中班科學會唱歌的杯子教案

中班科學會唱歌的杯子教案

　　作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編精心整理的中班科學會唱歌的杯子教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標

　　1.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　2.透過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　活動過程：

　　一：看一看，出示杯子，今天老師請你們認識一個朋友，猜猜是誰呀?

　　二：說一說，說說它叫什麼名字?平時我們用杯子做什麼呀?(舉手回答問題，用時兩分鐘)

　　三：想一想，杯子說它是會唱歌的，你相信嗎?(回答：不相信)(以上一、二、三步驟流程用時三分鐘，作為開場(總用時2分鐘)老師：小朋友們，那我們來聽聽杯子是怎麼唱歌的'。

　　一：相同的杯子(不放水)，老師用筷子進行敲擊，說出聲音是相同的。

　　二：那麼如果在杯子中倒入水會發生什麼呢?請小朋友探索(可討論)，在我自己準備的相同的杯子里加入不同的量的水，請小朋友舉手上來敲擊杯子，然後把發現告訴大家，請兩個。(用時3分鐘)以上一、二兩步驟作為課程第一個教學點。(總用時5分鐘

　　三：現在我們試試看小朋友們自己帶來的杯子(不加水)，它們會唱出什麼樣的歌呢?我說操作，然後小朋友走到對應的桌子前，拿起手中的筷子，然後開始輕輕的敲擊桌上每個杯子，再和旁邊的組交換然後敲擊別組的杯子看看，進行比較探索。

　　四：那麼我們剛才看的是空杯子，現在我們給它加入相同的量的水，它的聲音是否會一樣呢?請小朋友繼續敲擊杯子進行探索。(活動過程總用時6分鐘)之後回到座位，問問題，小朋友們發現了什麼呢?杯子的聲音是否一樣呢?請舉手回答。(1分鐘)老師總結：因為形狀不同，厚度不同，所以敲擊杯子發出的聲音也不同。加入了水之後呢仍然不會有相同的聲音。

　　以上三、四兩步驟作為課程第二個教學點。(總用時7分鐘)五、老師對於課程總結：杯子相同，加入不同水聲音就不同，杯子不同，聲音也不同，就算加入相同的水，聲音也還是不同的。

　　六、延伸：那麼如果材質不同，再不加水的情況下小朋友們覺得聲音會相同嗎?加了相同的水的情況下聲音又會不會相同呢?

　　師傅：

　　延伸這個部分是不是用我剩下來的時間?還有就是你看這個延伸會不會有點複雜?還有因為是會唱歌的杯子，那是不是要敲出個do ri mi fa so這樣的聲音，但是這個只能我再上面示範的時候做出來了。

　　教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。