中班紙版畫教案蘑菇房子
中班紙版畫教案蘑菇房子
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的中班紙版畫教案蘑菇房子，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班紙版畫教案蘑菇房子1
活動名稱：房子{紙版畫}
活動目標：
1、瞭解製作版畫的步驟，學習用版畫的方法表現房子。
2、嘗試用各種幾何圖形表現房子的主要外形特徵。
3、體驗製作版畫的獨特手法，享受創造的快樂。
活動準備：1、宣紙、剪刀、筆頭堅硬的筆、白紙人手一份。
2、水粉顏料、吹塑紙、底紋筆、漿糊、彩色紙、稍後一些的紙板若干。
3、範畫一張，幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、教師和幼兒一起開啟幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。
2、認識蘑菇房子的特徵，瞭解作畫方法。
3、引導幼兒閱讀紙版畫《房子》，感知各種造型的房子。
引導幼兒看圖，猜一猜，這些畫是用什麼方法制作的?
教師示範製作紙版畫：用剪刀將紙板剪成各種形狀，並在紙上拼貼出各種房子，接著用黑色、或彩色的顏料塗滿白紙，然後，將宣紙覆蓋在塗滿顏料的畫上，並用手壓印後，輕輕揭起，放在一旁晾乾。
4、幼兒嘗試製作紙版畫《房子》。
鼓勵幼兒選擇吹塑紙或紙板材料製作版畫，提醒幼兒在刻吹塑紙上刻畫房子要清晰一些;引導幼兒在紙上一層一層地拼貼出浮雕裝的房子;注意拓印時紙在紙板上不能移動，並有序地進行操作。
5、教師在幼兒製作的過程中，給予適當的指導和幫助。
6、引導幼兒觀察作品，講述自己喜歡的房子。
7、教師表揚畫面影象清晰的作品。
教師準備紙版畫和吹塑紙版畫範例，並示範製作步驟，講解制作方法，讓幼兒瞭解製作版畫的過程
在美術區域，提供各種製作紙版畫的材料，鼓勵幼兒在日常生活中嘗試製作有趣的紙版畫。
活動反思：
整個活動幼兒們都非常感興趣，孩子在活動過程中碰到了一些困難,剪好後麼找不到剪的東西了,而且我發現許多剪的作品比例不夠協調，有的屋頂很小，屋子又太大;有的房頂太大，屋子卻很小，有的剪的三角形像四邊形，角都沒了。在討論的時候，幼兒們都知道如何來剪各部分，但是在剪貼的過程中卻出現了各種錯誤，我覺得關鍵是幼兒的剪貼技能太弱，剪貼的技能還需要在平時的活動中加強練習。最後在拓印時來老師的知道下還能完成。
中班紙版畫教案蘑菇房子2
活動目標：
1、瞭解製作版畫的步驟，學習用版畫的方法表現蘑菇房子。
2、嘗試用半圓形和長方形表現蘑菇房子的主要特徵。
3、體驗版畫獨特的作畫方法，享受創造的快樂。
活動準備：
吹塑版畫紙、筆頭堅硬的筆人手一份。
顏料和毛筆若干。
範畫一張。
幼兒用書人手一冊。
活動過程：
一、教師和幼兒一起開啟幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。
二、認識蘑菇房子的特徵，瞭解作畫方法。
1、引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什麼樣子的?房頂是什麼形狀的?房子又是什麼形狀的?蘑菇房子上還有什麼?
2、教師根據幼兒的回答，在黑板上畫出簡單的形象。
3、出示範畫以及製作工具，認識版畫，瞭解版畫的製作過程。
X(出示版畫)告訴幼兒這是一張蘑菇房子的版畫，說說：版畫與我們平時的畫畫有什麼不同?
X(出示製作工具)教師示範製作過程。先在吹塑紙上用堅硬的筆刻畫出蘑菇房子的圖案，然後用毛筆在底版上塗色，最後將紙放於紙版上進行拓印。
三、幼兒嘗試版畫的作畫方法。
鼓勵幼兒大膽嘗試製作紙版畫，提醒幼兒刻畫版時要將線條刻得清楚、明晰。拓印時紙和紙版不要移動，並按教師的提示有序地進行操作活動。
四、展覽作品，相互評價。
幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什麼?
表揚畫面顏色鮮豔、圖案清晰的幼兒。
中班紙版畫教案蘑菇房子3
活動目標：
1、瞭解製作版畫的步驟，學習用版畫的方法表現蘑菇房子。
2、嘗試用半圓形和長方形表現蘑菇房子的主要特徵。
3、體驗版畫獨特的作畫方法，享受創造的快樂。
活動準備：
吹塑版畫紙、筆頭堅硬的筆人手一份。
顏料和毛筆若干。
範畫一張。
幼兒用書人手一冊。
活動過程：
一、教師和幼兒一起開啟幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。
二、認識蘑菇房子的特徵，瞭解作畫方法。
1、引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什麼樣子的?房頂是什麼形狀的?房子又是什麼形狀的?蘑菇房子上還有什麼?
2、教師根據幼兒的回答，在黑板上畫出簡單的形象。
3、出示範畫以及製作工具，認識版畫，瞭解版畫的製作過程。
X(出示版畫)告訴幼兒這是一張蘑菇房子的版畫，說說：版畫與我們平時的畫畫有什麼不同?
X(出示製作工具)教師示範製作過程。先在吹塑紙上用堅硬的筆刻畫出蘑菇房子的`圖案，然後用毛筆在底版上塗色，最後將紙放於紙版上進行拓印。
三、幼兒嘗試版畫的作畫方法。
鼓勵幼兒大膽嘗試製作紙版畫，提醒幼兒刻畫版時要將線條刻得清楚、明晰。拓印時紙和紙版不要移動，並按教師的提示有序地進行操作活動。
四、展覽作品，相互評價。
幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什麼?
表揚畫面顏色鮮豔、圖案清晰的幼兒。
中班紙版畫教案蘑菇房子4
活動目標：
1、引導幼兒理解故事內容，能清楚地說出蘑菇的成長過程。
2、鼓勵幼兒按照故事提供的線索大膽想象，激發幼兒的創造思維。
活動準備：
錄音帶、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景圖一張
活動過程：
一、談話匯入：
看，老師帶來了一棵小蘑菇;你們愛吃蘑菇嗎?
誰也愛吃蘑菇呢?(小兔子)
二、分段理解故事內容：
1、小兔子看見地裡長了一棵小蘑菇。提問：小兔子會怎麼做呢?(鼓勵幼兒大膽想象，並講述自己的觀點。)
2、小兔子說：“你這麼小，等你長大了，我再來採吧。”小兔子走了。蘑菇開始長大。第一天，蘑菇長到像蘋果那麼大了。提問：小兔子會不會去採它呢?
3、小兔子說：“再長大一些我來採。”第二天，蘑菇長到像凳子那麼大了。提問：小兔子會不會去採它呢?
4、小兔子說：“再長大一些我來採。”提問：第三天，蘑菇會長
到多大呢?像什麼?小兔子會怎麼做?(透過“前兩天蘑菇變化”的提示，引發幼兒對蘑菇形態的想象。)
5、第三天，蘑菇長到像雨傘那麼大了。小兔子說：“再長大一些我來採。”提問：第四天，蘑菇又會長到多大呢?像什麼?小兔子又會怎麼做?
6、第四天，蘑菇長到像桌子那麼大了。小兔子說：“再長大一些我來採。”提問：第五天了，蘑菇還會變大嗎?長得像什麼呢?小兔子有沒有把它採下來呢?(幼兒舉手表決採或沒采)
7、最後，蘑菇長到像房子那麼大了。小兔子說：“蘑菇這麼大，我不能採它了。我還是把它做成一間房子吧。”小兔子在蘑菇上開了一個門，又開了兩扇窗。小兔子住在蘑菇房子裡，好開心啊!
提問：小兔子最後是怎麼做的?
三、完整地欣賞一遍故事(播放錄音)：
提問：
1、故事的名字叫什麼?
2、小兔子去看了蘑菇幾次?
3、第一天/第二天……/最後去看蘑菇，看到蘑菇長到像什麼了?
4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎麼說的?
5、小兔子住在蘑菇房子裡，會是什麼樣的心情呢?(好開心啊!)它在蘑菇房子裡會做些什麼事情呢?
四、活動延伸：
小兔子搬進了新房子，可家裡還卻點傢俱，我們畫一些送給它好嗎?(幼兒離場)
活動反思：
本課的另一個重點是培養學生熱愛家園的情感，所以僅一間蘑菇房子是遠遠不夠的，讓學生髮揮想象，在有限的空間裡加入無限的想象力，讓我們的家園熱鬧起來。蘑菇家園裡可以有著許多的蘑菇房子，許多的小動物和小花小草。