人教版九年級數學上冊《二次根式的定義和性質》教學反思

人教版九年級數學上冊《二次根式的定義和性質》教學反思

　　本節課主要內容是學習二次根式的定義和性質，重點是對二次根式的性質1和性質的理解及應用2.難點是性質1和性質2的區別與聯絡.

　　上完本節課後，我的反思如下：

　　1.由於本節課是蘇科版九年級上冊第21章的內容，是一節新授課。在備課時我就按照目標讓學生明白、過程讓學生經歷、結論讓學生討論、規律讓學生總結的指導原則進行認真備課，尤其對例題與練習題也進行了精心的挑選，按照由易到難由簡入繁的順序安排，並且認真製作了課件，便於學生對重點內容的理解和難點的解決.

　　2.在實際授課中，在讓學生明白了本節學習目標後，透過以下步驟讓學生認識、理解、並掌握本節知識：（1）讓學生回顧了算術平方根與平方根的概念，並且透過一個思考欄目的四道題，得出二次根式的定義後又複習了算術平方根具有雙重非負性；（2）透過練習掌握如何判斷一個式子是否是二次根式的條件，並經過例1掌握二次根式在實數範圍內有意義的條件；（3）透過練習讓學生得出二次根式的兩個性質，體會從特殊到一般的思維過程，進而掌握公式的一般推導方法；……，本節課大部分時間都是引導學生邊學邊做，讓學生經歷了整個學習過程。

　　3.在學習過程中，突出了引導學生自己得出結論，特別是二次根式的兩個性質，在做完思考題之後，學生自己就初步得出了結論，而且透過其他學生的.補充越來越完善。

　　4.讓學生自己找出性質1和性質2的區別與聯絡，雖然不夠系統和完整，但透過這樣的訓練，培養了學生總結規律的能力。

　　5.在實際教學中，仍然存在著對課堂時間把握不精確的問題，出現了前松後緊的現象，以致有深度的練習沒時間完成，結束的也比較倉促。在今後教學中，應注意時間的掌控。

　　6.在引導學生探索求知和互動學習方面還有欠缺。新的教學理念要求教師在課堂教學中注意引導學生探究學習，在我的課堂教學中，對學生探索求知進行了引導，並且鼓勵大家自己得出結論，但在互動方面做的還不夠，大部分學生都是獨立思考，很少與同學合作交流，今後的教學中應多培養學生合作交流的意識，這樣有助於他們今後的生活和學習。

　　透過這節課，使我的教學技能得到了很好的鍛鍊，我在今後的教學中，將繼續學習好的一面，對不足之處進行改善，爭取使自己的教學水平得到提高。