七年級數學上冊《解一元一次方程合併同類項》的教學反思

　　這節課的主要內容為同類項、以及如何合併同類項。這節課的'內容不是太複雜，但其中有些比較容易出錯的地方比較多，尤其在合併同類項這一部分，所以我準備了大量大量的練習，但多沒有時間做。雖然課前我做了精心準備，但效果很一般，出乎我的意料。現將這節課的不足總結如下：

　　1、備課不充分。不論是備教材還是備學生都準備不足，把學生的能力估計過高，所以當學生回答得與自己設想的不一樣時，顯得手忙腳亂。應變能力比較差。

　　2、不利於面向全體。由於學生學習中客觀存在的差異性，在自學時總有一部分學生很快找到了答案，而另一部分學生還在思考，而教師又不可能等到全班學生都想好以後再作交流。結果是中下學生還沒想好，就開始討論，他們只能停下來，聽別人說。於是就形成了優等生唱主角，中等生唱配角，學困生當群眾演員的局面。一節課下來，學困生沒有一個問題能解決掉，當然是學習困難越來越多，成了名符其實的學困生。

　　3、時間把握不夠。本節課整體呈現前松後緊，在前段時間因小問題消耗不少時間，以致後面的重點講解不祥，課堂練習及小結沒完成。學生對同類項概念認識上不能完全掌握。

　　4、作業仍然有不少錯，須加強練習。