美術課《漂亮的花邊》教學反思範文

　　1、魔術是孩子們喜歡的，課一開始，在小魔術的引導下，孩子們帶著一種好奇心，注意力十分集中地觀看了老師製作花邊的整個過程，初步感受了花邊的美感和製作方法。這種活動化的學習方式適合孩子的年齡特點和認知特點，有利於培養孩子的觀察習慣。

　　2、學習製作花邊是本課教學的.重點和難點，所以在第三個教學環節中，我設計了“小組探究、學生當老師，教師示範和學生練習”等小活動，反覆鞏固學習花邊的製作方法，使全體學生牢固地掌握了花邊的製作技能和技巧，本環節突出了學生自主學習、主動發展的思想。學生在自身獲取知識的同時更有成就感，印象也更加深刻。

　　3、美術源於生活，服務於生活。為了加強美術學科與生活的聯絡，體現“學以致用”的教學思想，在引導學生欣賞了生活中的花邊之後，我為學生創設了一種情境，讓學生能結合生活實際來設計花邊，體現了美術學科“體驗——創新”的教學風格，對培養學生的創新精神大有益處。巧妙地分層教學，為不同能力的孩子搭建了一個展示自我的平臺。

　　總之，主題活動化課堂教學為孩子的終身發展奠定了基礎。