《大人國與小人國》教學反思範文

　　本課主要是讓學生們在認識大與小、高與矮的基礎上能夠用比較的方法，繪畫富有幻想趣味的“大人國”或小人國。在第一個班我給學生講述《格列佛遊記》的故事匯入新課，調動了孩子們的學習興趣。然後讓學生透過各種形式的遊戲，瞭解大人國與小人國是透過比較體現出來的。透過想象編制、交流自己的大人國或小人國的奇幻旅行的故事，豐富學生的幻想世界。但是學生在繪畫過程中，我發現有些孩子表現小的人物時過小。於是我引導他們將生活中常見的物體進行大小轉化，並給孩子再次示範，畫面中可以有物體與人的對比，也可以用大人國人物的區域性與小人國對比，小人國的'人物要畫清楚，不能太小，動作多樣，有故事性。

　　孩子們幻想的故事無論多麼生動有趣，都要轉化成視覺的畫面呈現。於是在第二個班上課時，我把講故事改為電影節選欣賞匯入，這樣的視覺刺激更加直觀，學生一下就抓住了大與小的對比。同齡人的優秀作品能給孩子產生共鳴，同時讓孩子減輕創作壓力，降低創作難度。豐富的優秀作品欣賞和有針對性的教師示範，孩子們的作品效果更好了些。