大班數學送給惡貓的禮物教案

大班數學送給惡貓的禮物教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的大班數學送給惡貓的禮物教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　繪本故事《避開惡貓的方法》講述了一群小老鼠投票表決用什麼辦法來避開惡貓，在投票的過程中，融入了統計和圖表。統計是用數學的方法解決生活中問題的典型內容。讓孩子們在有趣的故事情境中潛移默化地學習“圖表”，更讓幼兒學會觀察、想像和推理，進行饒有趣味的數學思維和探究。

　　活動目標

　　1.體驗透過協商解決問題帶來的快樂。

　　2.運用計數、分類等方法嘗試統計。

　　3.能看懂統計圖，知道圖表所表達的意思。

　　重點難點

　　通過幾種圖表的觀察,嘗試根據收集的資料繪製圖表。

　　活動準備

　　1.經驗準備：幼兒已經具有計數、排序、複合分類、簡單統計等數學知識經驗。

　　2.環境準備：教學PPT、記錄紙、圖片

　　活動過程

　　一、聽故事，情景匯入

　　1.故事：《送給惡貓的禮物》在一個農場的小倉庫裡住著15只老鼠，小倉庫裡堆滿了各種各樣的好吃的、好喝的。15只老鼠在這個小倉庫裡吃吃喝喝，過著豐衣足食的日子。直到有一天惡貓的出現，惡貓給它們留下一張紙條，上面惡狠狠地寫著：我要把你們一個一個全都吃掉!

　　2.幼兒討論對付惡貓的方法

　　誰來過了?惡貓想要吃掉老鼠，老鼠們害怕極了，你們能想個辦法幫助老鼠嗎?

　　二、說一說，初步感知統計

　　1.第一次表決統計

　　出示鎖和羽毛的圖片：他們把鎖代表重的禮物，把羽毛代表輕的禮物，你覺得在貓的脖子上掛重的東西還是輕的東西?你們會怎麼選?(排隊)

　　老鼠的決定：我們來看看小老鼠們是怎麼選的，選擇掛重東西的老鼠有幾隻?選擇掛輕東西的老鼠有幾隻?你怎麼知道的?

　　小結：小老鼠用排隊的方法來投票，選擇掛重東西的一隊有5只老鼠，選擇掛輕東西的一隊有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠們決定掛輕的東西。

　　三、逐層深入，再次感知統計

　　1.第二次表決統計

　　出示襪子、電筒和哨子的圖片：他們用襪子代表有味道的禮物，用電筒代表會發光的禮物，用哨子代表能發出聲音的'禮物。我們來看看小老鼠們是怎麼選的，選擇有味道的老鼠有幾隻，選擇會發光的老鼠有幾隻，選擇有聲音的老鼠有幾隻?你怎麼知道的?

　　小結：小老鼠用栗子來投票，一顆栗子代表一隻老鼠，選擇有味道的老鼠有1只，選擇會發光的老鼠有5只，選擇有聲音的老鼠有9只，老鼠們決定掛輕的有聲音的東西。

　　你們會怎麼選擇呢，我這裡有三張圖片和一張表格，你覺得這三張圖片應該放在表格的什麼地方便於我們投票統計呢?(貼上)

　　出示鈴鐺和鬧鐘圖片：我們來看看小老鼠們是怎麼選的，選擇鈴鐺的有幾隻老鼠，選擇鬧鐘的有幾隻老鼠?你怎麼知道的?

　　小結：小老鼠用符號來投票，一個圓圈表示一隻老鼠，選擇鈴鐺的老鼠有11只，選擇鬧鐘的老鼠有4只，11比4多，所以老鼠們決定用鈴鐺做禮物。

　　四、觀察圖表，知道表達的意思

　　1.老鼠們設計的圖表越來越難，我怎麼也看不明白，現在想請你們幫我看一看，告訴我小老鼠在統計什麼?是怎麼統計的?

　　2.幼兒分組觀察圖表，教師指導

　　3.個別幼兒分享

　　小結1：原來你們透過觀察發現，圖表的一側是調查的物件，另一側是數字。兩者對應看能清楚的表示統計結果。

　　小結2：小老鼠運用排隊的方法，用栗子投票的方法，用畫符號的方法，用圖表的方法進行投票統計。我們用實物統計需要一個一個的數，用圖表統計一眼就能看出數值的大小。

　　五、經驗遷移、嘗試統計

　　1.轉眼就要過冬了，小老鼠要開始儲存食物了，你覺得老鼠們會儲存什麼食物呢?

　　2.分組嘗試統計

　　3.個別幼兒分享

　　活動總結

　　本次活動是節選自數學繪本《避開惡貓的方法》，主要是為了讓幼兒瞭解統計的方法，嘗試用圖形、數字進行統計，並對圖表進行分析解讀。本次活動一邊學習一邊進行操作體驗，如第一次的排隊統計，第二次嘗試集體設計圖表，用貼上進行投票，在幼兒對圖表認識得到基礎上很快分析出實物圖表，第三次透過自主學習觀察畫面分析柱狀圖表，圖表的一側是調查的物件，另一側是數字。在孩子透過是梧桐表和柱狀圖表的分析，嘗試設計統計圖表，整個活動層層遞進。