《小袋鼠》教學反思

《小袋鼠》教學反思

　　教學目標：

　　1、聆聽《袋鼠》、能充滿情趣地演唱歌曲《小袋鼠》，感受音樂所表現的生動鮮明的形象，懂得熱愛大自然，愛護小動物。

　　2、能初步掌握有關二分音符、四分音符及八分音符的一些基礎知識。

　　3、能積極、主動參與音樂遊戲創編。

　　教學重、難點：

　　1、用輕快、親切的聲音，形象的動作來表現歌曲。

　　2、體會、掌握三個音符，並能靈活運用到歌曲編創中。

　　課時：一課時

　　教具準備：多媒體、鋼琴、cai課件、歌譜課件

　　教學過程：

　　一、織織教學，師生問好。

　　二、謎語匯入

　　師：猜謎語，此物生得怪，肚下長口袋，寶寶袋中養，跳起來真快。

　　學生回答

　　三、聆聽《袋鼠》

　　1、出示袋鼠的畫面，讓學生說說袋鼠的有關知識，描述袋鼠敏捷的動作和機警的神態。（小袋鼠生長在澳大利亞，它有兩條短短的`前肢，兩條粗粗的後肢，它的後肢一蹦起來可以跳的好遠好遠，它有一條粗粗的尾巴，可以支撐住身體。）

　　2、初聽樂曲，體會音樂中描述的袋鼠給你們的感受。

　　師總結：歡快、活潑。

　　3、復聽樂曲用動作感受音樂，提示學生跟著音樂做袋鼠跳動的動作。

　　四、學習歌曲《小袋鼠》

　　1、聽歌曲範唱，讓學生初步感受歌曲。

　　2、讀歌詞

　　（注意：後十六分音符x xx 和空拍x 0 x 0| x— | 的節奏）

　　4、用聽唱法學會歌曲：

　　教師範唱，讓學生聆聽感受音樂，體會歌曲的情緒。學生輕聲跟唱。

　　5、問：同學們最喜歡唱哪一句？你覺得哪句比較難唱？隨時解決。

　　學生學唱歌曲

　　6、指導學生用輕快親切的聲音演唱歌曲。

　　討論：這首歌怎樣唱才能表現小袋鼠的可愛？

　　教師用連音、斷音兩種唱法分別演唱歌曲，讓學生區分哪一種演唱更好

　　7、用輕快、親切的聲音齊唱。

　　8、分組或個別學生表演唱。

　　五、遊戲、創編（認識三種音符）

　　1、師：小袋鼠蹦蹦跳跳累極了，它又累又餓想摘果子吃，可是果園裡的老爺爺給它們出了個難題，讓我們一起幫幫他們吧！

　　2、摘蘋果遊戲（cai播放課件）

　　3、介紹二分音符、四分音符及八分音符（播放課件）

　　4、根據三種音符創編二或三小節節奏

　　x x x x | xx x | x—‖

　　六、小結

　　小動物是我們人類的好朋友，我們要熱愛大自然，愛護小動物。