大班科學摩擦起電教案5篇
大班科學摩擦起電教案5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的大班科學摩擦起電教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班科學摩擦起電教案1
活動目標：
1.對摩擦起電感興趣，瞭解關於靜電的簡單知識。
2.能正確記錄自己的發現並表達自己的認識。
3.體驗合作學習帶來的成功和快樂。
活動準備：
1.每組1盤小紙屑，塑膠勺子，小毛巾人手一份。
2.塑膠水筆、塑膠尺、塑膠吸管、鉛筆、勺子，記錄單人手一份。
3.蝴蝶、花若干。
活動過程：
一、教師出示小紙片，引導幼兒討論。
1．教師：老師的盒子裡有許多的小紙屑，這裡還有一把小勺子和一塊布，如果我把勺子在布上摩一摩，再把勺子靠近小紙屑，你覺得會發生什麼事情？
2．幼兒交流猜想，教師歸納幼兒的意見。
二、教師引導幼兒分組進行嘗試。
1．教師：剛才小朋友猜想了一些結果，現在請你們來試一試，看看到底會發生樣的事情？（幼兒第一次操作）
2．討論交流：你發現了什麼有趣的事？小紙屑是怎樣吸上來的？吸上來後事什麼樣子的？
3．教師：除了塑膠勺子，老師這裡還準備了幾種東西，你來猜猜看哪些東西用布摩擦後也能吸氣小紙屑。
①認識記錄卡上的標記。
②猜一猜：這些東西摩擦後也能把紙屑吸起來嗎？
③如果可以的話打勾，不行就打叉
4．幼兒猜想記錄。
5．操作驗證。
三、教師引導幼兒交流各自的試驗過程和結果。
1．教師：小朋友用哪些材料吸起小紙屑的？
交流：為什麼塑膠尺、塑膠筆、塑膠吸管和布摩擦後可以吸起小紙屑？
幼兒思考討論（相互討論）
師小結：兩個物體在一起摩擦後會產生靜電，叫做“摩擦起電”。塑膠尺、塑膠筆、塑膠吸管和布摩擦後產生靜電，因此吸起了碎紙屑，塑膠的物品最容易產生靜電。
活動延伸：
在我們身體的哪些地方摩擦後也會產生靜電？
大班科學摩擦起電教案2
活動目標：
1.讓幼兒在實驗中發現摩擦產生靜電的現象。
2.體驗大膽猜想和認真驗證的`科學探究過程。
3.激發幼兒對科學的興趣。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
塑膠梳子、塑膠尺子、塑膠筆、塑膠袋、碎紙片、鉛筆、水彩筆、百潔布、記錄單、筆
活動過程：
一、猜一猜，想一想。
教師：今天老師帶來了一些小紙片，請小朋友動腦筋想一想，如果不直接用手拿，有什麼辦法可以將紅色盤子裡的紙片移到黃色盤子裡?
二、玩一玩，試一試。
1.出示百潔布和水彩筆，提問：如果給你一塊布和一支水彩筆，你能完成剛才的任務嗎?
2.請個別幼兒上來嘗試。
3.教師演示摩擦起電的小實驗：用水彩筆在百潔布上摩擦後吸起碎紙片。
實驗後提問：這是怎麼回事呢?
教師：原來水彩筆在百潔布上摩擦後產生了靜電，可以吸起小紙片，這種現象叫做“摩擦起電”。
三、嘗試用不同材料進行摩擦起電的實驗。
1.出示實驗材料，幼兒逐一認識。
2.介紹記錄表，引導幼兒猜想並記錄。
3.幼兒實驗並記錄。
4.引導幼兒講述自己的發現。
四、教師小結。
活動反思：
“摩擦起電”是在“做中學”的思想指導下設計的一個大班科學活動，透過觀察、探究、猜想、驗證、發現、記錄、分享與表述，發揮了孩子們的主動性，透過該活動，孩子們對摩擦能產生靜電有了一個初步的認識，並能體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程，基本完成了預設的目標。不過，活動也存在一些不足的地方，比如，活動進行的過程中沒有重視與孩子的交流，沒有對孩子的回答給予肯定。在今後的活動中，我會注意貫徹“做中學”思想，引導孩子親歷科學探究的過程，並重視與幼兒間的交流。
大班科學摩擦起電教案3
活動目標：
1、引導幼兒在玩中發現摩擦產生靜電的現象。
2、體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程。
3、激發幼兒對科學探索興趣。
活動準備：
塑膠梳子、塑膠尺子、塑膠筆、塑膠袋、紙屑、鉛筆、水彩筆、記錄卡、兩種顏色的盤子等。
活動方法：實驗法、觀察法。
活動過程：
一、猜一猜，想一想：
今天老師帶來了一些碎紙片，請小朋友們動動小腦筋想一想，如果我們不直接用手拿，有什麼好辦法可以將紅色盤子裡的紙屑放到黃色的盤子裡。
小結：小朋友真愛動腦筋，想到的辦法可真多。
二、玩一玩、試一試：
請幼兒嘗試用一支水彩筆把小紙片從一個盤子裡取到另一個盤子。
老師也想到了一個好辦法，看，這是什麼呀？（水彩筆）水彩筆也能把小紙片取出來，你們信嗎？請小朋友去試一試，玩一玩，注意玩的時候不要把小紙片掉在地上，做一個講衛生的孩子。（教師巡迴指導）你們把小紙片取出來了嗎？誰來說說看？
三、幼兒實驗，嘗試用水彩筆取出小紙片。
我的辦法和你們的都不一樣，小朋友仔細看，彩筆彩筆頭上擦，紙片紙片起來吧。你們看小紙片怎麼樣了？（吸起來了）誰來說說看我是怎麼做的？（在頭髮上擦擦）那你們想試一試嗎？（幼兒實驗）你們剛剛實驗成功了嗎？誰來試試看？
小結：這是怎麼回事呢？為什麼水彩筆在頭上擦一擦就可以把小紙片吸起來了呢？原來水彩筆與頭髮摩擦以後產生了靜電，這種現象就叫摩擦起電，叫什麼呀？（摩擦起電）
四、嘗試用不同材料進行摩擦起電。
1、猜一猜。
老師還給小朋友準備了一些材料，看，這是什麼？（塑膠梳子、塑膠尺子、塑膠筆、塑膠袋、鉛筆、筷子等）這兒還有一張記錄表，先請小朋友猜一猜，它們跟頭髮摩擦以後，能不能產生靜電，將小紙片吸起來，如果能就在下面打“√”，不能就在下面打“×”，看，這是小朋友第一次猜想，我們把它記錄在第一次的表格裡。
2、試一試。
剛才小朋友都猜想了，現在我們來試一試，看看小朋友的猜想到底對不對呢，那我們就來驗證一下，請小朋友拿每樣材料跟你的頭髮摩擦，看看那種物體能將紙屑吸起來，把你的驗證結果告訴老師記錄在第二次的表格上。幼兒操作，老師進行記錄。
3、提問：為什麼梳子、直尺、水彩筆能與頭髮摩擦起電呢？它們有個共同的地方是什麼呢，想一想？（因為它們都是塑膠做成的）
五、教師小結。
活動延伸：
這些塑膠的材料除了與頭髮摩擦產生靜電，還可以在哪裡摩擦後也能產生靜電，請小朋友去試一試。
大班科學摩擦起電教案4
1、活動目標：
1、幼兒感知摩擦起電的現象，初步瞭解塑膠摩擦後能吸住細小的東西。
2、激發幼兒對摩擦起電現象的興趣，培養幼兒主動探索更多類似現象的能力。
2、活動準備：
塑膠尺子若干把，碎紙屑，大塊的厚卡紙，泡沫渣，毛線頭、細羽絨、小石子、水彩筆、鉛筆等。
3、活動過程：
1、先由老師演示給幼兒看。
2、用綢子布擦塑膠棒，再拿塑膠棒去粘碎紙片。碎紙片粘不上，說明塑膠棒不帶電。
3、再用綢子布擦塑膠棒塑膠棒，粘上了碎紙片，說明成功了。
4、告訴幼兒，因為塑膠棒上有了電才能將紙片吸起。
大班科學摩擦起電教案5
工作準備：
塑膠筷子、塑膠梳子、絲綢、小的泡沫屑或碎紙片、木筷子、鉛筆
直接目的：
初步感知摩擦起電的現象
間接目的：
培養科學探索的精神
活動延伸：
幼兒嘗試各種物體進行摩擦，並找出什麼物體能夠摩擦起電。
操作過程：
1、教師介紹工作名稱：“今天我們共同分享的工作是摩擦起電。”教師到教具櫃請教具，將教具放到桌子中間，托盤放在桌子的右下角。
2、教師示範用梳子梳頭髮，反覆的梳幾次，將梳子的一端放在泡沫屑上方，請幼兒觀察發生了什麼現象。
3、將塑膠筷子裹在絲綢裡摩擦數次，將筷子的一端放在紙屑或泡沫的上方，請幼兒觀察發生了什麼現象。
4、請幼兒嘗試。
5、總結：是因為在摩擦的過程中產生了電，所以才能將紙屑吸起來。這就是摩擦起電。
6、請幼兒嘗試用木頭梳子和鉛筆摩擦，看能不能起電。總結：並不是所有的軀體相互摩擦都能起電。
7、教師將教具送回教具櫃。