整理與複習教學反思模板
整理與複習教學反思模板
對於整理與複習這一部分的教學效果你還滿意嗎？以下是小編收集的教學反思，僅供大家閱讀參考!
整理與複習教學反思一
第二單元的學習已至尾聲，這是本冊的一個教學重點，在整個小學數學教學中也佔有非常重要的地位。於是在單元末，我引導學生們對本單元的學習進行了一個整理與複習。其目的在於：主要對整數加、減法筆算相關內容進行歸納和總結，培養學生總結和歸納的能力；透過解決應用問題，鞏固計算，進一步規範學生的解題步驟；體會計算與實際的聯絡，增強應用意識。
在藉助教材的同時，我在課前加入了“整理”的學習方法，讓學生靜靜地在腦海裡對本單元的知識進行一個系統的回憶，雖然這一方法用起來還不很成熟，但我希望他們能慢慢地掌握，體會整理的好處，讓自己在輕鬆而又安靜的環境下學會整理已學過的知識。在學生彙報知識點後，我運用提問、填空等方式讓學生自己回憶在筆算時應注意的一些問題，尤其是加法中關於“進位並不忘加”，減法中“退位”等易錯的地方給學生和同桌提示，再次加深印象，更好地用於自己的計算中，提高計算的準確性。
後半部分的“考考你”我設計的是教材上的兩道應用問題，這類題目是我接手這學期後發現學生們普遍存在的最弱點所在，於是每堂課的練習中，我就特別重視應用問題策略的引導。現在還處於初期，但能感受到的進步時：大部分學生學會了自己讀題，能分析條件解決問題，有了一定的自主思維習慣，書寫更規範了，從算式到單位名稱，到答題，都顯示出了我們之間的進步。只是這一過程將還很漫長，因為學生是存在差異的，理解能力與計算能力都大不相同，所以在今後的計算教學中，我仍要以應用問題為載體，重視應用問題的引導與講解。
整堂課下來，學生們聽得很認真，發言也很積極，看似較為枯燥的複習課有了效率，我和學生之間也越來越有默契了。當下課的鈴聲響起時，還有一題未處理完，但我心裡卻明顯有欣慰與輕鬆。只是反思本節課，最為不足之處在於：
1、理論與實際運用的環節分得太開，應環環相扣，邊複習邊運用，這樣不僅解決了作業問題，也能讓學生透過實際操作進一步體會並理解演算法；
2、過重地偏向演算法的理論文字，而忽略了學生的實際情況，他們一段時間的學習，已經掌握了演算法，有了一定的理論體系，我把過多的時間仍花在了這一環節，導致還有一題未能完成。
3、看似學完的一單元，還得一節課用來處理作業中發現的差異與問題，教學需要等待！
整理與複習教學反思二
對於本節課的教學時這樣的，首先，佈置孩子們在課前以四人小組為單位合作整理本單元的知識點作為前置複習。每位孩子只整理其中的一個知識點，在課堂上再小組一起交流，然後在推選其中一位小組成員整理的知識點進行彙報。本單元學習的內容有小數乘整數、小數乘小數、積的近似數、連乘、乘加、乘減、整數乘法運算定律推廣到小數乘法等幾個知識點！應用部分主要採用邊回顧知識點邊練習的方法，透過再次學習來看，發現學生對於本單元的知識的掌握還存在很大的欠缺，下面把自己對這節課的反思如下：
在這節課中，首先設計的目的是要體現以學生為主體的理念。課前佈置讓學生自己看書，歸納本單元中我們一共學習了幾個例題，每一個例題所要我們掌握的內容是什麼？讓學生自己先看書，然後小組合作一起分工合作完成歸納。然後以小組推選其中一個知識點進行全班彙報的形式讓學生來總結本單元的知識點，然後其他的同學進行補充和質疑。一節課上完後覺得這樣的方法和預想中的差距還比較遠，。學生雖然整理了本單元的知識，但是從課後的練習看學生對於本單元中最應該注意的'地方還是會有部分學生出錯。預想能夠在課上交流時可以查漏補缺，從而使絕大部分學生形成了完整的知識網路，但實際上這一點沒有落到實處。從這點來看，首先自己的處理課堂的方法還需進一步的學習，對課堂的把握還需提高。另一方面，學生對於這一型別的數學複習課還是第一次這樣上，以後還需改良。在學生自己歸納的時候，教師關注的不夠，使得有個別的學生沒有把時間和經歷都用在學習上，在彙報的時候就不能跟上課堂的節奏。
其次，在題型的設計上儘量多樣，讓學生在不同的練習中明白：一個數（0除外）乘一個大於1的數，所得的積比原來的數大，一個數（0除外）乘一個小於1的數，所得的積比原來的數小的規律。練習的設計還是沒有照顧到全體同學。我總是覺得，數學就是讓學生多做題，在不同的題型中掌握知識，可是自己的想法卻錯了，由於自己給予給出學生正確的答案，強調學生的錯誤的地方，所以在做練習的時候。留給學生的時間比較少，使得能力高的學生，聰明的更聰明瞭，受到了思維的訓練；稍差一些的學生卻沒什麼進步，甚至有可能因為不能及時的理解而受到打擊。而且本節課的練習，在真正的實施起來看，我覺得沒有真正的落到實處，有點流於形式，對所學習的知識沒有真正的起到鞏固的作用。這一點在自己今後的教學中應該要充分的注意。
再次，既然是一個單元的整理和複習課，所以在整理知識點的環節上自己做的還是不夠好，絕大多數的學生能力把每一個知識記在頭腦中，可是就是不能把所有的知識點形成一個網路，織成一片，在這一點上，是我需要加強的地方。而且教師評價的語言比較匱乏。導致一部分學生學習積極性不夠。
總之，在本節課的學習來看，我覺得學生的表現不錯，學生能夠根據我預設的進行學習，而且還有自己的觀點，但是我還存在著很多問題，自己對教學內容還是不夠細緻，我一定要向其他的優秀的老師請教，爭取自己以後能夠備好每一節課，讓學生喜歡我的每一節課，每一節課上都有收穫。