小班語言故事小猴計程車教案
小班語言故事小猴計程車教案
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎麼寫呢？以下是小編整理的小班語言故事小猴計程車教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班語言故事小猴計程車教案1
設計意圖：
《小猴的計程車》是一個有趣的童話故事，在我們的生活中，計程車是很常見的交通工具，乘坐計程車對幼兒來說也並不陌生，幼兒具有這方面的生活經歷，但故事中的這輛計程車由於乘坐物件的改變(變為動物)，而且計程車又能根據乘坐物件的不同特徵發生變化，這一題材本身就體現了趣味性和豐富的想象力，讓幼兒感到新鮮，符合小班幼兒的年齡特點，有助於幼兒想象和表達。
本次活動透過讓幼兒觀察、瞭解動物的不同特點，學說角色間的對話。讓幼兒在其原有經驗的基礎上進行拓展想象，發展幼兒的語言表達能力。
活動目標：
1、理解故事內容，學說小猴與乘客間的簡單對話。
2、能夠根據動物的不同特徵，合理地續編故事情節。
3、樂意在集體面前表述自己的意見，積極參與表演遊戲。
活動準備：
知識經驗準備：乘坐過出租車，知道一些動物的外形特徵。
物質材料準備：PPT課件。
活動過程：
一、情境匯入,激發興趣。
1、今天，老師要給小朋友們介紹一位動物朋友，它可愛吃桃子啦，你知道它是誰嗎?
2、觀察圖片，提問：你能看出小猴是做什麼工作的嗎?
小結：小猴有一輛神奇的計程車，他開著計程車出發啦!
二、理解故事，學說對話。
1、出示小熊畫面，學說小猴與小熊的對話。
提問：(1)小熊長的什麼樣?它能坐進出租車裡嗎?為什麼?
(2)小猴邀請小熊坐車，小熊是怎麼回答的?
(3)小猴想出了什麼辦法讓小熊坐進了計程車?
2、出示蛋寶寶畫面，學說小猴與蛋寶寶的對話。
提問：(1)蛋寶寶為什麼在馬路邊傷心的流淚呢?
(2)小猴邀請蛋寶寶坐車，蛋寶寶是怎麼說呢?
(3)小猴又是用什麼方法解決的呢?(個別幼兒講述)
3、師幼完整講述故事。
三、遷移經驗，仿編故事。
1、引導幼兒說出長頸鹿的外形特徵，想出車的變化，師生共同仿編故事。
(1)長頸鹿長得什麼樣子?它會遇到什麼困難呢?會說些什麼?小猴是怎麼解決的?
(2)個別幼兒講述，教師幫助補充完整。
2、幼兒仿編小刺蝟乘車的情節。
(1)小猴該怎樣變化他的車，才能讓平時不方便乘車的小刺蝟滿意地坐上他的車呢?
(2)個別幼兒講述，集體模仿。
四、快樂遊戲，結束活動。
讓我們和小猴一起開著計程車去轉轉吧!
活動反思：
今天我組織了語言活動《小猴的計程車》，故事講述了小猴開著一輛普通的計程車，樂於幫助有困難的同伴，這對於現在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來說是一個很好的教育契機。活動中我以乘計程車的經歷和幼兒談話匯入，孩子們紛紛舉手發言。這是一次非常成功的看圖講述活動，活動過程中注重師幼互動、幼幼互動，激發幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇於續編。在小結時，從目標出發，昇華了活動主題：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。最後在情境中共同編講故事，幼兒的情緒達到高潮。活動後還請孩子們將創編的故事畫下來，進行了交流。透過這次活動，我們希望孩子不但本能地喜愛動物，還能自覺地關注動物，善待動物，真誠而理性地對待每一個朋友。
小班語言故事小猴計程車教案2
設計意圖：
《小猴的計程車》是一個有趣的童話故事，在我們的生活中，計程車是很常見的交通工具，乘坐計程車對幼兒來說也並不陌生，幼兒具有這方面的生活經歷，但故事中的這輛計程車由於乘坐物件的改變(變為動物)，而且計程車又能根據乘坐物件的不同特徵發生變化，這一題材本身就體現了趣味性和豐富的想象力，讓幼兒感到新鮮，符合小班幼兒的年齡特點，有助於幼兒想象和表達。
本次活動透過讓幼兒觀察、瞭解動物的不同特點，學說角色間的對話。讓幼兒在其原有經驗的基礎上進行拓展想象，發展幼兒的語言表達能力。
活動目標：
1、理解故事內容，學說小猴與乘客間的簡單對話。
2、能夠根據動物的不同特徵，合理地續編故事情節。
3、樂意在集體面前表述自己的意見，積極參與表演遊戲。
活動準備：
知識經驗準備：乘坐過出租車，知道一些動物的外形特徵。
物質材料準備：PPT課件。
活動過程：
一、情境匯入,激發興趣。
1、今天，老師要給小朋友們介紹一位動物朋友，它可愛吃桃子啦，你知道它是誰嗎?
2、觀察圖片，提問：你能看出小猴是做什麼工作的嗎?
小結：小猴有一輛神奇的計程車，他開著計程車出發啦!
二、理解故事，學說對話。
1、出示小熊畫面，學說小猴與小熊的對話。
提問：(1)小熊長的什麼樣?它能坐進出租車裡嗎?為什麼?
(2)小猴邀請小熊坐車，小熊是怎麼回答的?
(3)小猴想出了什麼辦法讓小熊坐進了計程車?
2、出示蛋寶寶畫面，學說小猴與蛋寶寶的對話。
提問：(1)蛋寶寶為什麼在馬路邊傷心的流淚呢?
(2)小猴邀請蛋寶寶坐車，蛋寶寶是怎麼說呢?
(3)小猴又是用什麼方法解決的呢?(個別幼兒講述)
3、師幼完整講述故事。
三、遷移經驗，仿編故事。
1、引導幼兒說出長頸鹿的外形特徵，想出車的變化，師生共同仿編故事。
(1)長頸鹿長得什麼樣子?它會遇到什麼困難呢?會說些什麼?小猴是怎麼解決的?
(2)個別幼兒講述，教師幫助補充完整。
2、幼兒仿編小刺蝟乘車的情節。
(1)小猴該怎樣變化他的車，才能讓平時不方便乘車的小刺蝟滿意地坐上他的車呢?
(2)個別幼兒講述，集體模仿。
四、快樂遊戲，結束活動。
讓我們和小猴一起開著計程車去轉轉吧!
活動反思：
今天我組織了語言活動《小猴的計程車》，故事講述了小猴開著一輛普通的計程車，樂於幫助有困難的同伴，這對於現在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來說是一個很好的教育契機。活動中我以乘計程車的經歷和幼兒談話匯入，孩子們紛紛舉手發言。這是一次非常成功的看圖講述活動，活動過程中注重師幼互動、幼幼互動，激發幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇於續編。在小結時，從目標出發，昇華了活動主題：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。最後在情境中共同編講故事，幼兒的情緒達到高潮。活動後還請孩子們將創編的故事畫下來，進行了交流。透過這次活動，我們希望孩子不但本能地喜愛動物，還能自覺地關注動物，善待動物，真誠而理性地對待每一個朋友。
小班語言故事小猴計程車教案3
活動目標：
1、知道故事名稱，主要情節及人物間的對話。
2、學習詞彙：“又紅又大”。
3、體驗扮演的樂趣，懂得要向小動物們學習，做有禮貌的小主人和小客人。
活動準備：
PPT、小猴、小熊、小白兔、大象頭飾、一盤桃子、桌子。
活動過程：
一、教師出示小猴圖片，介紹故事名稱。
1、師：這是誰啊?
2、師：小猴今天邀請了許多小動物來家做客，你們想知道它邀請了哪些小動物嗎?我們一起來聽聽故事《小猴請客》!
二、老師出示PPT，講述故事一遍。
(一)引導幼兒熟悉故事內容
1、故事叫什麼名字?
2、今天小猴為什麼特別高興?
3、哪些朋友到小猴家來做客了?
4、客人來了，小猴請客人吃什麼樣的桃子?(讓幼兒練習說“又紅又大”)
(二)引導幼兒學習禮貌用語，提問：
1、小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣說的?小猴、又是怎樣說的?吃桃子時客人是怎樣說的?(練習禮貌語“謝謝!”“不用謝”)
2、小猴為什麼最後才吃又紅又大的桃子?(又紅又大的桃子應該先請客人吃)
三、師生一起完整講述故事《小猴請客》，進一步練習使用禮貌用語。
師：請小朋友和葉老師一起來講一講這個故事，好嗎?
四、想一想，說一說，自己家裡來了客人是怎樣做的?去別人家做客是怎樣做的?
師：小朋友們，你們家裡來客人了，你是小主人，你是怎麼做的?(給客人端茶倒水、請客人吃水果等)
師：你去別人家做客，你是小客人，你是怎麼做的?(坐坐好，不亂跑、不大聲大叫等，要懂禮貌)
小結：小猴是個有禮貌的小主人，其他小動物是有禮貌的小客人，我們在家要像小猴一樣，做有禮貌的小主人，去別人家，要像其他小動物一樣，，做有禮貌的小客人，我們要向他們學習。
五、幼兒進行故事扮演，教師指導。
1、教師引導幼兒扮演小猴做小主人，個別幼兒扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之間的禮貌行為及對話，其餘幼兒和老師一起講故事旁白。
師:你們想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客嗎?請小朋友閉上眼睛，葉老師現在數三個數帶你們去小猴家做客!(教師出示桌子、桃子等道具)
2、請幼兒對故事扮演進行評價，激起幼兒扮演的願望。
師：小朋友們覺得小主人和小客人做的怎麼樣?你們也想做小主人和小客人嗎?葉老師把這些東西放在我們班級的表演區，待會兒回去玩遊戲時你們自己選擇角色進行扮演，好嗎?
附：故事《小猴請客》
多麼美麗的樹林啊!草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興，朋友們要到家裡做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。
小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子裡的桃子拿出來請朋友們吃。
小猴先拿了一隻又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“謝謝!”小猴說：“不用謝!”小猴又拿了一隻又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝!”小猴說：“不用謝!”
最後，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什麼最後才吃呀?”小猴說：“又大又紅的桃子應該客人吃。”
朋友們都說：“小猴真好!”
活動反思：
從整個活動看，我認為整個活動設計緊湊，幼兒在活動中學到了目標所要達到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因為我設計的不適合他們的年齡特點，活動設計的有些偏高，在今後的活動中我會多加改進的，讓我的活動適合我班幼兒的'年齡特點，使他們在輕鬆、愉快的活動中學到知識。我還會多加鍛鍊自己的語言表達能力，會在今後的工作中使自己普通話說的更好。
小班語言故事小猴計程車教案4
活動目標：
1、知道故事名稱，主要情節及人物間的對話。
2、學習詞彙：“又紅又大”。
3、體驗扮演的樂趣，懂得要向小動物們學習，做有禮貌的小主人和小客人。
4、透過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
PPT、小猴、小熊、小白兔、大象頭飾、一盤桃子、桌子。
活動過程：
一、教師出示小猴圖片，介紹故事名稱。
1、師：這是誰啊?
2、師：小猴今天邀請了許多小動物來家做客，你們想知道它邀請了哪些小動物嗎?我們一起來聽聽故事《小猴請客》!
二、老師出示PPT，講述故事一遍。
(一)引導幼兒熟悉故事內容
1、故事叫什麼名字?
2、今天小猴為什麼特別高興?
3、哪些朋友到小猴家來做客了?
4、客人來了，小猴請客人吃什麼樣的桃子?(讓幼兒練習說“又紅又大”)
(二)引導幼兒學習禮貌用語，提問：
1、小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣說的?小猴、又是怎樣說的?吃桃子時客人是怎樣說的?(練習禮貌語“謝謝!”“不用謝”)
2、小猴為什麼最後才吃又紅又大的桃子?(又紅又大的桃子應該先請客人吃)
三、師生一起完整講述故事《小猴請客》，進一步練習使用禮貌用語。
師：請小朋友和葉老師一起來講一講這個故事，好嗎?
四、想一想，說一說，自己家裡來了客人是怎樣做的?去別人家做客是怎樣做的?
師：小朋友們，你們家裡來客人了，你是小主人，你是怎麼做的?(給客人端茶倒水、請客人吃水果等)
師：你去別人家做客，你是小客人，你是怎麼做的?(坐坐好，不亂跑、不大聲大叫等，要懂禮貌)
小結：小猴是個有禮貌的小主人，其他小動物是有禮貌的小客人，我們在家要像小猴一樣，做有禮貌的小主人，去別人家，要像其他小動物一樣，，做有禮貌的小客人，我們要向他們學習。
五、幼兒進行故事扮演，教師指導。
1、教師引導幼兒扮演小猴做小主人，個別幼兒扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之間的禮貌行為及對話，其餘幼兒和老師一起講故事旁白。
師:你們想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客嗎?請小朋友閉上眼睛，葉老師現在數三個數帶你們去小猴家做客!(教師出示桌子、桃子等道具)
2、請幼兒對故事扮演進行評價，激起幼兒扮演的願望。
師：小朋友們覺得小主人和小客人做的怎麼樣?你們也想做小主人和小客人嗎?葉老師把這些東西放在我們班級的表演區，待會兒回去玩遊戲時你們自己選擇角色進行扮演，好嗎?
附：故事《小猴請客》
多麼美麗的樹林啊!草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興，朋友們要到家裡做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。
小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子裡的桃子拿出來請朋友們吃。
小猴先拿了一隻又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“謝謝!”小猴說：“不用謝!”小猴又拿了一隻又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝!”小猴說：“不用謝!”
最後，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什麼最後才吃呀?”小猴說：“又大又紅的桃子應該客人吃。”
朋友們都說：“小猴真好!”
故事：
有一次，小猴想請小熊貓、小豬、小兔來自己家做客，小猴給小熊貓打電話說："喂，黑眼圈，到我家來做客吧?我請你吃飯!"小熊貓一聽，連忙說"不行，我很忙!"說完就把電話放下了。小猴又給小兔打電話說"喂，長耳朵，到我家來做客吧?我請你吃飯!"小兔一聽，連忙說："不行，我很忙!"說完，也把電話放下了。最後，小猴又給小豬打電話說："喂，小懶豬，到我家來做客吧?我請你吃飯!"小豬連忙說："不行，我很忙!"它也把電話放下了。
小猴心裡很難過，就一個人坐在門口嘆氣，山羊爺爺看到了，就問小猴怎麼了。小猴把事情告訴了山羊爺爺。山羊爺爺聽了之後，就跟小猴說了幾句悄悄話。小猴聽了高興極了!
最後，小猴終於請到了小熊貓、小兔、小豬。
活動反思：
從整個活動看，我認為整個活動設計緊湊，幼兒在活動中學到了目標所要達到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因為我設計的不適合他們的年齡特點，活動設計的有些偏高，在今後的活動中我會多加改進的，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點，使他們在輕鬆、愉快的活動中學到知識。我還會多加鍛鍊自己的語言表達能力，會在今後的工作中使自己普通話說的更好。
森林裡有一隻小猴，它特別愛交朋友，它想要很多很多的朋友，可是，森林裡的小動物們都不願意做它的朋友。小猴覺得很奇怪，可就是不知道原因。