大班科學《找不同》教案

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的大班科學《找不同》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1.認識“找不同”遊戲，討論 “找不同”遊戲的玩法》。

　　2.進行“認識新朋友”遊戲和“小小設計師”遊戲，尋找快速完成遊戲的方法並嘗試在規定時間內完成遊戲。

　　3.樂意參與遊戲，並對創設新遊戲有積極性和持續性，體驗完成遊戲的愉快和合作完成遊戲的趣味。

　　活動準備：

　　“認識新朋友”圖卡10張；教學課件“找不同”；水彩筆一盒

　　活動過程：

　　一、幼兒觀察圖片，幼兒討論發現，教師自然引入主題。

　　1、師：哇，這是誰呀？（小朋友）他們在做什麼？（玩區角）你發現了什麼（有兩幅不一樣的圖）？

　　2、師：今天，老師帶來了一個新遊戲，這是一個關於“不同”的遊戲，請你和我一起來看看遊戲是怎麼玩的？

　　二、幼兒觀看影片，進行“擦除”操作，認識新遊戲的名字“找不同”並討論新遊戲的玩法。?

　　1、幼兒舉手發言，講述自己的發現，?

　　2、教師請部分幼兒配合進行“找不同”遊戲，其他幼兒小聲討論遊戲的玩法。

　　3、教師小結：原來這個遊戲叫做“找不同”，找不同遊戲是要規定的時間內找出左右兩幅圖中不一樣的地方，並用筆圈出來，時間結束，遊戲就結束了。?

　　三、幼兒進行新遊戲“認識新朋友”，在遊戲中鞏固對“找不同”遊戲玩法的操作，並體驗計時遊戲與合作遊戲的樂趣。?

　　1、師：有一個小男生和一個小女生，他們想成為好朋友，你們願意幫助他們嗎？誰來邀請小女生？（幼兒用橡皮檫擦出小女生的圖片，開始第一輪遊戲）

　　2、師：小女生已經準備好了，那讓我們一起來看看小男生準備的怎麼樣了？（幼兒觀察圖片，開始第二輪遊戲）?

　　3、師：他們開始出門了，可是天氣怎麼樣了？（幼兒畫面情況討論畫面內容，開始第三輪遊戲）

　　4、師：小男生和小女生，他們現在怎麼樣？當他們相遇了，又會有什麼情況？（幼兒想象畫面並講述猜想，開始第四輪遊戲

　　5、教師出示圖卡，請幼兒開始第五輪的操作遊戲。

　　教師提出操作要求：用筆圈出左右兩幅圖中不一樣的地方，並能用語言講述不一樣在哪裡。

　　師：小男生和小女生成為了好朋友，他們十分感謝小朋友的幫助，謝謝你們。

　　四、完成擦除作業，探討“小小設計師”的任務內容，並進行新遊戲的`合作和挑戰。

　　1、請一個幼兒上臺擦除蒙層，其他幼兒講解設計“找不同”遊戲的元素，教師總結幼兒發現的設計因素：形狀、顏色、多少、一樣的和不一樣的

　　2、幼兒進行新遊戲的合作和挑戰。

　　教師引入“倒計時”，增強遊戲的趣味性和挑戰難度。

　　五．遊戲活動結束，幼兒延伸創造自己的新 “找不同”遊戲。

　　1、師：十分感謝小朋友們的認真遊戲，小朋友們現在想自己創設一個“找不同”遊戲嗎？讓我們想一想再一起創造新的“找不同”小遊戲吧！