的物體

幼兒園中班科學教案：認識有彈性的物體

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班科學教案：認識有彈性的物體，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班科學教案：認識有彈性的物體1

　　活動目標：

　　（1）瞭解彈性的基本特性，獲取有關彈性的科學經驗。

　　（2）能積極參加科學探索活動，培養關心周圍事物的習慣。

　　（3）知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

　　（4）瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。

　　活動準備：

　　彈性及彈簧的玩具.用具等，有彈性的物體（如鬆緊帶.海綿.彈力布..皮筋）。

　　活動過程：

　　（1）幼兒自由操作材料，初步感知彈性。

　　A.幼兒操作，觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時它們的外形變化。

　　B.幼兒講述自己的探索發現，瞭解彈性的基本特徵。

　　提問：在玩的時候發現了什麼？你是怎樣發現的？

　　小結：當用力拉或壓時，彈簧.鬆緊帶.海綿等都發生了變化，有的變長，有的變短，有的變形；不再壓時，這些物體都能恢復原來的形狀。這就是彈性。

　　（2）幼兒再次操作材料，發現許多物體都有彈性，但彈性大小不一樣。提問：還有哪些物體有彈性？這些物體的彈性有什麼不一樣的地方？

　　小結：許多物體都有彈性，但彈性的大小不一樣。

　　（3）說一說：有彈性的物體。提問：還有哪些物體有彈性？這些物體給人們的生產生活帶來了什麼方便？

　　活動反思：

　　1、透過《指南》科學領域的學習，我在活動中利用PPT凸顯彈簧的伸縮及恢復到原來的樣子的展示，重難點突破直觀形象，易於幼兒理解；

　　2、認知上：讓幼兒在操作探索活動中，主動探索感知物體的彈性；能力上：在探索操作過程中，讓幼兒根據各自感興趣的物體去發現彈性的用途，並注重幼兒在操作中學習的特點，特意提供了幼兒自由操作機會，使幼兒敢於、善於、願意表述自己發現的過程。情感上：激發了幼兒對科學探索活動的極大興趣。

　　3、情境教學法：愛玩是孩子的`天性，設定一個PPT，引入幼兒在平時活動中的情景去設疑，發現玩具中秘密，為幼兒主動探究提供了條件。

　　4、動手操作法：它是幼兒科學活動的最基本的方法，《綱要》中指出：提出豐富的，可操作的材料，為幼兒多種方式探索提供條件。本次活動我安排了兩次操作活動，第一次是引起興趣後的讓幼兒主動探索，感知彈性的特點，第二次透過再次操作來記錄，培養幼兒運用已有經驗來辨別物體是否具有彈性。

　　5、記錄：用多種方式表現、交流、分享探索的過程的結果，是科學活動中的一個必備環節、所謂求證。

幼兒園中班科學教案：認識有彈性的物體2

　　活動目標

　　1．讓幼兒探索有彈性的物體，獲取有關彈性的科學經驗。

　　2．激發幼兒探索科學現象的興趣，培養其關心周圍事物的習慣。

　　活動方法

　　嘗試教學法。

　　活動準備

　　1．大型玩具彈跳墊。

　　2．彈簧及帶彈簧的玩具、用具（拉力器、彈簧秤），其他有彈性的物體（各種橡皮筋、各種皮球、海綿塊、手錶帶、襪子、帶彈性的衣服等等）。

　　3．字卡（彈性）。

　　活動過程

　　一、組織幼兒在室外玩大型玩具彈跳墊之後，進入室內坐好

　　師：（提問）1。小朋友在玩彈跳墊時身體有什麼感覺？

　　3．你們知道身體為什麼會向上跳嗎？（自由發言）

　　二、幼兒自由探索材料、鼓勵幼兒大膽嘗試

　　1．請幼兒準備好有事彈性的物體，重視幼兒的發現。

　　師：你們面前擺放了很多東西，請小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什麼變化。（提問後幼兒自由發言）

　　2．鼓勵幼兒再嘗試一次，鞏固對彈性特徵的感覺。

　　師：請小朋友再去試一試剛才沒有玩到的東西，看有沒有新的發現。