人教版六年級語文下冊《己亥雜詩》教學反思

　　平時我們學習的古詩多是唐宋時期的，年代較為久遠，而這首《己亥雜詩》出自清代龔自珍之手，距今只有一百多年的歷史。那麼這首詩歌的創作背景是什麼呢？補充介紹了詩的寫作背景，讓學生對整首詩所要表達的`感情有一定的領悟，在此基礎上走進古詩，從誦讀到結合註釋理解詩意，學生學習比較輕鬆，但在感受詩句背後蘊含的深刻含義時存在一定的困難。講解時我從第二行詩出發，理解“萬馬齊喑”，感受當時舉國上下死氣沉沉的局面，補充資料，明確當時的君、臣、民是怎樣的狀態，人民所處的是怎樣水深火熱的局面，感悟作者此時的心情，體會詩中的“哀”。在充分感受了當時中國所處的局勢之後，才能真正理解詩中後一句詩，只有“重抖擻”“降人才”才能改變現狀，讓九州恢復生氣，為感悟詩中思想感情做好鋪墊。本課在設計時，我搜集了很多資料，為本詩的背景補充做足準備，也在情感激發上想了很多辦法，但課堂中仍然存在問題，回答問題不積極，可能是我的提問方式不夠新穎。

　　總之，課堂氣氛不是很活躍，需要好好反思，找到更好的處理策略。