幼兒園中班健康教案《整理衣櫃》含反思

幼兒園中班健康教案《整理衣櫃》含反思

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班健康教案《整理衣櫃》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、能分清衣服的正面和反面，會將衣服翻正、有序放入衣櫃中。

　　2、透過主動探索、同伴學習等方式，尋找整理服裝的方法。

　　3、在遊戲的情景中體驗成功的。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　衣櫃一個、幼兒服裝若干(開衫、套頭衫、褲子)、卡片、等

　　活動過程：

　　一、情景體驗，自如展現自己整理服裝的能力。

　　1、"老師這裡有很多衣服，誰願意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進衣櫃裡?"

　　2、幼兒自選一件服裝進行整理，並放進衣櫃裡。

　　二、經驗分享，區分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的方法。

　　1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。

　　"你覺得這條褲子整理得好?為什麼?"(沒有將褲子翻正、褲子是反的)

　　"褲子的正面和反面有什麼不同呢?"(口袋、小花、毛毛的邊，……)

　　"這件開衫的正面和反面有什麼不同呢?"(口袋、小花、毛毛的邊，……)

　　"這件套頭上衣的正面和反面有什麼不同呢?"(口袋、小花、毛毛的邊，……)

　　2、師生共同探討將服裝翻正的方法。

　　"這些衣服都是反的，誰來想辦法把它們翻正呢?"

　　"怎樣將褲子翻正呢?"(將手從褲腰進去，到褲腳處伸出手，抓住褲腳，將手從褲管裡退出。)

　　"我們可以用什麼方法把它翻過來?"(自主探索將開衫和套頭衫翻正的不同方法。)

　　3、師生共同總結整理服裝的方法。

　　"我們應該怎樣整理衣服呢?"(翻正，扣紐扣、拉拉鍊，疊整齊)

　　三、動手實踐，自主嘗試翻正服裝的方法，並有序放入衣櫃中。

　　1、幼兒整理服裝，並放進衣櫃。

　　"老師這裡還有一筐衣服，你們願意幫助我嗎?"

　　"請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進衣櫃，再把原來放進衣櫃的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒有。"

　　2、幼兒相互檢查，體驗成功的快樂。

　　"請小朋友檢查衣櫃裡的衣服整理的好嗎?

　　活動延續：

　　1、在日常生活中鼓勵幼兒每天自己穿脫衣褲、整理服裝。

　　2、在班級健康區設立"整理小衣櫃"遊戲，讓幼兒在遊戲中練習整理服裝。

　　教學反思：

　　什麼是真正意義的操作?在數學活動中，幼兒的操作要體現幼兒建構知識的學習過程，有幼兒的發現、質疑、排除、表達等思維過程。讓幼兒聽著教師的`指令去操作材料，其實質上就不是真正的操作，因此教師要思考怎樣調動孩子的經驗，變指令操作為幼兒的自主操作，突出幼兒的主體地位，如本次活動中，教師可以引導孩子觀察物體的特徵及雙維列表的特點，讓幼兒自主探索操作材料，根據自己的標準進行分類，為幼兒進行多重分類做好知識經驗的準備。