幼兒水果蹲遊戲教案

幼兒水果蹲遊戲教案

　　作為一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒水果蹲遊戲教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　設計意圖

　　小班幼兒的自我控制能力和規則意識不是很強，況且在園的時間也不長還沒有養成好的集體遊戲的空間，因此選擇《水果蹲》這個活動。幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對於他們來說一開始會有難度，但是隻要教師願意多嘗試幾次，並且透過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。

　　活動目標：

　　1.豐富幼兒各類水果名稱，發展語言表達能力。

　　2.讓幼兒學會聽口令玩遊戲，鍛鍊反應能力和傾聽能力。

　　3.遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。

　　4.增強思維的靈活性。

　　活動準備：

　　1.在日常生活中引導幼兒認識一些時令水果，與幼兒交談有關水果的知識經驗。

　　2.準備實物水果和水果胸卡若干。

　　活動過程：

　　一、以律動《摘果子》進入活動室。

　　二、品嚐水果：

　　1.出示水果引起幼兒興趣，讓幼兒品嚐水果。

　　2.個別提問，邊出示卡片：你吃的是什麼水果？味道怎麼樣？你還吃過其他什麼水果？

　　三、教師示範念讀，幼兒學念兒歌“水果蹲”幾遍。

　　四、教師介紹遊戲“水果蹲”玩法，規則：

　　1.幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。

　　2.幼兒聽老師口令念兒歌，並根據內容做下蹲動作玩遊戲。

　　3.不符合兒歌內容做動作的幼兒就淘汰出局。

　　4.提醒幼兒要記住自己是扮演什麼水果寶寶。

　　五、幼兒玩遊戲。

　　1.請能力強的幼兒戴上水果胸卡遊戲。

　　2.幼兒戴上水果胸卡按兒歌內容玩遊戲，老師及時提出遊戲中的不足並加以糾正。

　　3.幼兒分組念兒歌玩遊戲。

　　4.增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩遊戲。

　　5.幼兒自由分組玩遊戲。

　　六、經驗遷移

　　將水果換成各種常見的小動物繼續玩遊戲。

　　活動小結

　　評價幼兒在遊戲中的表現，提出下次遊戲要求。

　　活動延伸

　　1、小朋友和教師分享豐收的果實和遊戲的快樂。

　　2、把教具投放在表演區繼續表演或遊戲。

　　3、根據孩子的興趣，自由選擇喜歡的動作（或其他交通工具、動植物等）繼續表演。

　　4、美工區製作或繪畫各種水果。

　　課後反思

　　遊戲最能喚起孩子認知的慾望，在聽說遊戲《水果蹲》中孩子們異常興奮，因為他們第一次在集體場合玩這種按口令依次輪蹲的遊戲，此外教師還嘗試著請能力強的孩子喊口令，在這樣的集體遊戲中不僅喚起了孩子的記憶，還訓練了孩子的反應能力、聽說能力，較大限度地順應了孩子的一種發展。《水果蹲》是一個孩子們非常喜歡且又容易的遊戲，為了滿足孩子們的遊戲的慾望，我利用水果圖片，就是每個小朋友一個水果圖片來激發幼兒的興趣。這個遊戲是讓幼兒按口令做相應的`動作，第一次我讓幼兒分成四組進行嘗試，每組同一種水果，這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時使幼兒養成仔細傾聽的習慣，還會訓練了幼兒的反應能力。可是在實施中有的孩子投入於玩胸前的水果圖片，而沒有聽老師的指令，在這個方面我事先可能沒有考慮周全，全班小朋友顧了前面而忽視了後面的小朋友，而孩子們對這些水果圖片掛在脖子上感興趣了，以至產生這樣的效果。

　　遊戲是幼兒喜歡的一種活動，遊戲更是一種符合幼兒身心發展，傾訴快樂而自主的實踐活動。幼兒在戶外活動比在室內活躍，在組織這樣的活動時，我應該考慮到。對於孩子來說，他們還處在自我意識的世界，遊戲中合理的使用教具，尤其讓孩子帶的，選著好是貼、拿、還是掛。預設到可能會出現的情況等。

　　而遊戲水果蹲也可在室內玩的，有利於注意力的集中。再則這遊戲可以兩個人、三個人等都可，形式也可變；如可變動物、哥哥姐姐叔叔阿姨等，這樣能增加遊戲的趣味性。總之教師選擇遊戲要讓孩子們得到快樂而滿足，使他們在遊戲中體驗著集體生活的樂趣，在遊戲中相互交流著，在遊戲中共同發展著。