大班美術哈里昆的狂歡-米羅現實主義名作教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的大班美術哈里昆的狂歡-米羅現實主義名作教案，歡迎大家分享。

　　活動目標

　　1.感受作品的藝術風格，大膽表達對作品的認識和感覺。

　　2.能以變形、誇張的手法，大膽地想象繪畫。

　　3.體驗作品及創作繪畫帶來的樂趣。

　　4.培養幼兒的欣賞能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活動準備

　　課前組織幼兒進行狂歡節巡遊，作品《哈里昆的狂歡》4幅，狂歡節的照片若干，4開畫紙4張，記號筆若干。

　　活動過程

　　一、聯絡生活，感知狂歡時有趣的氛圍。

　　二、幼兒欣賞名作《哈里昆的狂歡》，感受作品的風格，表達自己的認識。

　　1.介紹作品、畫家。

　　2.幼兒分組欣賞、討論，教師巡迴指導。

　　3.集體交流對作品的感受和認識。

　　(1)引導幼兒從畫面造型上欣賞，感受作品誇張、變形的手法。

　　(2)從作品色彩上欣賞體驗作品的感覺。

　　三、幼兒分組繪畫，進一步表現對作品的感受。

　　1.引導幼兒交流自己的創作意向。

　　2.幼兒進行小組合作繪畫，教師巡迴指導。

　　要求：將物品誇張變形;最想畫的部分畫得要大一些，把畫面佈置得豐富一些;小朋友要相互合作共同完成作品。

　　四、引導幼兒分享交流，體驗創作的樂趣。

　　1.引導幼兒小組內交流繪畫的內容。

　　2.集體交流，教師提升經驗。

　　活動反思

　　大班幼兒處於對映像和符號認知的象徵期，他們的繪畫特點不是再現客觀，而是表現主觀化的客觀。這幅作品是符合幼兒的美術認知特點的，所以幼兒對作品會產生濃厚的興趣，總有說不完的感想。活動中，幼兒透過語言、繪畫等方式，自主表達自己對作品的理解和感受。採用小組繪畫的形式，將幼兒的想象集合起來，表現出夢境般的構圖形式，幼兒作品中表現的狂歡節熱鬧氣氛也與作品《哈里昆的狂歡》的構圖方式、表現形式相類似，使幼兒產生成功的.喜悅心情。

　　附：米羅《哈里昆的狂歡》作品賞析：

　　《哈里昆的狂歡》是米羅嘗試超現實主義的初期作品，遠遠看上去，好像上面擺滿了許多奇怪的玩意兒，散亂地擺放在上面，傳統的構圖法則在這裡已經蕩然無存了。室內舉行著狂熱的集會，只有人類是悲哀的，那人帶有頗為風雅的鬍子，叼著長杆的菸斗，憂傷地凝視著觀者。圍繞著他的是各種各樣的野獸、小動物、有機物，全都十分快活。畫家充分地描繪了一種輝煌的夢幻形象。畫面瀰漫著“狂歡”的氣氛，連桌布也想滑下來加入，樓梯也想跳動，各種形狀古怪的精靈都在忙碌著，在破壞著一切，如：點燃炸彈。他們相互嘲弄著，而人類則顯得無奈，鼓著眼睛哭喪著臉。整個畫面洋溢一種純真的、快樂的、充滿幽默的氣息。