《100以內的加法和減法(二)》教學反思

《100以內的加法和減法(二)》教學反思

　　1、《100以內的加法和減法》是主要教學兩位數加、減兩位數的筆算，它包含兩位數加兩位數的不進位加法和進位加法，兩位數減兩位數的不退位減法和退位減法，兩位數的連加、連減和加減混合運算以及兩位數加減法估算等內容。

　　2、《兩位數減兩位數退位減法》是本單元的一個重難點，對於退位減法，在課堂中學生的演算法多樣化，如有學生從問十位算起可以嗎？透過比較最佳化，最後選用最基本的演算法（從個位算起）。但學生的錯誤還是有的。如：倒減、無退位、全部做成退位。

　　3、面對這樣的錯誤，我想重要的是將這一錯誤資源整理。透過學生板演，讓學生抓典型的錯例，教師分析其錯誤的所在，是粗心的錯誤，是知識的錯誤、還是方法的錯 誤。讓學生在今後的作業中能儘量避免出現這樣的錯誤。因為計算題的.內容畢竟有別於其他內容的學習，它更要讓學生養成細心做題的習慣。所以，養成細心計算的 學習習慣是非常重要的。

　　4、教學這一單元后，我感受最大的是學生作業的正確定率不高。一次作業下來，做全對的學生不多，究其原因，學生計算 的正確率不高主要是基礎知識不紮實，造成計算上的錯誤。還有做口算的速度不快。我想這也是正常的吧，因為學生剛學會兩位數加減兩位數的筆算，馬上讓學生口 算，速度和正確率可想而知是沒有的。