螃蟹歌音樂教學反思

螃蟹歌音樂教學反思

　　音樂教學不同於其他課程教學，那麼音樂教學的反思要怎麼寫呢？別急，下文的內容是螃蟹歌音樂教學反思，歡迎大家參閱。

　　篇一：螃蟹歌音樂教學反思

　　《螃蟹歌》是一首流傳於四川地區的民歌的民歌，四川地方方言對於學生來說第一次接觸，雖然很多字在演唱歌曲時比較繞口，但旋律詼諧，活潑，加上濃郁的湖北方言的演唱，增添了歌曲的地方色彩和情趣。

　　這一課我擬訂的目標是聆聽歌曲《螃蟹歌》，感受樂曲所表現的內容，並能理解音樂；學會用詼諧、風趣的感情演唱歌曲《螃蟹歌》並和老師一起做動作，從中體驗到學習音樂的快樂。

　　一、創設情境，激發學生的學習慾望。

　　一開課我以謎語匯入，抓住了孩子們喜歡新奇和挑戰的心理，然後跟隨孩子們的描述，畫出了直觀生動的簡筆畫，整堂課的教學都在有趣生動的情境下進行。

　　二、注重學生的情感體驗，培養學生喜愛民族音樂的興趣。

　　本課的一大亮點就是用簡筆畫、螃蟹圖片、模仿螃蟹動作深刻讓學生了解螃蟹特點，增進對歌曲中的螃蟹形象的喜愛。指導學生結合本地方言特色輕鬆用來演唱這首四川民歌《螃蟹歌》。透過這些環節的教學，激發了學生演唱歌曲的濃厚興趣，進而培養學生熱愛小動物的情感。

　　三、重難點突出，為教學目標的順利實現打好基礎。

　　在新授歌曲這一環節，我主要是以視聽結合律動來教學。幾次範唱都對學生提出了不同的要求，使他們有意識地聽更利於集中注意力，隨之進行的唱歌教學便水到渠成。學生在視聽歌曲三遍後，再讓學生輕聲跟琴哼唱歌曲，這時學生對歌曲已經有了一定的熟悉，然後讓學生結合歌曲情境討論該用什麼樣的聲音富有表現力的演唱？教

　　師進行點撥讓學生達到風趣地演唱歌曲《螃蟹歌》的目的。

　　四、課堂延伸

　　在學生唱會歌曲後，我用遊戲的方式和學生一起跳螃蟹舞，再一次的讓學生感受歌曲的有趣。在最後的`讓學生再次欣賞了四川方言歌曲和寧夏方言歌曲，讓學生充分感受方言的獨特魅力和有趣。

　　五、運用現代遠端教學和媒體教學手段，充分調動學生參與積極性，為展示教學重點、突破難點收到很好的效果。

　　六、在教學中，也注重了學科之間的整合。如：教讀四川方言發音，朗讀歌詞；用身體動作來表現音樂等。

　　透過反思，我覺得這節課中，我的評價語言有些單一，在今後要注意對於個別孩子要多鼓勵，多給機會展示，提高他們的自信心和表現力。

　　篇二：螃蟹歌音樂教學反思

　　《螃蟹歌》是人教版小學音樂二年級下冊第四單元《音樂中的動物》中的一課歌曲教學。這是一首四川民歌，要求用四川地方方言演唱，瞭解中國不同地區的地域文化。歌曲旋律優美，歌詞詼諧幽默，再加上方言演唱，不僅學習了歌曲，還體驗了不同地域文化的特點。

　　一、教學設想：

　　1. 在教學設計過程中，我始終把“突出審美，深化歌曲主題，合理地運用多媒體教學課件引導學生感知——體驗——聯想——認知——理解”貫穿在教學的始終，力求在教學中體現嶄新的教育教學思想，降低學生學習難度，培養高尚的審美情趣。

　　2. 注重培養學生的實踐能力，在教學中體現以“學生為主體，教師為主導”的思想。

　　3. 力求在每個環節中突出音樂課的趣味性，生動性，讓學生在寬鬆的氛圍中輕鬆地學習音樂，接受音樂，表現音樂。

　　二、教學特點：

　　1. 創設情境，激趣匯入。俗話說：“興趣是最好的老師”“良好的開端是成功的一半”。如何引發學生興趣使之善學成為本課的亮點問題。我設計了“請你向我這樣做”律動《趕海的小姑娘》，學生們邊舞蹈邊欣賞歌曲，隨後，我用趕海的話題調節氣氛，接著又引出謎語，透過這樣導課使學生的學習興趣充分調動起來，且熱情高漲，我抓住有利時機進一步展開教學。

　　2．合理地運用了愉快教學法。我將這節課的知識點的學習轉化為主體化的身勢律動，及富有童趣的競爭性遊戲，使學生在積極的興趣中愉快地學習。同時將歌曲的能力、情感、目標，融入豐富的聯想、歌舞、創新活動中，使整節課氣氛活躍、輕鬆。讓每位學生在課堂上都展現出一種愉快的學習心態。

　　3. 採用不同的演唱方式：獨唱，小組唱，分角色唱，表演唱使學生真正體會，理解，表現音樂。

　　4. 積極對學生的每一個細微的表現進行評價。透過自評，他評，互評，師評等讓學生了解自己的進步，發現和發展音樂潛能，建立自信，促進音樂感知，有利於學生表現力創造力的發展。在教學過程中，我不僅對學生取得的結果進行評價，而且注重非正式的評價，用眼神，笑容給予學生適時的鼓勵，及時地瞭解了學生的行為表現和思想狀況。

　　三. 需要改進之處：

　　1. 提問的面還不夠寬，應該儘量地鼓勵更多的孩子的思維行動起來，讓他們每一個都加入到愉快的音樂氛圍中，提供一個充分展示自己的舞臺。

　　2. 年輕的我由於教學經驗不足，在教學的調控上不夠靈活，教育的機智還有待提高。

　　篇三：螃蟹歌音樂教學反思

　　《螃蟹歌》是二年級下冊第四單元《音樂中的動物》中的歌曲。歌曲旋律詼諧、活潑，講述了在河邊玩耍的孩子們觀察到的螃蟹和發生在它身上的故事。結合本節課的教學反思如下：

　　在課的一開始，我就說“歡迎大家進入愉快的音樂課堂。今天啊，老師要帶同學們去愉快的動物王國裡參觀一下。”這樣匯入，既促進了師生關係，又激發了學生的學習興趣，為整堂課的愉快教學打下了良好的基礎。

　　對於低年級學生而言，模仿各種小動物，模仿他人活動，他們十分樂意。我設計了動物動畫卡通形象，讓學生透過模仿小動物的聲音和形象，在模仿活動中來抒發自己的快樂。突破以前沉悶老套的教學方法。尤其是聆聽音樂時，讓學生模仿小青蛙的各種形象，並且分小組合作用自制的沙筒和形體語言來模擬夏天的狂風暴雨。讓學生隨著音樂一起來表現音樂形象，引導他們參與音樂實踐活動。這樣無形中就讓學生理解了音樂，體會了音樂形象，也提高了學生之間的合作意識。