幼兒園大班音樂優質課教案《摩擦》

幼兒園大班音樂優質課教案《摩擦》

　　作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂優質課教案《摩擦》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1.理解歌詞內容，學唱歌曲。

　　2.在聽的過程中發現節奏，並跟著節奏表演。

　　3.有主動演唱歌曲有願望及行動，能大膽表現自己。

　　活難重難點：

　　理解歌曲節奏、歌詞，並能跟著音樂表演。

　　活動過程：

　　一、音樂遊戲進場，

　　師：小朋友們，我們踩上滑板，準備出發啦。

　　師：你們踩滑板的姿勢，踩滑板還有什麼其他動作？

　　師：小朋友們，請找到你的椅子坐下來。

　　二、熟悉歌詞及節奏

　　1.找歌詞

　　師：剛剛的滑板好玩嗎？那首好聽的音樂還可以配上歌詞哦。找一找，歌詞就藏在你們的旁邊。

　　幼兒自己尋找，

　　哇，有的小朋友真亮，眼睛真亮，發現歌詞已經藏在你們的椅子底下了。

　　師：上面都有一些什麼？

　　2.聽歌詞

　　教師演唱，幼兒觀察找到的歌詞。

　　師：接下來我要把你們手上的歌詞唱到我的歌裡去？請你們看著自己的圖譜，猜一猜，你的圖譜代表我唱的哪一句歌詞。耳朵準備好了嗎？

　　準——備——開——始——。一下、兩下、一下兩下、摩擦、摩擦、摩擦摩擦、想想、想想、哪裡摩擦、滑板、地板、摩擦摩擦。

　　3.填歌詞

　　教師演唱，幼兒嘗試將歌詞整理。

　　師：我有唱到你們的歌詞嗎？

　　師：我來唱，唱到誰手裡的歌詞，就請把你手裡的'歌詞快快的貼到我的黑板上來。準備好了嗎？

　　4.檢查歌詞

　　師：這個順序對嗎？那我們試一試。

　　準——備——開——始——。一下兩下、一下兩下、摩擦摩擦、摩擦摩擦、想想想想、哪裡摩擦、滑板、地板、摩擦摩擦。

　　5.表演歌曲

　　看著圖譜教師和幼兒變換不同的速度共同演唱歌曲。

　　師：加入動作、節奏完整的來一遍好嗎？

　　師：我們能加快一點節奏嗎？

　　師：我要挑戰升級，再加快點哦。敢挑戰嗎？

　　三、跟音樂表演。

　　1.師：哎喲，這個節奏都難不倒你們。我們能跟音樂來試一試嗎？

　　音樂起。

　　2.藏掉一張歌詞，幼兒嘗試演唱。

　　師：沒有難度，嗯？我藏掉了一張，你現在還能完整的唱出來嗎？

　　3.藏掉三張，幼兒嘗試演唱。

　　師：哎喲，這個也難不倒你們，我又拿走了兩張，還能行嗎？

　　4.右邊的全部藏掉。

　　師：我還能再藏嗎？我們還剩下了4張，敢挑戰嗎？

　　5.幼兒站起表演。

　　師：這個也難不倒你們！願意站起來的小朋友就站起來試一試。

　　師：擺出了一個ending pose。很帥耶！好，請坐下。

　　四、PK鬥唱

　　1.幼兒互相PK

　　規則：今天分為藍隊和黃隊，藍隊唱左半邊的四句歌詞，黃隊唱右邊的四句歌詞，如果你選擇藍隊，就請你搬起自己的小椅子和你的同伴在藍隊的這一邊排成一條隊。如果你選擇黃隊，就請你搬起自己的小椅子和你的同伴在黃隊的這一邊排成一條隊。兩隊要面對面的坐好。

　　幼兒進行自主選擇。

　　師：今天我們是PK鬥唱。鬥唱是鬥什麼呀？鬥唱歌。那怎樣才算唱得好呢？節奏、有表情、還有動作。

　　師：誰願意來評價一下？有的人提出了不一樣的想法，我們再來試一試，這一遍我們站起來、把你的動作做起來。

　　師：覺得兩隊唱的很讚的請給兩隊點贊

　　2.師幼PK

　　師：你們敢跟我們今天來的老師PK一下嗎？

　　師：給老師們掌聲，也給孩子們掌聲。給全場的大朋友、小朋友們點贊。

　　五、發現生活中的摩擦，編入歌曲裡。

　　師：今天，我們這個活動，這個歌有個好聽的名字，叫做摩擦。誒，除了我們今天唱的歌裡面滑板和地板的摩擦，生活中還有哪裡和哪裡可以摩擦？那我們一起來聽這個歌，把你們想唱的摩擦放到我們歌裡面去唱出來

　　師：我們去外面找一找，還有哪裡有摩擦吧。