小學生態文明環保教育教案(通用6篇)
小學生態文明環保教育教案(通用6篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案要怎麼寫呢?以下是小編整理的小學生態文明環保教育教案(通用6篇),歡迎大家分享。
小學生態文明環保教育教案1
教學目標
科學概念:自然界裡某一區域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體,即生態系統。
過程與方法:應用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進行分析。
情感、態度、價值觀:認識到維護生態平衡的重要性。
教學重點
認識到維護生態平衡的重要性。
教學難點
應用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進行分析。
教學準備
收集有關沙塵暴的資料
教學過程
一、回顧知識,引入新課:
1、學生自己的話舉例說明食物鏈、食物網、生態群落的含義。
2、說明:自然界裡某一區域的生物形成一個平衡和諧的整體,叫做生態系統。
3、提問:如果生態系統中的某一個環節受到了破壞,整個生態系統會怎樣呢?
二、草原的生態平衡:
1、現在讓我們以草原為例來研究有關生態系統的平衡問題。草原上常見的生物有鷹、兔和草,那麼,這三種生物之間的食物鏈是怎樣呢?(學生畫出)
2、設想一下:
(1)如果鷹少了,會發生什麼現象?
(2)如果兔少了,會發生什麼現象?
(3)如果草少了,會發生什麼現象?
每個設想給學生充分的思考時間,然後再發表意見。
3、人類的哪些行為會造成鷹、兔或者草減少呢?在書19面表示出來。(可啟發;為了經濟發展,人們會採取哪些手段。)
三、是什麼引起了沙塵暴:
1、閱讀書20面有關沙塵暴的資料。教師可進行適當的補充。
2、引導學生分析草原生態系統失衡的原因,提示:
(1)人類的哪些行為引起草原生態系統失衡?
(2)這些行為的後果是什麼?
(3)最終結果是什麼?
3、小結:生態系統配合發展是不十分不易的,人類的許多行為都在破壞著大自然的生態平衡。
4、拓展:大家深入分析一下目前許多的做法,並討論為了保護生態平衡我們可以做些什麼。
小學生態文明環保教育教案2
過程與方法:
1、能夠自覺地開展一些保護生物的宣傳活動和實踐活動。
2、能夠做一個簡單的生態瓶。
科學知識:
1、知道生態平衡對於人類的重要性。
2、瞭解桑基農業。
情感態度與價值觀:
1、意識到人類活動對環境變化的影響。
2、意識到生物多樣性對於人類的重要性。
教學過程:
一、匯入:
出示本節課的課題,並問:“誰理解什麼是生態系統,什麼是生態平衡?”
二、新課
1、理解生態平衡的概念
師講述:生態系統是指生物連同它們周圍的環境。在一個生態系統中,如果植物、動物及微生物的數量維持在一定的水平變化不大,這種狀態叫做生態平衡。
出示圖片,請學生觀察圖片中的生態系統。
2、製作生態瓶
(1)魚缸養魚。
(2)種小草
要求:學生回家後選擇一種方式進行,並記錄生長過程。
同時各小組討論:
A、不給魚餵食,它可以活多久?放更多或更大的魚到魚缸裡,情況會怎麼樣?
B、不開啟瓶蓋,瓶子裡的小草可以活多久?
C、魚缸和魚缸裡的東西、瓶子和瓶子裡的東西是如何模擬一個生態系統的?
D、各小組進行討論,並全班彙報。
3、生態平衡對人類的重要性
出示P38頁的三幅圖。講述在日常生活中,生態平衡經常遭到人為的破壞。這三幅圖片都反應了人類在破壞生態平衡,生態系統會有什麼的變化?
各小組討論並彙報。
請同學們閱讀P39和資料並討論問題。
學生閱讀資料,討論並回答。
讀活動記錄上和圖表,說說你對鹿和狼的關係的看法。
4、保護生態平衡的重要性
瞭解各種動植物對生態系統的作用。
師講解我國的自然資源和生物多樣性及我國怎麼保護珍稀動植物。
請學生們說說我們應該怎麼保護生態平衡。
師介紹生態農業和藍色農業,並請學生課後查閱資料它們意義。
小學生態文明環保教育教案3
時間:
星期二
地點:
三年級一班教室
參加人:
本班全體學生
主持人:
班主任
活動目標:
1、知道治理環境的緊迫性,懂得環保的意義。
2、能從自身做起,踐行綠色生活,構建環保和諧校園,共享綠色美好校園。
3、宣傳環保,倡導綠色生活和節能減排,為環境保護貢獻自己應有的力量。
活動過程:
1、談話匯入:
同學們,我們生活在地球上,你是希望生活在花草豔麗,綠樹成蔭,到處都是鳥語花香的環境中,還是願意生活在到處都光禿禿的、非常髒亂的環境中呢?(學生回答自己喜歡的地方)。
2、全球的環境:
主持人:同學們,大家都喜歡在美麗的地方生活,可是你知道嗎?我們的地球正在遭受著苦難,她正在變窮、變髒,我們要怎樣才能挽救我們的地球呢?今年的六月五日“世界環境日”,我國把主題定為“共建生態文明,共享綠色未來”,這又是為什麼呢?同學們談有關人類破壞環境的事例,如:濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車尾氣排放等。
3、身邊的環境:
主持人:地球已經危在旦夕,可人們仍在摧殘著她的身體,而且就在我們的身邊。在我們身邊那些破壞環境的行為隨處可見。大家都知道我們的校園近兩年發生了翻天覆地的變化,走進校園,讓人耳目一新,有一種美的享受,但校園內卻出現了與環保不和諧的現象,破壞了我們的校園。
同學們列舉我們校園中出現的種種不文明的現象:如在教室內,有些同學常把紙片扔在地上;在操場上,有些同學把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。
最後大家表示:從我做起,從身邊的小事做起,不亂扔垃圾,儘量不使用一次性筷子和塑膠袋,注意節能減排,種樹植綠護綠。
4、主持人:我們這次主題班會將要結束了,讓我們從小做起,為環境保護事業做出我們的一點貢獻吧!為了使我們的家園更美,我們一起來制定“綠色決心書”,全體師生共同制訂倡議書,並在倡議書上鄭重地寫上自己的名字,決心互相監督,共同保護好我們的校園。
5、教師總結:同學們,經過全體同學的共同努力,今天的綠色環保主題班會取得了圓滿成功,大家在這次活動中瞭解到許多環保知識,也認識到了環境保護的重要性。我希望大家能從小樹立保護環境的意識,從身邊的小事做起,做一個具有良好社會公德的人。
6、主持人宣佈班會結束。
小學生態文明環保教育教案4
教學目標:
1、初步瞭解我們的生存環境有哪些嚴重的問題?人與自然環境之間的關係。樹立保護環境的觀念,明確保護環境是我們每個人的責任。
2、學會做一些保護環境力所能及的事情(向家人做一次保護環境的`宣傳)。
3、思考我們小學生能為環境保護做些什麼?
教學重點:
(1)、讓學生了解人類與自讓的關係
(2)、樹立學生保護環境的觀念
(3)、讓每位學生的環保概念落到實處
教學難點:
1、讓學生從事實中瞭解人類對環境破壞的嚴重性
2、如何使學生了解保護環境的重要性
3、如何使學生從實際生活出發保護環境課時安排:
教學準備:
1、學生對環境保護資料的一些收集。
2、調查生活中破壞環境的普遍現象。
3、生態環境被人類破壞的圖片和一些事例。
4、動物因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
教學步驟:
一、課前的一些觀察:
看看身邊的環境和幾年前有什麼不同。
二、從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變匯入學習,初步瞭解人和環境的關係。
1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變,教師拿出環境被嚴重破壞的照片,讓學生意識到環境保護。
2、透過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞,初步瞭解人類與環境的關係。
3、出示因環境汙染而死亡的案例和數字,讓學生破壞環境也直接威脅到我們自身生活。
4、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關係。
6、讓學生意識到保護環境的必要性。
三、播放錄影
(人類自己造成的災難,例如:1998年長江流域的特大洪災是由於我們的圍湖造田,亂砍亂伐)。
四、讓學生談談觀後感和體會。
五、進行分組討論
我們小學生應該如何保護我們的生存環境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在汙染環境,我們是否做過這樣的事情。
七、世界人民為保護環境的所採取的一些行動,我國對環境保護的一些法律規定。
八、小記者的調查學生彙報:
我們大家在生活中對環境的一些破壞,談談認識。
九、制定環保措施
1、學生討論(引導學生從實際生活出發想辦法)
2、制定環保措施並實行。
3、教師小結。
十、總結延伸
1、設計環保廣告語,宣傳環境保護。
2、向家人做一次保護環境的宣傳。
3、如何在實際生活中保護環境
小學生態文明環保教育教案5
一、活動背景:
三年級下冊語文課本第二單元課文都與環保有關,學生學習之後,有了環保意識,為增強學生環保意識、環保責任感,結合學校“美化校園”的活動,特組織一次環保主題的班會活動。
二、活動目的:
在地球環境日趨惡劣的情況下,引導學生關注人類共有的生存環境——地球,透過贊環境、憂環境、護環境等形式,使同學們瞭解環境汙染的現狀,激發學生愛環境的情感,並激發他們以實際行動參與綠化,宣傳環保活動,人人爭做環保小衛士。
三、活動方法:
把主動權交給學生,講授、活動與表演相結合,在自由、輕鬆地氛圍中激發他們的責任感,發出倡議,保護環境。
四、活動準備:
1、活動前,需要班級環保小衛士在網上搜集環保的圖片、影片等資料。
2、活動前,需要班級環保小衛士調查周圍環境汙染的現狀。
3、班級環保小衛士排練好環保節目。
五、基本步驟:
(一)主持人講話:同學們,地球是我們賴以生活的美麗家園,建立一個文明、潔淨的環境,保護地球,愛護地球是我們的責任。今天這節班會課的主題是“環保從我做起”。
(二)班級環保小衛士情景表演《地球媽媽笑了》,從中感受一些比較突出和嚴重的.環境汙染。
主持人:下面讓我們再來聽一聽我班環保小衛士所瞭解的情況吧。
(三)請同學從社會、學校、家庭等說說保護環境的事例。
(四)實踐活動
為了讓天空明淨,讓地球媽媽青春常在,請同學們以“我為環保做貢獻”為內容進行討論。
(五)讓學生了解環保知識。
世界水日:3月22日為“世界水日”。
世界氣象日3月23日定為“世界氣象日”。
地球日:4月22日。
世界無煙日:5月31日定為“世界無煙日”。
世界環境日:6月5日定為“世界環境日”。
世界防治荒漠化和乾旱日:6月17日被定為“世界防治荒漠化和乾旱日”。
世界人口日:7月11日定為“世界人口日”。
國際保護臭氧層日:9月16日。
世界動物日:10月4日定為“世界動物日”。
世界糧食日:10月6日被定為“世界糧食日”。
國際生物多樣性日:12月29日為“國際生物多樣性日”。
(六)談感受:主持人:今天的班會活動將要結束了,我想同學們一定收穫很大,下面請同學們每人用一句話說一說這節課的感受。並動手設計環境保護的標語,並解說。
主持人:人類只有一個地球,為了共同的綠色世界,用我們的雙手和智慧,讓綠色家園更加美好,讓我們小手拉小手,小手拉大手,從我做起,從現在做起,帶動身邊的人共同保護我們的地球。
(七)宣佈結束
小學生態文明環保教育教案6
教學目的:
讓學生了解廢水、廢氣的產生及其對人體健康的危害,從小培養環境保護的意識和習慣。
教學重點:
培養環境保護意識的習慣。
教學難點:
廢水、廢氣的產生及其對人體健康的危害。
教學過程:
一、引入新課。
環保是一個熱門的話題,也是一個迫在眉睫的話題。說起環保,我們的許多同學都有這樣的想法:環保是環保部門的事,和我們無關;環保就是治理“三廢”,其實,環保是地球村上的每個公民的事,也是每個必盡的義務之一。
二、講授新課。
我們面臨的環境問題有哪些?
1、環境汙染
瞭解環境汙染的各種表現及產生原因,學生分別舉出生活中的相應例子。使學生認識到環境汙染的嚴重性、環境汙染對人類生存和發展的危害,明確目前環境汙染無處不在的危機現狀。
2、土地荒漠化
由朝陽多次出現沙塵天氣,引出由於人類不合理的活動和氣候變化等原因,造成土地退化的現象。讀圖片及材料,瞭解土地荒漠化的主要表現和原因。
3、生態系統破壞
由於人類不合理的砍伐、耕作,使森林減少,生物物種滅絕,植被受到破壞,生態環境惡化。請學生舉出生活中人類破壞生態系統的行為。
教師總結歸納:地球生物圈是全人類賴以生存和發展的共同家園,世界是一個不可分割的整體,空間上的距離和國家的邊界對環境災難是沒有約束力的。環境問題沒有國界,是全球性問題,各國的環境問題可以相互影響、相互作用,現在地球的環境條件可以說是日益下降。所以,改善環境、保護地球是我們每個人都義不容辭的責任。我們小學生雖然不能像科學家那樣很大程度的改變周圍環境,但我們可以從日常生活中的小事去盡我們的努力。
三、總結。
透過我們今天的討論,大家知道了在我們日常生活中哪些行為有利於環保,我想只要我們用心,我們也能為環保貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來關心環境,注重環保,共同建設我們的美麗家園。