同伴進行曲教學反思

同伴進行曲教學反思

　　同伴進行曲是一首小學音樂歌曲，下面請看小編為大家帶來的同伴進行曲教學反思

　　同伴進行曲教學反思【1】

　　同伴進行曲是一節欣賞課，它是銅管木管與打擊樂器演奏的管樂曲。因為是復三段體結構，所以在第一部分就有兩個對位的主旋律，再加上第二部分旋律，一共有三個主題旋律。由於這首樂曲很長，如果一開始就整體初聽教學時間不夠，而且學生也不耐煩聽。所以我先讓學生了解三個主題旋律。

　　首先創設情境，讓學生帶著問題聆聽第一個主題旋律。提問：這部分旋律帶給你怎麼樣的心情。大多數同學都會說歡快的、神氣的。我就讓學生帶著這樣的心情隨著音樂神氣走一走，讓他們初步感受音樂的節奏。接下來我讓學生一起聽音樂畫圖形譜，畫完後繼續引導學生明確為何用大大小小的圓球和曲線表示，這樣圖譜才有了意義。

　　下面的二、三主題，首先第二主題和之前有明顯的區別，引導她們指出和第一主題有哪些不同的感覺，引導比較第二主題旋律都在高音區，能聽出音樂中隱約的第一主題音樂相伴而行。然後再次看圖譜，能自己看懂圖譜表現的音樂意思。這樣效果就達到了。

　　最後一部分主題旋律和第一部分比較，有相同的感覺，引導學生指出相同點。

　　最後完整聆聽，並可以進行列隊表演。可以要求男女同學合作表演，達到合作的效果。

　　最後拓展一下介紹作曲家，瞭解樂曲創作的背景。這一部分可能可以放在前面，而且沒有進行太多的情感滲透，這是設計中的缺陷，希望以後可以改進。

　　總的來說整節課還算順利，學生也基本瞭解了每一部分的旋律進行。紀律方面還是不夠好。

　　同伴進行曲教學反思【2】

　　《同伴進行曲》是一首用管絃樂器演奏的進行曲。樂曲剛勁、有力，教學中我首先讓學生透過聆聽音樂思考樂曲像我們平時什麼時候聽過的樂曲，學生們都很積極的`思考，有同學說是像開運動會的音樂，有學生說像升國旗時進場的音樂，總之，第一遍聆聽，學生已經感受到了進行曲的風格特點。

　　第二遍聆聽，讓學生樂曲分幾個部分，那兩段音樂的感覺相似，多數學生都能聽出來，樂曲分三個部分，其中一三段的感覺相似，這兩段音樂都具有明朗活潑，熱情洋溢的特點，而第二段音樂旋律優美，與第一段相成鮮明對比，彷彿兩個性格迥異的好友攜手同行。第三次聆聽是最重要的一個環節，這是讓學生邊聽音樂，邊用線條或圖畫的形式在紙上畫出來，一班的孩子想象力非常好，給我印象最深刻的首先是傅小藝同學，她畫了三幅畫，第一幅是幾個球，第二幅是一棵樹，第三幅又是幾個球，說實話，第一次看到，我就只看到並想到了這些，其他同學也沒看出來什麼意思，後來，就請王小藝同學來給大家解釋，她豐富的想象力，及細膩的心思，讓我至今還記憶猶新，她當時這樣說的“第一段音樂是活潑的，跳動的，因此畫的幾個球，是彈跳中的球，拍在地上就用向下的箭頭，彈起來時就用向上的箭頭。

　　第二段音樂優美，因此，像棵樹，因為樹是不能跳躍的，但音符也不是不動了，因此，上面有沙沙的響聲，第三段音樂與第一段音樂相似，因此畫也相似”聽了她的解釋，我彷彿看到這幾幅靜止的畫就像音符一樣有了律動，活了起來，真的佩服學生如此豐富的想象力，更感嘆音樂的魅力，正因為我們的生活中有了音樂才讓我們的頭腦有了更多想象的空間，生活也變得更加豐富多彩。