花樣跳繩體育教學反思範文

　　跳繩是我們學校的特色專案,這一民間遊戲能以培養學生的創新意識和探究實踐能力為核心,透過用跳繩進行各種活動,培養學生參與競爭意識與創新能力,激發學生主動參與體育運動學習的興趣,使學生在輕鬆愉快的氣氛中進行鍛鍊。

　　在進行“花樣跳繩”的教學時,我改變以往的教法,根據學生的認識規律和身心發展規律,根據遊戲的特點,我們設計了個人跳繩――自願組合――重組創新——分組展示四個教學環節,以同學們喜歡的遊戲“闖關”活動同學的'身體將學生匯入課中,學生每人一根繩,在固定的時間裡,跳不同的花樣,看誰跳的花樣多,這樣既鞏固了基礎的跳法,又激發了學生跳繩的興趣鼓勵學生多跳花樣。學生在競爭中培養了自己不服輸的精神。

　　花樣跳繩讓學生們領略到了民間遊戲的快樂,也讓我們的民間遊戲得以傳承。同時還培養了學生不服輸得精神,滿足了學生的表現欲,增強了學生的自信心。學生在學習花樣跳繩中,透過思考體驗掌握花樣跳繩的動作方法,透過練習提高花樣跳繩的動作技能。

　　但還有許多值得推敲和改進的地方:

　　1、在開始遊戲部分,如果我能充分把學生手中的跳繩利用起來開展活動,也許在一開始就會有很好的效果。

　　2、活動中沒能很好體現“花樣跳”的形式體現和突出的地方,教師只是點到為止,所以整個活動看上去沒有亮點。

　　3、在自主選擇跳繩時,教師在評價和推廣學生優秀表現的過程中,我給學生留的觀察時間過短,造成一部分學生不能很清楚看到那些創造新穎花樣跳繩的動作,從而使這一過程的練習顯得有些倉促,使得學生的閃光點未能達到充分的展示。