中班音樂水果歌教案

中班音樂水果歌教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的中班音樂水果歌教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

　　1.初步熟悉兒歌，感受兒歌的音律美。

　　2.培養幼兒仔細傾聽，敢於表達的好習慣。

　　3.透過活動會簡單的編兒歌，體驗創編兒歌的樂趣。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　重點難點

　　讓幼兒感受兒歌的音律美，透過活動灰簡單的創編兒歌，體會創編兒歌的.樂趣。

　　活動準備

　　1.紅，黃，紫，綠等顏色的圓形圖片。

　　2.蘋果，杏子，葡萄，西瓜等水果圖片。

　　活動過程

　　(一)開始部分

　　1.出示圖片

　　教師：“今天呀我們班來了幾位小客人，是誰呢?現在就請它們出來和大家見見面。”

　　2.教師逐一出示蘋果，杏子，葡萄，西瓜等水果圖片。

　　教師：“小朋友，請看看圖片上有什麼水果呢，它們是什麼顏色的?”請幼兒用“這是.....”的句式結構說一說說過的名稱及顏色。

　　(二)展開部分

　　1.編兒歌《水果哥》

　　(1)給蘋果編

　　教師：“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌好嗎?現在來時遍地一句：“什麼水果紅紅的?”啟發幼兒編第二句：“蘋果蘋果紅紅的。

　　教師：“小朋友們真的太能幹了，都編出了一句非常好聽的兒歌，讓我們一起讀一讀吧!領大家讀一遍：“什麼水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。”

　　(2)給杏子編

　　由老師編第一句：“什麼水果黃黃的?啟發幼兒說出“杏子杏子黃黃的”。

　　(3)給葡萄編

　　教師：“現在我們給葡萄編。誰來第一句?教師請一名幼兒編第一句，“什麼水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

　　(4)給西瓜編

　　教師：“小朋友們變得兒歌真好聽，現在我們在給西瓜編，誰會把兩句一下子編出來?”

　　請幼兒模仿前面的句式編出：“什麼水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

　　2.教師給幼兒示範一遍。

　　教師：“現在呢老師把小朋友們編的兒歌朗誦一遍小朋友們認真聽。”

　　3.請幼兒試著把編好的兒歌連起來唸一遍。

　　教師：“在小朋友們的共同努力下，一首好聽的兒歌已經學會了，這首兒歌的名字叫《水果哥》，讓我們一起背一下吧!

　　(三)結束部分

　　1.遊戲：水果歌

　　請幼兒拿著顏色圖片練習兒歌，手上拿著圖片的幼兒問：“蘋果蘋果紅紅的?”手上拿著顏色圖片的幼兒站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”手上拿著其它水果圖片的幼兒則不可以站起來。

　　總結：小朋友們都已經要和這些水果寶寶成了好朋友，可你們必須知道這些水果寶寶不僅樣子可愛還有豐富的營養價值呢。老師希望小朋友們能多吃些水果健康快樂的成長。

　　教學反思

　　活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

　　1.反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。

　　2.對活動過程的反思：(以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施)。

　　⑴對幼兒發展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能透過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展?

　　⑵對教師專業發展的反思，例如，是否瞭解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵?是否能把握教育內容的核心價值及其發展線索?能否以自己最小的支援，促進幼兒最大限度的發展?

　　⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學。

　　3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優勢與不足，並明確今後改進與完善的方向。

　　4.如果讓你重新上這節課，你會怎樣上?有什麼新想法嗎?或當時聽課的老師或者專家對你這節課有什麼評價?對你有什麼啟發?