幼兒園小班綜合活動：《想變蝴蝶的毛毛蟲》（精選6篇）
幼兒園小班綜合活動：《想變蝴蝶的毛毛蟲》（精選6篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班綜合活動：《想變蝴蝶的毛毛蟲》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班綜合活動：《想變蝴蝶的毛毛蟲》 篇1
活動目標：
1、在教師啟發提問下，初步講述故事，知道蝴蝶是由什麼變成的。
2、教育幼兒不挑食，好好吃飯。
3、練習爬，促進幼兒協調性。
活動準備：
1、教師用於表演故事的道具（毛線襪，用卡紙製作的食物，蝴蝶若干）
2、在活動室的地上放置若干帶有雌雄扣的蔬菜和水果。
活動過程：
（一）、出示蝴蝶，提問：蝴蝶小時候是什麼樣子的？（幼兒回答）（如"不知道"，"請你們認真聽下面的這個故事，聽完後就知道了"；如知道，"請你們仔細聽下面的這個故事，聽完後就知道毛毛蟲是怎麼變成蝴蝶的。"）
（二）、聽聽，看看，說說故事。
1、教師出示教具並講述故事。
提問："蝴蝶是什麼變的？"（毛毛蟲）提問："它長得什麼樣呀？"（又黃又瘦）提問："又黃又瘦的毛毛蟲是怎麼變成美麗的蝴蝶呢？"（吃了很多的東西）
2、教師與幼兒共同講述故事。
提問："它都吃了些什麼呢？"幼兒邊回答，教師邊出示教具（青菜，蘿蔔等）快速提問："星期一它吃了什麼？星期二它吃了什麼？星期三它吃了什麼？星期四它吃了什麼？"提問："它吃的東西是不是一樣的，為什麼？"（不一樣，各種水果蔬菜都有不同的營養）（引導幼兒不挑食，好好吃飯。）
3、教師小結故事：毛毛蟲吃了帶有各種不同營養的水果和蔬菜，所以很快就變成了美麗的蝴蝶。
（三）、表演故事。
1、教師帶領幼兒表演。
教師提問："你們想不想做一隻能變成美麗的蝴蝶的毛毛蟲？"（想）提問："你們知道毛毛蟲是怎麼爬的嗎？"（請一個幼兒來爬爬看）提問："還可以怎麼爬？我們毛毛蟲來爬爬看。"（鼓勵他們用不同的方法爬。）
2、鼓勵幼兒按自己的意願表演。
教師："毛毛蟲們，那邊是我們的菜地，裡面有各種蔬菜和水果。今天是星期一，我們去選一種大大的蔬菜或水果，我們拿回來吃。"（教師和幼兒共同爬過去拿食物。要求一次只能拿一個，幼兒爬回，將水果蔬菜貼在幼兒身上。）提問："你吃了什麼啊？"（請部分幼兒說說）"今天是星期二，再請毛毛蟲們選擇一種不同的，拿回來吃。"（第二遍強調並表揚吃了不一樣食物的毛毛蟲。）（讓幼兒練習爬四次，並請幼兒回答相同的問題。結束時，檢視幼兒選擇的食物是否是不一樣的，鼓勵選擇食物不重複的幼兒。）教師："今天是星期五了，我們不挑食的毛毛蟲們要變成美麗的蝴蝶了。"（將蝴蝶的翅膀背在吃的食物種類不現的幼兒身上，鼓勵：你吃的食物真多，營養真豐富。你已經變成美麗的蝴蝶了。）
3、放音樂，教師："你們都變成美麗的蝴蝶了，讓我們來跳個舞吧。"
結束語："你們是怎麼變成美麗的蝴蝶的？"（要吃很多的食物，不挑食。）"我們把這個秘密告訴其它的毛毛蟲，讓它們也能變成一隻美麗的蝴蝶好不好？"（幼兒跟隨教師一起飛出活動室。）
幼兒園小班綜合活動：《想變蝴蝶的毛毛蟲》 篇2
教學目標
1、知道不挑食、多吃東西才會快快長大。
2、練習手膝著地爬行、發展身體協調能力。
3、感受故事的趣味性，體驗情景遊戲的愉悅。
4、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學準備
1、故事道具：毛絨線做的毛毛蟲，用卡紙作的食物若干。
2、律動音樂磁帶；《蟲蟲爬》，《蝴蝶飛》
教學過程
一，律動：快樂的毛毛蟲
今天天氣真好，小毛毛蟲們去爬一爬，玩一玩把！(跟找音樂做爬行，伸展，捲曲，打滾等動作)
二，故事表演
1、出事毛毛蟲，引起幼兒興趣。
2、教師邊操作刀具邊講故事一遍提問：毛毛蟲為什麼會變成美麗的蝴蝶呢？
3、用毛毛蟲的口吻講故事第二遍。引導幼兒與老師一起講故事。
小朋友，你們好，我也想變成美麗的蝴蝶。可是我該怎麼辦呢？
三，遊戲
1、出示事物，教師先示範表演
2、教師帶領幼兒遊戲
提要求：第一，二星期媽媽請你們吃xx
3、幼兒按自己的醫院遊戲。
第三個星期“你們想吃什麼就吃什麼，可以和別人不一樣。
第四個星期“還有什麼沒吃過，泱泱都愛吃才會張大，才能變成美麗的蝴蝶哦。
4、律動：毛毛蟲變蝴蝶
表演：毛毛衝睡覺――蛻皮――張出翅膀――變成蝴蝶
教學反思
蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，透過本堂教學活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識，整個活動幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中完成活動的全部內容，基本實現了教學活動目標。
幼兒園小班綜合活動：《想變蝴蝶的毛毛蟲》 篇3
活動目標：
1、欣賞音樂，感受音樂A段和B段音樂節奏的'快慢變化。
2、讓幼兒嘗試用身體動作創造性得表現毛毛蟲和蝴蝶。
3、讓幼兒積極參與音樂遊戲活動，體驗活動的樂趣。
活動準備
1、音樂毛毛蟲和蝴蝶
2、每張椅子後面掛有一朵花
活動過程
一、匯入部分
1、講述小故事
（1）師：你知道蝴蝶是誰變。
（2）師：你知道毛毛蟲是怎麼樣動的讓幼兒模仿毛毛蟲。
二、進行部分
1、欣賞A段音樂，嘗試用身體表現毛毛蟲。幼兒感受音樂慢慢的感覺，並且跟隨音樂逐個表現毛毛蟲的動作。
（1）師：音樂聽起來有什麼感覺？（很慢）
（2）師：我們一起來學毛毛蟲是怎麼動的。
2、欣賞B段音樂，嘗試用身體表現蝴蝶，感受與A段音樂的快慢變化。
（l）師：毛毛蟲長大了，會變成什麼樣子呢？我們一起來聽接下來的音樂的變化。
（2）師：這段音樂與前面慢慢的音樂比，聽起來又有什麼感覺？
（3）師幼共同表現蝴蝶飛舞的動作。
（4）完整的欣賞音樂，感受音樂毛毛蟲蛻變成蝴蝶快樂的飛舞。
（5）隨音樂遊戲。小蝴蝶飛舞著出去採蜜，在最後一小節音樂結束時，快速的回到座位，教師參與遊戲，和幼兒共同遊戲，
4、遊戲2—3遍。
5、結束活動。
師：天黑了，寶寶們跟著蝴蝶媽媽回家休息吧。
幼兒園小班綜合活動：《想變蝴蝶的毛毛蟲》 篇4
課程分析：
小班幼兒處於身心蓬勃發展的重要時期，合理的飲食和營養攝入對維護兒童的健康成長尤為重要，而現實中老師卻發現，剛入園的小班幼兒，卻大多有著挑食的習慣，特別是不喜歡吃蔬菜和水果。老師認為幼兒剛入園的初期，正是糾正食物偏好的良好時期，對於偏食、挑食的孩子們，我們老師要有策略的正確引導，絕不可以一味強求孩子吃。
《綱要》中提出“密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。”依據小班幼兒更直觀、感性的特點，老師和幼兒化身為“毛毛蟲媽媽”和“小毛毛蟲”，以“想變蝴蝶的毛毛蟲”為主線，開展了適合小班幼兒的講故事、創設“喂毛毛蟲”情境及請幼兒親自去“吃”水果蔬菜的活動環節，逐步將幼兒帶入情境，在聽聽、說說的自然情感交流中，滲透了“什麼都要吃”的飲食理念。
活動中滲透了星期幾、第幾天的數概念，喂毛毛蟲時的語言表達、禮貌交往，“吃食物”時的吃“一樣的”、“最喜歡的”和“沒吃過的”層次遞進，讓幼兒爬爬、玩玩中樹立培養“平衡飲食，合理營養”的健康理念，也體現了幼兒學習與發展各領域之間的相互滲透和整合。
課程目標：
1.講講玩玩的過程中瞭解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
2.透過情景引導，培養樣樣東西都愛吃、不挑食的良好飲食習慣。
3.能積極參與活動，並體驗遊戲的快樂。
課程準備：
經驗準備：對毛毛蟲長大會變成蝴蝶自然想象有初步瞭解。
物質準備：各種蔬菜、水果的圖片若干、自制毛毛蟲、蝴蝶各一個，兩段音樂。
課程過程：
一、開始部分
導語：今天天氣真好，小毛毛蟲們去爬一爬，玩一玩吧！(跟隨音樂做爬行，伸展，捲曲，打滾等動作)回家休息嘍！
（創設毛毛蟲情景，引導幼兒練習膝地爬行，發展身體協調能力）
二、基本部分
1．引出故事名稱。
今天媽媽請來了一個小客人，你們看誰來了？它是毛毛蟲寶寶，我們跟他打個招呼吧！他有一個問題問小朋友，毛毛蟲長大後會變成什麼？今天媽媽就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。
2．講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。
（1）師：有一隻毛毛蟲，長的又瘦又小，因為他可不喜歡吃東西了，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，於是它就跑去問媽媽："媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶？"媽媽告訴它："你要多吃點水果蔬菜，樣樣東西都喜歡吃才能長大變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話，下定決心要多吃點東西……
（2）教師喂毛毛蟲吃東西：星期一毛毛蟲吃了蘋果；星期二毛毛蟲吃了白菜；星期三毛毛蟲吃了黃梨；星期四毛毛蟲吃了胡蘿蔔；星期五毛毛蟲變成蝴蝶。
（3）教師提問：毛毛蟲是怎樣變成美麗的蝴蝶的？
教師小結：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜裡面有很多的營養，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。
3．出示新的毛毛蟲，師："還有一隻毛毛蟲說我也想變成蝴蝶，那我該怎麼辦？”
（1）你想喂毛毛蟲吃什麼？
（2）請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西（茄子、桃子、南瓜、玉米），學習使用“毛毛蟲我請你吃…”句子。到了第五天，毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶。
（鼓勵幼兒大膽表述，體驗情景遊戲的趣味性）
4．遊戲“我們都愛吃”
（1）師：小毛毛蟲們，剛才毛毛蟲寶寶吃了很多的蔬菜、水果，他們變成了美麗的蝴蝶，我們怎麼樣也能跟它們一樣變成蝴蝶呢？媽媽也為你們準備了許多的蔬菜、水果。
（2）教師示範操作的要求。
第一次吃一個跟媽媽一樣的食物，一次只能吃一樣食物。
第二次吃一個自己喜歡的食物，提醒幼兒可以跟別人不一樣。
第三次吃一個自己沒吃過的食物，我們要樣樣菜都吃才能更健康。
（在自然的情感交流中，培養幼兒“平衡膳食，合理營養”健康理念，幼兒在有趣的活動中瞭解食物間不同的營養，建立良好的飲食態度。）
三、結束部分
1．師：我們每樣東西都吃過了，要睡一覺養足精神，看看會不會變成美麗的蝴蝶呢？
2．隨音樂變成了蝴蝶，一起飛到外面玩吧！
課程反思：
活動設定目標明確、層次清晰，環節緊緊相扣、逐層遞進，把抽象的健康飲食教育寓於生動的故事、情境之中。活動把幼兒帶入“毛毛蟲”角色中，從旁觀聽故事，到語言表述體驗情境遊戲，再到親自參與去“吃”各種喜歡的、沒吃過的食物，有效利用多種手段，引導幼兒在自然的情感交流中，培養健康飲食理念，建立良好的飲食態度。本次健康活動中還滲透身體協調、語言表述、數的感知、禮貌交往等多領域學習，關注到小班幼兒的整體發展。但是這次活動我還存在不足，活動中和幼兒之間的互動和表達還不夠充分，對幼兒的有些問題沒有很好的關注和回應，這些都是我要努力的方向。
幼兒園小班綜合活動：《想變蝴蝶的毛毛蟲》 篇5
活動準備
毛毛蟲、蝴蝶。各種水果、蔬菜。
重難點
瞭解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養成不挑食的好習慣。
活動目標
講講玩玩的過程中瞭解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
養成樣樣東西都愛吃，不挑食的好習慣。
活動過程
一、出示毛毛蟲，引發幼兒活動的興趣
1.出示毛毛蟲。
師：看看誰來了，毛毛充想和你們一起玩遊戲，你們開不開心呀！
2.引出故事名稱。
師：毛毛蟲長大後會變成什麼？今天胡老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。
二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事
1.師：有一隻毛毛蟲，長的又瘦又小，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，於是它就跑去問媽媽："媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶？"毛毛蟲媽媽告訴它："你要多吃點水果蔬菜，樣樣東西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話，它想：那我一定要多吃點東西……
2.教師提問：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。
3.教師小結：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜裡面有很多的營養，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。
三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西
1.出示另一隻毛毛蟲。
師："我也想變成蝴蝶，那我該怎麼辦？可以餵我吃哪些水果蔬菜。"
2.請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西，
3.教師小結：樣樣東西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。
四、遊戲
1.師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的遊戲。
2.教師示範操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。
3.幼兒操作。
五、活動結束
和幼兒一起出活動室。（放音樂）
師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧！
幼兒園小班綜合活動：《想變蝴蝶的毛毛蟲》 篇6
目的：
學習伸展和捲曲的動作，學習跟隨韻律移動身體，增強身體的靈活性。
準備：
音樂、地毯、各種高低不同的拱形門
過程：
一、毛毛蟲長大了
在活動場地上鋪上地毯，並播放輕快、活潑的音樂，和幼兒一同扮演小毛毛蟲。
1、“春天來了！看，地上有許許多多的小毛毛蟲。”老師和幼兒一起躺在地上自由捲曲身體。
2、“小毛毛蟲吃樹葉，一天一天長大了。”老師與幼兒跟隨音樂節拍左右移動。
3、“最後小毛毛蟲長大了，變成了一隻美麗的蝴蝶。”幼兒慢慢站起來，伸展身體。手腳自由向左右上下伸展，慢慢腳跟離地，使勁吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著地，使勁呼氣。
二、蝴蝶的遊戲
在活動場地上佈置各種高低不同的拱形門，並播放歡快、節奏感強的音樂，和幼兒一同扮演小蝴蝶。
1、“春天的公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這裡開始了捉迷藏。”
2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞，組織幼兒進行遊戲。
3、情景遊戲：《捕蝴蝶》
老師扮演捕蝴蝶的人，幼兒扮演小蝴蝶。在音樂伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場休息，作拉拉隊為在場上的小朋友加油。音樂結束後，留在場地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”
三、整理活動
幼兒四散站在場地上，在輕柔的音樂伴奏下，老師組織幼兒放鬆身體。
1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立，雙手自上而下伸直並作身呼吸，然後坐場地上休息。
2、組織幼兒討論活動的樂趣。
總結：
毛毛蟲變蝴蝶
捉條蝶類毛毛蟲，放入玻璃瓶內，裡面放些嫩枝，青草，瓶口用紗布蓋住，紮緊。你將看到，蟲子拼命蠶食草葉。
不久，蟲子長的很肥，慢慢的身體表面變成綠色或棕色的硬殼，成為蛹，蛹不吃也不動，但在殼內發生著劇烈的體態變化。
幾天後，蛹變成了成蟲，蝴蝶就從裂開的蛹殼裡出來。這時它的翅膀是摺疊著的。你將紗布取下，把蝴蝶從瓶裡放出，待它身子乾燥後就會展翅飛舞，在鮮花叢中游戲。