大班音樂遊戲《大象與蚊子》教案音樂遊戲大象和蚊子教案

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編整理的大班音樂遊戲《大象與蚊子》教案音樂遊戲大象和蚊子教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班音樂遊戲《大象與蚊子》教案音樂遊戲大象和蚊子教案1

　　活動目標：

　　1、在老師的引導下，讓幼兒運用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節記憶動作挨次，學玩音樂嬉戲;

　　2、透過感受音樂段落、圖譜與《大象與小蚊子》故事情節的匹配，引導幼兒嘗試用身體動作體驗和表現故事情節;

　　3、透過用法打擊樂器，讓幼兒感受到合作帶來的歡樂。

　　4、願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

　　5、培育幼兒英勇、活潑的個性。

　　活動預備：

　　音樂《拍蚊子》、《大象和小蚊子》、《蚊子的叫聲》;大象頭飾一個，蚊子頭飾兩個;白紙;馬克筆;圖譜;打擊樂器：大鼓，串鈴，蛙鳴筒，圓舞板、鈴鼓

　　活動過程：

　　(一)、匯入：律動嬉戲拍蚊子入場–剛才我看到你們都在拍蚊子，那你們拍到了嗎?

　　哦~有的還沒有拍到。蚊子真厭煩，始終叫個不停，(播放蚊子叫音效)

　　有一隻小動物也遇到了煩人的蚊子。我們一起來聽一聽它是怎麼拍蚊子的?

　　(二)、基本部分

　　1.老師講解並描述完整故事，師幼表演。

　　2.分段放音樂，回憶故事，做出相應的仿照。

　　(1)是誰遇到了小蚊子?(幼：大象)你認為大象是怎樣走路的呢?(請小伴侶仿照，老師給伴鼓聲)那剛才你們看到的大象是怎樣散步的呢?哦~，是這樣散步的。

　　假如你是大象，你會用怎樣的動作散步呢?(幼兒仿照)我們一起跟著音樂去散步吧…(播放第一段音樂)這時候一群小蚊子飛來了，嗡–，我看一看你們是怎麼飛的?(老師邊做邊說，幼兒仿照)哦~有這樣飛的，還有這樣飛的…我們一起跟著音樂做出自己飛的動作…(播放其次段音樂)那小蚊子們，你們會怎樣叮大象呢?(幼兒仿照)有小伴侶這樣叮(觀察了叮…)還有這樣叮的(觀察了叮…)我們一起來叮

　　大象(播放第三段音樂)”觀察了叮，觀察了叮”哎呀!大象發覺了，它怎麼趕蚊子呢?小伴侶們用自己的動作仿照一下。我趕，我趕，我趕趕趕

　　(幼兒仿照)哦~有用耳朵趕的(我趕，我趕，我趕趕趕)，還有用鼻子趕的(我趕我趕我趕趕趕)我們一起把蚊子趕跑(播放第四段音樂)我趕，我趕，我趕趕趕哇，真厲害!蚊子全被你們趕跑了!

　　可是，大象又睡著了，蚊子又飛來了(播放第五段段音樂)嗡…嗡…

　　…觀察了叮，觀察了叮…

　　….嗡…嗡…

　　哼~，蚊子真厭煩，還在大象的身邊飛來飛去，大象要生氣了!(播放第六段音樂)我(手叉腰皺眉)!要(手叉腰皺眉)!生(手叉腰皺眉)!氣(手叉腰皺眉)!了(手叉腰皺眉)!(跺腳3下…)老師裝出蚊子死的樣子……(幼兒裝出各種”死”的樣子)哇~小伴侶們表演的真形象。

　　3.分角色表演

　　(1)老師扮演大象，小伴侶們扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)

　　(2)男生扮演大象，女生扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)

　　4.出示圖譜，用打擊樂器演奏《大象和小蚊子》

　　小伴侶們表演的特別棒!老師還想帶你們做一次演奏家!可是想要做好演奏家，我們需要先熟悉圖譜。(出示圖譜)第一部分是大象在散步，我們用圓舞板演奏，這一部分是蚊子飛來了，我們用串鈴演奏，這是蚊子叮大象的部分，我們用鈴鼓演奏;還有大象趕蚊子時，用蛙鳴筒演奏;最終大象生氣了用大鼓演奏!

　　我們在演奏的時候不僅要用耳朵去聽音樂，還要用小眼睛認真看圖譜，到了你的樂器，你才可以讓樂器發出聲音喲。(老師給手勢，示意幼兒拿樂器)點頭示意

　　播放音樂《大象和小蚊子》

　　5.老師指揮，幼兒演奏。

　　(1)小伴侶們表現特殊棒，今日老師給你們做指揮家,你們來做演奏家!預備好了嗎?(老師給手勢)示意(播放音樂《大象和小蚊子》)

　　(2)老師也想當一次演奏家，你們誰情願做指揮家呢?

　　(請幼兒做指揮家，老師打鼓)

　　(三)、結束部分：

　　老師示意全部幼兒起立，鞠躬，退場。

　　故事：

　　有一天，大象出門散步，”走~

　　走~

　　跳!跳!跳!

　　走~

　　跳!跳!跳!”它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群小蚊子”嗡–嗡–嗡–“飛來了，它們發覺了正在睡覺的大象，就去叮它。”觀察了叮，觀察了叮”。哎呀!大象發覺了，就用尾巴來趕蚊子，”我趕，我趕，我趕趕趕”。小蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡。

　　大象剛睡著，小蚊子又飛回來了，”嗡–嗡–嗡–“，大象只好又用尾巴趕，”我趕，我趕，我趕趕趕”，就這樣，趕了一次又一次，大象最終生氣了，”我!要!生!氣!了!””咚–咚–咚”這一次，全部的`小蚊子都被震得暈死過去了!

　　反思

　　在次活動中，幼兒愛好很高，擅長表現自己，也很投入音樂嬉戲，使幼兒充分體驗了嬉戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。孩子們很快樂，活動後孩子們都給我說，老師我們還想玩這個嬉戲呢，我聽了後很欣慰。但是活動中也存在不足，作為活動的支持者，引導者，合，我在有些環節的語言組織上不夠精煉，還需要加強。在活動的設計上也有一些欠缺，以後也需要更進一步的提高。