大班語言活動夏至的來源教案（精選13篇）
大班語言活動夏至的來源教案（精選13篇）
作為一名老師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的大班語言活動夏至的來源教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語言活動夏至的來源教案 篇1
活動目標
1. 瞭解夏至節氣麥子豐收。
2. 能夠區分大米、小米、小麥、大豆、高粱
活動準備
大米、小米、小麥、大豆、高粱各一小袋
活動過程
1. 介紹夏至節氣知識
《史記》記載：“夏至日，祭地。”在明清時期，每逢夏至，皇帝都要率領文武百官到北京地壇舉行隆重的祭祀儀式。夏至時正值麥收，人們都希望能得一個好收成，但夏至以後地面受熱強烈，空氣對流旺盛，容易形成暴雨，若一直下暴雨就會形成洪澇災害，影響收成。因此人們要祭祀祖先，以祈求風調雨順，消災年豐。因此，夏至作為節日，納入了古代祭神禮典。如今，有的地方在夏至前後還會舉辦隆重的“過夏麥”，可能是古代“夏祭”活動的遺存。
2. 區分不同糧食
（1）——小朋友們，夏至是收小麥的節氣，你們知道小麥長什麼樣嗎？我們平常吃的是小麥嗎？
（2）——那麼小朋友們知道哪些糧食呢？
（3）——今天老師帶來了五種糧食，看看小朋友們認不認識他們。
（4）教師展示四種糧食，請小朋友們說出他們的形態，特點
3. 做遊戲，分五穀
視人數將小朋友們分成幾組，在教室後部排隊，在講臺上將幾種穀物混合，分為與小組數目一樣的幾堆。遊戲開始時，小朋友從教室後部跑到講臺前，依次找出大米、小米、小麥、黃豆、高粱各3顆，再跑回去交到下一個小朋友手中，下一個小朋友繼續。看幾組所用的時間，並檢查最後小朋友手中的穀物是否符合規定。教師給符合規定且用時最短的一組小朋友獎勵。
4.活動結束
大班語言活動夏至的來源教案 篇2
活動目標
1. 瞭解夏至吃麵食的習俗
2. 瞭解麵食的製作過程
3.能自主完成用橡皮泥模仿麵糰做麵食的活動，鍛鍊手部肌肉和控制力
活動準備
和麵、揉麵影片，簡單的麵食製作方法影片，橡皮泥
活動過程
1. 介紹夏至新麥收穫，人們要在夏至這一天吃麵食的傳統習俗。
2. 談話引入
——小朋友們知道哪些食物是麵食嗎？
——那你們喜歡吃麵食嗎？喜歡吃哪一種麵食呢？
——有的小朋友喜歡吃麵條，有的喜歡吃麵包，其實包子外層的皮、餃子皮它們都是麵食呀，他們的形狀是不是都不太一樣啊？但其實它們都是麵粉做成的，為什麼麵粉能有這麼多形狀呀，我們看看一看在大哥哥手裡麵粉是怎麼一步步變身的吧。
3. 教師播放和麵、揉麵的影片，並講解
——請一位小朋友要複述一下面粉變成麵糰需要那些步驟？（要加水然後朝一個方向攪拌，最後用手把它揉成團）
——真棒，現在我們已經有面團了，就是我們的橡皮泥，現在請小朋友們動動小手，把麵糰捏成你喜歡的麵食的形狀吧。
4. 幼兒自主動手捏橡皮泥，教師對需要幫助的孩子進行指導，並鼓勵孩子做出如包子皮、餃子皮之類比較有難度的作品。
5. 請幼兒展示自己的作品，教師對能做出優秀作品的幼兒獎勵。
6.活動結束
大班語言活動夏至的來源教案 篇3
活動目標
1.瞭解夏至節氣的特點，知道為什麼“夏至不過不熱”。
2.瞭解有哪些方法對抗炎熱，瞭解扇子的不同種類。
3.學習用彩紙和冰棒棍製作小扇子的方法，鍛鍊手部肌肉和協調能力，學會廢物利用。
活動準備
1. 正方形彩紙、冰棒棍、雙面膠
2. 扇子製作教程影片
活動過程
1. 夏至節氣知識介紹
夏至這天太陽直射點達到北迴歸線，是最接近我們的時候，這天之後太陽直射點開始逐漸向南移動，北半球白晝開始逐漸變短，對於北迴歸線及其以北的地區，正午太陽高度也開始逐日降低，可是為什麼最熱的時候在七八月份呢？原來我們感受到的氣溫不是太陽照射的度，而是大地反射出的溫度，夏至之前地表積累的熱量還未達到最高，所以夏至這一天其實並不是一年中最熱的時候。反而是夏至過後，地表溫度逐漸累積，再加上依舊長時間的日照，氣溫因此逐漸升高，因此有“夏至不過不熱”的說法。
1. 提問引導
——提問小朋友們是怎麼過夏天的？
——有什麼對抗炎熱的好辦法？
——需要藉助什麼？（如扇子，電扇，空調等）
——你們知道扇子有哪些種類嗎？（教師展示圖片：蒲扇、羽扇、摺扇、團扇等）
2. 自制小扇子
——那麼今天我們就要來做一把屬於我們自己的小扇子。
（1） 教師展示小扇子教程影片。
（2） 小朋友們看懂了嗎？請幾位小朋友來複述一下製作過程。
（3） 教師分發彩紙，冰棒棍。
（4） 小朋友們開始製作扇子，對於有困難的小朋友教師進行指導。
（5） 在扇子的形狀完成後，小朋友可以根據自己的想象對扇子進行一些裝飾。
4.作品展示
請小朋友們展示自己的作品，並評選出優秀作品給予獎勵。
5.活動結束
大班語言活動夏至的來源教案 篇4
活動目標
1. 瞭解夏至節氣時影子是最短的這一特點。
2. 瞭解影子長短、大小變化的規律。
3.進行手影表演，鍛鍊手部肌肉。
活動準備
手電筒、手影表演影片
活動過程
1. 介紹夏至節氣知識
據說夏至是最早被確定的節氣，因為先人採用土圭測日影，發現在這一天同樣時間太陽照射下的影子長度最短。這是為什麼呢？原來是因為地球是個球形，表面是由弧度的，太陽直射點的變化造成了太陽高度角的變化。夏至這一天，太陽直射點達到北迴歸線，是最接近我們的時候，所以這一天太陽高度角最大，同樣時間太陽照射下的影子也就最短。
2. 做實驗證明光照角度和影子長短、大小之間的關係
——小朋友們觀察過我們的影子嗎？有什麼發現？
——影子是我們的好夥伴，總是跟在我們身後，但它也很調皮，常常會變化自己的長短、大小，小朋友們知道它是怎麼做到的嗎？
（1）將鉛筆豎在桌上，手電筒先從側面照射，請小朋友們觀察影子的長度，逐漸將手電筒太高，觀察影子長度的變化，讓小朋友們發現光照角度越小影子越長，光照角度越大影子越短。
（2）將手電筒固定在桌上，向牆面照射，手在牆面和手電筒之間來回移動，觀察影子的大小變化，讓小朋友們發現物體離光源越近影子越大，離光源越遠影子越接近物體實際大小。
3. 觀看手影表演
（1）——影子真是太調皮了！不過他卻是我們的好夥伴，有這麼一群人和影子的關係非常好，還能讓影子來表演節目呢！
（2）教師播放手影表演影片
4.進行簡單的手影表演
（1）小朋友們，看了這些哥哥姐姐們影子的表演，你們想不想來試一試呀？只要好好了解影子，你們也能成為很好的朋友哦。
（2）展示幾個手影動作，請小朋友們練習
(1)教師請幾個小朋友上臺來用手影表演一個故事，要注意動物的大小
5.活動結束
故事參考：想飛的小象
有一隻小象，剛剛生下來。對這個世界充滿了好奇。有一天，象媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說："世界真大呀！"這時，一隻小鳥在天空中飛來飛去。
小象想："要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！
小象爬到樹上學飛，"哎喲"一聲，摔了一個大跟頭。
小兔子看見了說："小象，我們有自己的本事。我不會飛，可是我會打洞。"
山羊說："我也不會飛，可是，我能爬上陡峭的懸崖。"
烏龜說："我不會飛，可是，我會游泳。"
爸爸媽媽對小象說："我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。"
小象明白了，他跟著爸爸媽媽運木頭。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說："我是小象真幸福。"
大班語言活動夏至的來源教案 篇5
活動目標
1. 瞭解夏至要吃麵食的習俗。
2. 瞭解有哪些小麥製品。
3. 發揮想象力，夏至面裡有什麼，鍛鍊幼兒動手能力和創造性。
活動準備
一碗麵的簡筆畫，並列印，每人一張，彩筆、剪刀、雙面膠
活動過程
1.介紹夏至吃麵食的習俗：
夏至時新麥收穫，各地食俗雖有差異，但吃麵卻是共同的。史料記載，我國漢代就有過夏至節的習俗，食麵也有嘗新的意思。像是北京冷淘面、四川擔擔麵、無錫人早晨吃麥粥、中午吃餛飩，江南地區還有麥粽、夏至餅。所謂夏至餅就是擀麵為薄餅，烤熟，夾以青菜、豆莢、豆腐、及臘肉等，祭祖後食用。其實夏至餅裡並沒有指定的餡料食材，只要是開胃消暑的，都可以加到餅裡做餡料。
2.瞭解有哪些小麥製品
（1）——小朋友們，你們見過小麥嗎？它是長什麼樣的呀？（教師出示圖片）
（2）——那我們平時吃的麵食是像小麥這樣硬硬的黃黃的嗎？
（3）——其實啊小麥首先被製成了又白又細的麵粉才能被我們廣泛使用。那小朋友們知道哪些東西是由麵粉製成的嗎？我們剛才在介紹夏至吃的麵食時已經提到很多了，有小朋友能回憶一下嗎？還有其他的嗎？（麵條，麵皮，麵餅，麵包，蛋糕）
3.夏至要吃夏至面
（1）麵條也是用小麥做成的，是我們夏至節氣要吃的主要食品之一，有一句話叫“冬至餃子夏至面”，也有說“吃了夏至面，一天短一線”，今天我們的麵條已經準備好了，但是光吃麵條有些單調，小朋友們來動動腦筋，想一想麵條上可以加點什麼菜呢？
（2）請小朋友們把你能想到的菜畫出來，剪下來，然後貼在這碗麵裡吧。
（3）教師分發列印好的麵條簡筆畫。
（4）小朋友們自由發揮，教師對需要幫助的小朋友進行指導。
（5）請完成圖畫的小朋友展示自己的作品，並說說畫的是什麼，為什麼畫這些菜。
（6）教師給予優秀作品的小朋友獎勵。
4.活動結束
大班語言活動夏至的來源教案 篇6
活動目標
1. 學會正確的防暑降溫方法。
2.能在老師幫助下完成切西瓜遊戲，鍛鍊體魄，鍛鍊反應力。
活動準備
夠全班吃的西瓜
活動過程
1. 談話引入
（1）小朋友們，夏至過去後天氣就要一天比一天熱了，你們對付炎熱有什麼好方法嗎？
（2）教師根據幼兒的回答進行點評，重點點評喝水，沖涼，電扇，空調這幾個容易因為貪涼導致疾病的方法。
2. 集中總結夏季防暑方法及錯誤方法
（1）多喝白開水，不要等口渴再喝，這樣並不能很好的起到補水的作用。同時少喝冰水，避免刺激腸胃。
（2）不洗冷水澡，這樣會使全身毛孔快速閉合，體內的熱量反而難以散發，可能還會引起腦部血管收縮導致大腦供血不足，使人頭暈目眩。
（3）不要長時間呆在空調間裡，不出門運動，容易得“空調病”。空調室內外溫差不宜超過5度，即使天氣再熱也不能低於24度。
（4）可以喝綠豆湯，薄荷水，吃西瓜等用於解暑降溫，注意西瓜不宜多吃。
3.切西瓜
（1）小朋友們，剛才我們提到夏天不能長時間的待在空調間裡，要出去運動，我們這就去出門活動一下身體吧。
（2）做遊戲切西瓜
請幼兒手拉手圍成圈，一名幼兒做切西瓜的人站在圈裡，邊走邊說“切，切，切西瓜，一刀兩刀就開花”，說完用手來切圍成圈的幼兒的手，被切到的兩名幼兒超不同方向圍著圈跑誰先跑到切口的地方誰到圈裡來做新的切瓜人，然後繼續遊戲。
（3）做完遊戲回到教室，教師分發切好的西瓜。
4.活動結束
大班語言活動夏至的來源教案 篇7
活動目標
1. 瞭解夏至時節的天氣變化
2. 感受雨聲的變化，欣賞關於雨聲的詩句
3. 能自主完成雨傘的塗色，培養創造力和審美能力
活動準備
雨傘簡筆畫、雨聲音訊
活動過程
1. 介紹夏至時節天氣變化的知識。
夏至以後地面受熱強烈，空氣對流旺盛，午後至傍晚常易形成雷陣雨。這種熱雷雨驟來疾去，降雨範圍小，人們稱“夏雨隔田坎”。唐代詩人劉禹錫，曾巧妙地借喻這種天氣，寫出“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的著名詩句。江淮一帶出現梅雨天氣，頻繁下雨，空氣潮溼。
2. ——小朋友們，你們喜歡雨天嗎？
——有的小朋友喜歡，有的小朋友不喜歡，為什麼不喜歡呀？為什麼喜歡呢？
——其實雨天也不是那麼的討人厭的，只要你細細觀察，能發現很多讓人喜歡的事。比如老師就特別喜歡聽雨聲，很多古時候詩人也很喜歡下雨。讓我們一起來聽一聽、看一看吧。
3. 教師播放雨聲音訊，體會古詩中的雨。
（1）教師播放小雨音訊，請小朋友描述小雨是什麼樣的。
志南寫出“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”，小雨落在衣服上，衣服都沒有溼；風吹在臉上，臉也不覺得冷。
（2）教師播放大雨音訊，請小朋友描述大雨是什麼樣的。
李商隱寫“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。”深秋天空昏暗，寒霜降臨，池中荷葉已經凋零所剩無幾，只留了幾片供人聽雨珠滴落的聲音。
（3）教師播放暴雨音訊，請小朋友描述暴雨是什麼樣的。
蘇軾寫“黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”烏雲如墨汁一般，卻沒有把山巒全部遮蔽，大雨打在湖面，濺起的水花跳入船中。
4. ——小朋友們，現在下雨了，你們要怎麼防雨呀？
——現在老師給你們發一把小傘，請你們給它畫上漂亮的圖案吧。
5.教師分發列印好的雨傘簡筆畫，幼兒發揮自己的想象力進行塗色，教師會需要幫助的幼兒進行指導。
6. 請幼兒展示自己的作品，並說說為什麼這麼畫，教師對能創作出優秀作品的幼兒獎勵。
7.活動結束
大班語言活動夏至的來源教案 篇8
活動目標：
1、引導幼兒學會用手印表現夏天的樹，用點綴表現夏天的風景，用暖色表現熱，用冷色表現涼。
2、根據自己對夏天的理解，互相配合，一起完成作業，體驗集體創作的快樂。
3、活動結束後，引導孩子將繪畫材料分類擺放，養成良好的習慣。
4、能夠呈現自己的作品，欣賞別人的作品。
要準備的活動：
1、組織幼兒觀察和了解夏季的特點以及周圍生活環境的相應變化。
2、每組都有一張大畫紙，樹幹畫在適當的位置。
3、油畫棒、綠色顏料和刷子。
活動過程：
一、引入活動，引起孩子的興趣。
1、老師的問題:小朋友，現在是夏天。你在夏天看到什麼？夏天人們穿什麼衣服？
這是什麼？我怎樣才能變得更酷？什麼顏色能顯示夏天的炎熱？什麼顏色看起來更酷？
2、孩子們根據老師的提問分組討論，交流自己小組對夏天的認識和體會，並選擇一個孩子發言。
3、老師總結:夏天的太陽像一個大火球，夏天的樹葉又大又密，看起來很涼爽。
夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼吃西瓜。紅色、襯衫色和橙色看起來更暖，這可以表明熱；藍色和綠色看起來很冷，意味著涼爽。
二、講解要求，導畫，老師指導。
1、老師:今天，我們每個小組將一起畫一幅畫。
我們之前學過手印畫，覺得自己的小手不像夏天的樹葉。今天，我們用手畫樹葉，然後畫夏天的風景。
每組自己畫一幅，先討論畫什麼，畫的時候注意顏色是否符合夏天的特點，如何讓畫更漂亮。
2、孩子們畫畫，老師參觀指導。
鼓勵孩子在合作繪畫中互相討論，真正選擇夏日風景的顏色，保持畫面整潔，集體完成任務。
三、總結評價，活動結束。
展示兒童作品。請根據自己的圖片談談夏天的風景和感受。活動擴充套件:開展“西瓜品嚐”或“玩水”等暑期活動。
大班語言活動夏至的來源教案 篇9
活動目標:
1、在掌握水墨畫表現方法的基礎上，運用水墨畫的表現方法，根據主題進行創作繪畫。
2、培養孩子的想象力、創造力和講述能力，讓他們萌發愛美的興趣。
3、加深孩子對夏天的理解。
4、培養孩子的技能和藝術氣質。
5、培養孩子的觀察力、動手能力和表達能力，提高孩子的審美情趣和創新意識。
準備工作:
1、教具的準備:
①刷子、宣紙、顏料、毛巾；
②錄音機、音樂磁帶、四張圖片。
2、知識準備:平時安排孩子關注夏天的場景。
活動流程:
一、開始部分
老師們開導開導，引導你說出自己對夏天的認識和感受，萌發孩子對“美麗的夏天”主題繪畫的創作慾望。
1、引導孩子說出自己夏天最喜歡去的地方。
2、豐富孩子關於夏天的知識，激發孩子的創作慾望。
二、基本零件
1、展示四幅各具特色的圖片，讓幼兒透過觀察掌握主題性的圖片編排和色彩運用的方法，並可以大膽地運用水墨畫進行繪畫創作。
2、兒童繪畫和教師導遊。要求孩子充分發揮想象力和創造力，根據自己的生活經驗描繪主題；對能力差的孩子進行個別指導。
3、啟發孩子根據自己的圖片進行講述，要求他們有條不紊、完整地說話。
（1）讓孩子給自己的畫命名。
（2）兩個人一起給對方講圖片。
（3）要求個別兒童獨立講述。
三、結尾部分
1、老師們把孩子們的作品掛在活動室周圍，讓孩子們欣賞。
2、讓孩子選擇自己喜歡的作品。
3、老師從畫面佈置、色彩運用、影象處理、豐富想象力等方面啟發孩子說話和拼寫。
4、孩子們隨著音樂做放鬆的活動，走出活動室。
教學反思:
孩子們學習的積極性很高。但是剛開始畫畫的時候，有相當一部分孩子不敢寫字，在老師的鼓勵和引導下才開始畫畫。分析原因，通常是由於缺乏鍛鍊機會，缺乏自信，我們認為活動時間過長。在這次活動中，老師的活動程式清晰有序，過程生動有趣，方法得當。充滿了啟發和探究，更重要的是老師的教學態度、語言和語氣總是充滿感染力，深深吸引著孩子們以快樂的心情積極主動地參與到活動中來。所以整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
大班語言活動夏至的來源教案 篇10
活動目標:
1、初步瞭解夏季氣溫、天氣、動植物生活、農業生產和人民生活的變化。
2、有仔細觀察比較的能力，根據不同的標準對夏季文章進行分類。
3、知道夏天要注意防暑降溫，體會夏天給人的獨特樂趣。
準備工作:
1、夏季問卷:讓幼兒畫出他們發現的夏季。
2、讓孩子收集夏天用的各種物品或圖片。
3、讓孩子們每月做一次體溫觀察記錄，並畫一張圖表。
4、童書:夏天的秘密，夏天的星星空。
活動流程:
1、孩子們在夏天尋找變化。老師:現在是什麼季節？請出去找找哪裡可以找到夏天。老師帶領孩子到戶外，引導他們從周圍環境的變化中發現夏天的特點。老師:請告訴我你是怎麼得到夏天的？你知道夏天有什麼特別的嗎？你喜歡夏天嗎？告訴我原因。
2、展示幼兒收集的夏季用品，並學習如何分類。老師:夏天我們都用什麼特別的東西？請介紹並展示孩子們收集的物品。老師:夏天有很多特別的事情。怎麼能這樣分類呢？
3、結合童書引導孩子觀看氣象記錄，討論夏季注意事項。老師:這是孩子們做的天氣記錄。最近你發現氣溫有什麼變化？老師:溫度越來越高了。需要注意什麼？老師要提醒孩子注意防暑降溫，多喝水，少做戶外活動，少吃冷飲，注意飲食衛生。
20XX年6月21日是今年的夏至。夏至是一年中最熱的開始，也是白天最長，夜晚時間最短的一天。從夏至開始，白天時間逐漸變短，夜晚時間變長。夏至要到了。為了讓孩子們感受夏至，瞭解它的風俗習慣，6月18日，惠濟區古星幼兒園開展了“品味夏至”節氣系列主題活動。夏天水果熟了，幼兒園準備了創意水果拼盤，酸湯麵肉末綠豆湯，和小朋友們一起品嚐美味！結合“夏至”的節氣特點，各班開展了豐富多彩的活動，利用生動的課件和影片動畫，讓孩子們瞭解“夏至是什麼”、“夏至人們做什麼”等風俗習慣，進一步瞭解中國優秀的傳統文化。時光荏苒，歡聲笑語縈繞心頭，夏至節氣如流星一閃而過。透過一天的夏至活動，孩子們瞭解了夏至的由來和習俗，更重要的是在傳遞愛、表達愛的過程中感受到了中國傳統文化的美好。
大班語言活動夏至的來源教案 篇11
【活動目標】
1、學會用多種顏色來代表夏天不同的水果。
2、透過觀察和練習，理解並學會畫出不同形狀的'水果。
3、當你知道你要改變顏色時，在使用刷子之前要清洗，並保持顏色的清潔。
4、大膽說出你對水果的理解。
5、能夠在小組面前大膽發言，積極想象。
[活動準備]
1、各種夏季水果的小圖。
2、模特照片。
[活動流程]
一、感知夏天水果的多樣性。
1、你知道夏天有什麼水果嗎？老師一一展示這些水果的圖片。
2、這些水果像什麼？是什麼樣的？
3、那是什麼顏色？(幼兒說出水果的形狀特徵和與之相似的是什麼樣的物體，並根據圖片說出水果的顏色特徵。)
二、孩子嘗試練習指畫:夏果。
1、讓我們用手指當筆，畫出夏天的水果。啟發孩子用手指練習在桌子上畫不同的水果。
2、孩子們用鴨嘴筆練習畫畫:夏天的水果。
3、老師展示鴨嘴筆。子標識名。試著用鴨嘴筆在桌子上練習畫畫。
三、觀察桌子上油漆的顏色，試著自己說說油漆的過程。
1、孩子們觀察顏料在桌子上的位置。引導孩子用水粉顏料畫水果。
2、提醒孩子，如果要換顏色，要先用清水把筆洗乾淨，才能用。
3、讓孩子說說這樣洗筆的好處。
四、繪畫活動。
幼兒繪畫活動中，教師在不斷指導的過程中。
根據孩子顏色的乾淨程度和水果形狀的相似程度互相評價。
教學反思:在整個活動過程中，幼兒始終處於輕鬆愉快的環境中，興趣高漲，積極學習，真正體現了他們的主體性。活動以孩子們喜歡的遊戲形式進行，符合中產階級孩子的年齡特點，孩子們的主動性和積極性得到了充分的調動。孩子們在認認真真、侃侃而談中積累了關於水果的知識，透過摘水果，孩子們體驗了夏天果園豐收的美好景象。
百科全書:水果是一種可食用的植物果實，多汁，味道以酸甜為主。
大班語言活動夏至的來源教案 篇12
活動目標；
1.對探索自然現象產生興趣。
2.提高觀察和辨別能力。
3.瞭解夏天和人的活動的基本特徵。
活動重點:
瞭解夏天的基本特徵。
活動難度:
掌握夏季人、動物、植物及各種活動的變化。
準備工作:
兩張掛圖，一個西瓜。
活動流程:
一.進口
戶外活動，感受夏天。
指令:“小朋友，夏天到了。我們站在院子裡。你感覺怎麼樣？”(引導幼兒感受夏季天氣的特點:非常熱)
第二，拓展
1.室外觀察，尋找夏季植物的特徵。
說明:“孩子感覺很熱。我們去看看夏天的小花小草大樹是什麼樣的！”
(1)讓幼兒觀察各種植物，並談論他們的發現。(比如大樹的葉子很多，有的葉子被太陽曬乾了，草和花也被曬乾了等等。)
(2)讓孩子在頭上和身上摸東西。(引導幼兒知道人在夏季活動後會出汗)
2.在室內觀察圖片，瞭解動物如何乘涼。
指令:“夏天這麼熱，你知道小動物是怎麼乘涼的嗎？”我們回教室看看吧！"
(1)這麼熱，松鼠是怎麼乘涼的？大象怎麼給自己降溫？袋鼠有什麼好的消暑方法？
(2)根據孩子的興趣，介紹其他動物的乘涼方法。
3.尋找夏季單品。
說明:“夏天來了。教師應該使用哪些物品？請幫我找一下！”(兒童書籍)
第三，結束
說明:“夏天孩子最喜歡吃什麼水果？”讓孩子說說西瓜等水果，活動自然就結束了。
大班語言活動夏至的來源教案 篇13
活動目標
1.理解故事，猜測太陽生病的原因。
2.知道不能吃太多冰淇淋汽水之類的冷飲。
準備工作:
歌曲《我給太陽唱首歌》，掛圖，課件，太陽生病的圖片。
活動流程:
一班的孩子們最有禮貌。向我們後面的老師問好。
1.播放歌曲《我給太陽唱首歌》，孩子們一起做節奏。
老師:小朋友，我們剛才做的是什麼節奏？
年輕:......
老師:是的，是《我對太陽唱首歌》。現在老師讓孩子們觀察圖片(展示太陽生病的圖片)並提問:
孩子們，請仔細看。這是誰？有什麼不好？為什麼會這樣？我們一起來看看吧！
二、展示課件，提問:
老師:請觀察。你看到了什麼？
年輕:......
老師:是的，都在螢幕上，孩子們。根據我們的經驗和觀察，我們可以猜測它出現在什麼季節？是的，因為夏天太陽又紅又大又熱，孩子們穿上漂亮的裙子，喝汽水，吃冰淇淋，好嗎？看圖片中的孩子們。他們玩得很開心。我也想吃冰淇淋。你想吃嗎？孩子們，請仔細看，看看還有誰想吃？看到太陽，公公也張大了嘴巴。現在他很熱，很貪吃，想吃冰淇淋。讓我們猜猜孩子們是否會滿足他的願望。我們一起來看看吧！
課件展示者:你看到了什麼？哦，孫爸爸還喝了汽水，吃了冰淇淋。看他現在的表情。你開心嗎？孩子們，請模仿孫爸爸吃冰淇淋的樣子！誰給了太陽的冰淇淋和汽水？你看到它有多少冰淇淋了嗎？是的，他手裡拿著那麼多冰淇淋，幾乎拿不動，但是孩子們一直給他送！現在的太陽吃起來很開心，但是吃完會是什麼樣子呢？
展示課件老師:請仔細觀看。孫公公怎麼了？
少年:傷心老師:你怎麼看出來的？請模仿孫神父悲傷的表情！然後觀察現在孩子們的表情！孩子擔心的望著太陽，公公！請想一想孩子們會做什麼。他們會對孫神父說什麼？你看，太陽感冒了。它得了重感冒，所以不能出來發光。我們前面說過，一切都取決於太陽。沒有太陽，花草能生長嗎？
楊:沒有。
老師:有一次，老師吃冰淇淋吃多了，肚子疼，就像現在的孫爺爺。然後我去了醫院。醫生告訴我，我吃了太多的冰淇淋。給我看課件老師:看看孫爺爺現在怎麼樣了？現在太陽好了，可以從雲層裡鑽出來和孩子們一起玩了。你覺得他們現在幸福嗎？現在他們又可以一起快樂地玩耍了！
3.請孩子們安靜地聽故事。老師結合故事內容提問，然後老師結合課件講故事。
四。教師總結:
夏天很熱。我們可以吃冰淇淋、冰激凌等。要降溫，但是吃的時候注意不要吃太多。吃多了會引發很多疾病，所以孩子要注意飲食，不要吃太多生冷的東西。
5.孩子們，你們現在想吃冰淇淋嗎？讓我們現在一起做冰淇淋吧。